影尘回忆录有声书在线播放
很多年前播放的一部讲大盗回忆录的动画片叫什么名字
木偶剧大盗贼 (1989)
导演: 方润南 / 刘蕙仪 / 夏秉钧 / 程中岳 / 胡兆洪
编剧: 欧阳宇平 / 胡兆洪 / 奥得弗雷德·普鲁士勒
主演: 翁振新 / 戴欣 / 范婕 / 尚华 / 舒蓉
类型: 剧情 / 喜剧 / 动画
制片国家/地区: 中国大陆
语言: 汉语普通话
首播: 1989
集数: 8
单集片长: 27分钟
《藏家》这部纪录片什么时候播出,会是院线电影吗
有啊,↖头像
仙剑奇侠传4前尘忆梦
重新安装下免CD补丁
在线教育,录播课和直播课哪个好
应该分别从直播课和录播课的优缺点来分析
首先先说录播课
1、无时无刻学习:
伴随着PC端流量的大幅度萎缩,移动端的流量大幅增长,大屏手机的普及加上现如今流量费用降低,未来在线教育的一个方向是随时随地的学习,利用学生的碎片化时间进行学习,例如用5分钟微课的时间去学会一个知识点。录播课是在线教育内容主要的载体之一,也是在线教育未来不可划缺的一部分。
2、“互动”是教育衍生出来的二次环节:
在线教育模块,传授知识技能,学习是最终目的。如今很多教育机构在录播课上应用了很多有趣的互动功能,比如问答功能、弹幕功能。未来录播课的互动功能开发也会越来越多,课程的质量和与老师同学的互动交流将会成为机构抢占生源的关键,那么录播课的未来依旧是不容小觑的。
3、录播课程更能打造精品内容:
站在教育行业的角度来说,录播课的课程可以事先做好极为细致的准备,后期进行剪辑优化,只要在视频录播前做好细致的准备,便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是直播课程无法做到的。而且课程内容可以持续给企业带来价值,吸引学员,课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的资源放在重点课程,平摊到每个学员的资源就会很少,反之对于企业和学员而言,可以获得更好地学习效果。
而直播课相较录播课而言,目前主要的瓶颈可以分为以下几点:
1、直播课要求学员在固定的时间内才能进行学习,错过了直播时间,学员只能通过视频回放查看授课,并且教师在直播课程中一些小动作会使视频质量降低,从而影响视频体验。
2、直播课的互动更浪费时间,从我们线下的教育而言,学员在直播课过程中与老师、同学互动,会影响学员的学习状态、打断思路。相对录播课,学习效果大打折扣,并且需要付出更高的时间成本,并且不能很好的利用碎片化时间。
3、直播课在移动端未来的发展体验并不良好,目前绝大部分的直播课都必须在pc端授课,而移动端不管界面还是互动性都相比较录播课比较差的视频体验。
4、站在机构的角度来说,直播课对课程的内容和录制的硬件要求比较高,单单对一次直播课堂所消耗的资源比录播大的多,而产生的价值没有录播课来得直观。
首先先说录播课
1、无时无刻学习:
伴随着PC端流量的大幅度萎缩,移动端的流量大幅增长,大屏手机的普及加上现如今流量费用降低,未来在线教育的一个方向是随时随地的学习,利用学生的碎片化时间进行学习,例如用5分钟微课的时间去学会一个知识点。录播课是在线教育内容主要的载体之一,也是在线教育未来不可划缺的一部分。
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3、录播课程更能打造精品内容:
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2、直播课的互动更浪费时间,从我们线下的教育而言,学员在直播课过程中与老师、同学互动,会影响学员的学习状态、打断思路。相对录播课,学习效果大打折扣,并且需要付出更高的时间成本,并且不能很好的利用碎片化时间。
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4、站在机构的角度来说,直播课对课程的内容和录制的硬件要求比较高,单单对一次直播课堂所消耗的资源比录播大的多,而产生的价值没有录播课来得直观。
在线教育,录播课和直播课哪个好
英盛观察为您解答:
应该分别从直播课和录播课的优缺点来分析
首先先说录播课
1、无时无刻学习:
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2、直播课的互动更浪费时间,从我们线下的教育而言,学员在直播课过程中与老师、同学互动,会影响学员的学习状态、打断思路。相对录播课,学习效果大打折扣,并且需要付出更高的时间成本,并且不能很好的利用碎片化时间。
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