大鼓的正确跳法

跳鼓舞俗称花鼓弄，是一种古老的汉族民俗舞蹈。相传起于春秋时期，在泉州广泛流传据说已有六、七百年历史。 古老的跳鼓舞以鼓为主，技艺高超，潇洒奔放，但各处表演形式不尽相同。最具影响的，是流传在泉州城内及其附近奇迹、石狮、下南安的“旋鼓舞”和南安县诗山镇凤坡村的“凤坡跳鼓”。 跳鼓舞主要用于谒祖、晋寿、佛诞、庙会、祈雨等宗教信奉活动。表达了汉族劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。

跳鼓舞俗称花鼓弄，是一种古老的汉族民俗舞蹈。相传起于春秋时期，在泉州广泛流传据说已有六、七百年历史。 古老的跳鼓舞以鼓为主，技艺高超，潇洒奔放，但各处表演形式不尽相同。最具影响的，是流传在泉州城内及其附近奇迹、石狮、下南安的“旋鼓舞”和南安县诗山镇凤坡村的“凤坡跳鼓”。 跳鼓舞主要用于谒祖、晋寿、佛诞、庙会、祈雨等宗教信奉活动。表达了汉族劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。

架子鼓鼓棒正确握法如下：

1、扣腕。手背完全朝上的一种握法。这是很多新手朋友首选的握法，因为扣腕握的较为稳固，更多的利用了手腕的力量，手指借用较少，在挥动过程中，鼓棒在手心握的更加稳定，减少了不必要的晃动，敲击力度较硬，发力稳健，上手难度较低。

2、立腕。普及度及利用率与扣腕持平的握法，其他的都基本相同，主要区别是立腕是掌心相对的。很明显，立腕这种姿势，先天确定了对用手腕的利用率要比扣腕低，更多的利用了手指的技巧。优点：运动灵活，发力轻盈，提速容易，手腕疲劳度低。

3、美式腕。这个名词听的人可能比较少。美式腕是介于立腕与扣腕之间的一种握法，掌心方向既不纯粹向下，也不纯粹相对，而是采取了一种较为折中的方法，斜向下四十五度。相对于其他握法，这是刚刚出现不是很久的一种方式。优点：既有了扣腕的力度与稳定性，又有了立腕的灵活和轻盈。

4、传统腕。又称标准腕，右手与对称腕一样，左手采取了一种较为特殊的方式。这是从军乐队小军鼓的演奏中出来的，在现代架子鼓演奏中打爵士的朋友用的要多一些。优点：视觉效果更好看。

学架子鼓的好处：

1、开发人的右脑存储量是左脑的100万倍，可现实中95%的人仅使用了左脑，大多数人一生只用了大脑的3%-4%，是当今最科学的方法，通过爵士鼓技巧的手、脚、嘴五肢配合，进行从简单到复杂的四肢协调性、节奏感、平衡感、快速的反应能力等训练对大脑进行刺激。

2、激发被闲置不用的大脑空间，可以在教会孩子一门乐器的同时开发他们的右脑。大脑是人类自身最高级的指挥控制中心，它主导着我们的一切言行举止、思想、意识。心理学家发现，打鼓可以开发右脑。在孩子从事其他活动时，创造一个律动音乐背景。

3、音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可以独立工作，使孩子在不知不觉中得到了对右脑的锻炼。在学习中用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压，实现快乐学习、轻松学习。

加油哦亲爱的，在我的心中你是最棒的，即使得不到，名次也没有关系呀，起码你努力了嘛，加油加油！

孩子跳舞鼓励的话：

1、舞蹈人生的奔跑，不是瞬间的爆发，而是一路的坚持，纵有千百个理由放弃，也要找一个理由坚持下去。

2、当你的舞蹈人生，就像长跑一样气喘时，不要轻易收起迈开的双腿，因为那是你身体的

3、“假疲劳”，咬咬牙，撑过去，也许美好的风景就在不远的前方!

4、自信，是迈向成功的第一步。

5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

6、舞者是在舞台上诠释痛并快乐着！

7、我喜欢舞蹈不知道为什么！听着音乐舞起来，就能忘我！

8、学舞蹈的有什么过不去的坎呢，何况你的腰那么的软，腿还那么的长!

9、你是最优秀的!你是最棒的!你是最好的。

10、学习跳舞是长久辛苦的过程，不要放弃，相信你是最棒的。

11、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

12、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

13、舞蹈不是一味的去完成每一个标准动作，请记住，你需要做的是用动作演绎出。

14、在这个世界上，没有两个完全一样的生命，每个生命都是唯一的，不可复制的，让自己的生命从从早读开始绽放出最灿烂的光辉。

15、你对它有多么热爱，你就能忍受多久！

16、你一定是个人生的强者。

17、舞蹈很苦，只有坚持过后才是美丽的开始！

家长该如何表扬和鼓励孩子？#星知计划#

唱 鼓励孩子学唱儿歌，启发孩子在理解内容的基础上动脑筋，培养孩子的想像力，使孩子在学唱歌时能进入意境，可以结合歌曲的内容用图画或实物来讲解，这样孩子的观察力也被动员起来，孩子耳闻目睹了歌曲的内容，有身临其境的感觉，在歌唱中也促进了大脑的积极思维和语言的发展。 听 选择适合孩子听的曲目欣赏，可以全曲听，也可以选择主题或分段听。首先培养孩子坐得住，精神能够集中，这是在孩子唱歌的基础上进行欣赏，给孩子一个完美的艺术享受。开始时欣赏的歌曲或乐曲不要太长，最好能和孩子生活接近，这样孩子对欣赏音乐有好感，便于日后有提高欣赏能力的信心。 想 孩子聚精会神听完后，将主题再次重复，给孩子想像的空间，启发孩子哪段是小鸟的叫声，哪段又是流水的声音……这样将听觉思维形象化，而进一步发挥了孩子创造性想像能力。 说 根据孩子年龄特点，让孩子将想像变成语言或故事表达出来。音乐艺术的表现是广阔的，只要能调动和发挥出孩子的想像即可。 跳 启发孩子根据音乐的节奏、节拍、速度，用动作来表现音乐的形象，在音乐的伴奏下，任孩子随心所欲地去跳舞。 孩子音乐教育的内容不是固定的，家长不必拘泥于某一首或某一类歌曲，凡是优美动听的音乐都可以作为教育孩子的素材。经过长时间的音乐培养，相信孩子会变得越来越聪明。