最有趣的钢琴书

It is very interesting to play the piano !

会激发孩子们的好奇心，会产生想去弹奏想去学钢琴的意识。

王羽佳，被称为钢琴女神，第一次来杭州的她染黄了利落的短发，身着紧身黑色连衣短裙，脚上是深蓝色的高跟鞋，麦色肌肤，性感十足，身后跟着助理全程陪同。全世界飞着表演的王羽佳开口闭口都是英文，问她为什么要穿短裙弹钢琴？她一脸委屈：“天气这么热啊。”

这次在杭州，为王羽佳担任指挥的夏尔·迪图瓦，音乐生涯已有七十多年，合作的大腕儿数不胜数，却对这个80后中国女孩感了兴趣，他说：“她是新星吗？好像不是。”因为他在王羽佳16岁时就认识了这个小女孩，惟一的印象——他用手一比身高，那高度才到他脖子的位置——似乎是看着她长大。她长到了什么地步？迪图瓦的回答永远都是那几个词：令人惊讶、难以置信、无懈可击。

我想问孩子几岁了？孩子们大约从3、4岁开始有意无意的模仿家长的行为模式，从家长的喜好转为自己的喜好，这就是为什么有：龙生龙凤生凤之说了。钢琴作为一种乐器也不例外，只有家长喜爱了，孩子不自觉地就会对钢琴产生兴趣，所以从小培养应该从孩子的父母开始。至于已经超过8、9岁以后的孩子，可以通过一些做游戏的方法使孩子对钢琴知识产生兴趣，也可以平时放大量的钢琴曲来听（自己听，不可强迫孩子去听），使孩子无形中被强制灌输钢琴音乐，这就象人平时再讨厌的歌听多了都会唱的。再大一些的孩子就在于老师的方法和孩子自己的意愿了。

学钢琴前先学电子琴的做法是不可取的，我有亲身经历。我从小喜欢弹琴，先学电子琴后改为钢琴，钢琴老师总是说我的手指力度不够，影响进度。现在我的小女儿6岁，学钢琴已经一年了。建议钢琴从小开始学，既然有想学琴的想法，就要从钢琴学起。现在八岁已经不小了。如果再大几年，就没有那么多的时间投入到钢琴课程中，必竟钢琴是一项慢功夫的乐器。需要长时间的积累。也可以先买琴培养兴趣。但千万不能买电子琴当钢琴练。

但是；无论学习哪种乐器，不是为了要寻求什么结果，是为了要让音乐的种子在孩子心中生根发芽。

让教钢琴的过程变得有趣的表现：
1、在教孩子认识五线谱时，老师和家长可提前做好准备，将五线谱绘制成一座漂亮的五层楼，每层楼都住着小朋友喜欢的小动物。
2、老师和家长可以用形象的语言或用童话故事的形式，将乐曲的内容、情境讲给孩子。

我跟你是同行，你说的这个问题要分年龄段，如果是几岁的小朋友，那么上课的时候尽量轻松一点，多更孩子互动，多夸奖他，还有教学的曲子千万不要太难。稍微大一点的就要多找一下他的兴趣点，相应的换不同的曲子让他学，比如我的一些中学学生，我一般都教他们比较好听不枯燥的曲子。

小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子，于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢？

方法1：兴趣

在乐器学习中要从孩子的兴趣入手，利用孩子喜爱的故事游戏，如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事，孩子在练习中仿佛走进故事情节，让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音，带给孩子快乐与好奇心。

方法2：激励法

家长和老师要认识到，乐器学习是一个漫长积累的过程，会弹多少乐曲的结果并不重要，重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱，甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法，可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。

方法3：游戏法

乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等，在积极地探索中获得更多的音乐经验。

方法4：因材施教

1.对性格倔强的孩子，引导他学习乐器时，家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则，什么时间练习，练习多长时间，并且严格执行。

2.对于好动的孩子，引导他学习乐器时，要仔细发现他们在乐器学习中的长处，并进行具体的鼓励，如：这一小节演奏起来很难，你却练得很好，很认真。要经常鼓励他们的长处，要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大，学习乐器的时候，很难长时间坚持，所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。

小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子，于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢？

方法1：兴趣
在乐器学习中要从孩子的兴趣入手，利用孩子喜爱的故事游戏，如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事，孩子在练习中仿佛走进故事情节，让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音，带给孩子快乐与好奇心。
方法2：激励法
家长和老师要认识到，乐器学习是一个漫长积累的过程，会弹多少乐曲的结果并不重要，重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱，甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法，可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。
方法3：游戏法
乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等，在积极地探索中获得更多的音乐经验。
方法4：因材施教
1.对性格倔强的孩子，引导他学习乐器时，家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则，什么时间练习，练习多长时间，并且严格执行。
2.对于好动的孩子，引导他学习乐器时，要仔细发现他们在乐器学习中的长处，并进行具体的鼓励，如：这一小节演奏起来很难，你却练得很好，很认真。要经常鼓励他们的长处，要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大，学习乐器的时候，很难长时间坚持，所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。

有很多个你说哪个。