千张纸二人转曹凤香

传说只要诚心地折1000只纸鹤就可以挽回一段已失去的感情…
传说相爱的人只要每天坚持折一只纸鹤…
在第一千只完成的那一刻他们就注定一辈子在一起永不分离…
传说千纸鹤可以承载一个人内心的所想所恋…
传说在千纸鹤里写下的誓言是今生不变的信仰…
传说千纸鹤可以给人们带来幸福与希望…
可是传说毕竟只是一个遥远的梦…
它不带有任何力量，那种梦幻更无法取代现实中的色彩…
我们能做的只是静静的等待，默默的守候…
守候心里那淡淡的光亮…
足以照暖心房的光…足以照暖彼此的亮…
心弦拨动，
是千纸鹤的传说…
任思念在心海飘零…
那份爱恋是千年不变的折痕…
无法用传说抚平，无法用岁月消磨…
只能把爱谱成千纸鹤无悔的流年…

就是说，一篇黑墨写的文章，表达不了自己的心情

在红袖添香签约了吗？

千纸鹤 代表着千克爱心

有一个传说，一天折一只纸鹤，坚持一千天，就可以给自己喜欢的人带来幸福

有一个古老的传说，说用心折的一千只纸鹤能给爱的人带来幸福与好运，于是，在这寂寂的夏夜里，在淡淡的星空下，垂着长发的女孩含着泪，一下一下地折叠着刻满你名字的心。

千纸鹤其实是曾经有个女孩替她病父祈祷，折了999只纸鹤，后来愿望实现，她父亲痊愈了，这就是由来，😊

活动目标：
　　1、愿意学说故事中角色的对话。
　　2、喜欢在阳光中活动。
　　活动准备：
　　挂图第17号，故事磁带。
　　活动过程：
　　一、导入。
　　1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。
　　2、完整倾听一遍故事。简单提问：
　　（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？
　　（2）、故事里都说些什么了？
　　二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
　　——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？
　　——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？
　　——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
　　——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？
　　——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
　　——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
　　三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
　　四、活动延伸
　　1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？
　　2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
　　附：
　　故事：香香的被子
　　冬天，一个很好的晴天。
　　胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
　　小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”
　　胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。”
　　小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。”
　　小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”
　　到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。
　　课后小结：
　　教师：爱美的女人
　　在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利，目标已达到。
　　教师：宝贝儿
　　1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细 菌；
　　2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力，而且比较易懂。3、活动结束后，天气较好，我带领孩子在阳光下活动、做游戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。
　　教师：娃haha
　　由于孩子们都有一些晒被子的生活经验，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。在活动最后，我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖，阳光下的孩子们都非常的开心，快乐。
　　教师：铃铃铃
　　这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地掌握故事。通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

必须选大凤，其他一般，大凤52度最好，然后45度的。算是西凤当年的中高端了也，400左右呢，就是西凤自己没做好，没落了。