爱莲说书法展

绍兴莲花落是流行在浙北一带的地方曲种，近 10 年来，先后12次赴北京、南京、天津、山西、河南、内蒙古等地参加全国性的艺术节、曲艺节和曲艺调演等活动，并频频获高奖，例如文化部的“文华奖”、中国曲协的“牡丹奖”、文化部“群星奖”等等。唱片公司、音像出版社先后出版发行了绍兴莲花落曲目唱片3张，VCD4张，音带28盒，市场销势看好。 1992年2月和1996年月3月。绍兴莲花落应香港旅游同乡会邀请，二次赴港演出获得成功！在省市重大节庆活动中，也常应举办单位的邀请登台献艺。在逐渐富裕起来的农村，一到传统节日，莲花落艺人忙得不亦乐乎。
然而，随着社会的发展和形势的变化，绍兴莲花落的前景也不容乐观，特别是近几年，演出市场逐渐萎缩，观众大量流失。出现这种局面，原因众多，但主要是两方面：一是文艺样式空前发展，演出市场竞争激烈，莲花落这一民间说唱艺术难拿桐敌对手，二是本曲种演出形式单一，演唱曲目陈旧，适应不了现代观众的审美需求。当然还有演唱队伍老化，尖子演员青黄不接等原因。面对这一现状，绍兴莲花落若再不改革创新，也存在着被淘汰的可能。要使绍兴莲花落永葆青春，在艺术百花园中争得一席之地，应从五方面上下功夫。
一、潜心创作新曲目
计划经济年代，绍兴莲花落的演出活动主要是在剧（书）场进行，当时为了占领演出市场，注重创作演出长篇书。近几年来，随着社会的变革，生产生活节奏的加快，观众欣赏口味的变化，应注重创作中、短篇书。采取长、中、短篇和小段一齐上。既要创作、改编有艺术生命力传统中、长篇曲目，更要创作适应各种场合演出的现代新短篇新段子曲目。在内容上，选用贴近生慎册活，贴近时代的题材，瞄准人们普遍关注的生活热点。抓住能使观众容易在感情上产生共鸣的典型事例，用莲花落特有的艺术魅力撞击观众的心灵。
二、精心培养新演员
近几年，绍兴莲花落演唱队伍的年龄已日趋老化，有影响的几位演员大都已年过半百，而且还从事着其他职业。虽有几位冒尖的青年演员出现，但从表演力度，演唱水平上还有很大差距，为此，培养新一代演宽敏宏员已迫在眉睫。演唱队伍的建设应为金字塔型。塔顶与塔底要有区别，塔底是一批民间艺人，他们大部分活动在农村，在那里不断地普及绍兴莲花落，管理部门要定期对他们进行培训，帮助他们提高演唱水平和演出曲目的质量。塔顶是尖子演员，则要抓住不放，精心培养。形式上可从基础教育着手，与教育部门联合，举办小型特色班，从中发现人才，进行师傅带徒弟式的培养，按曲艺行业特色，对演员的培养必须全面，把他们培养成专演唱，会创作，能伴奏的多面手。
三、科学尝试新形式
绍兴莲花落的表演形式，长期来是一人演唱，四胡、琵琶、鼓板等乐器伴奏。这种表演形式，是符合绍兴莲花落以叙述故事为主的表现特征的，在近 期内和今后一段时间肯定还能被观众所接受。但在一部分新潮观众眼里，也有单一乏味之感。今后，在保留现 在这种表演形式的基础上，根据不同的演出场合，可以尝试一些新形式，比如伴舞、群唱、小组唱，改编成电视剧，搬上舞台进行多角表演等，这样，既丰富了绍兴莲花落的表演手段，又可争取多层面的观众，进一步扩大绍兴莲花落的影响。 四、探索队伍新机制在计划经济体制下，国家直接创办演员团体，推动了艺术的发展，现 在社会向市场经济转化，老的演出机制存在许多不适应性，在强调国家和政府仍然应该对艺术创作有力的扶植的同时，要对现有的演出单位为经营管理机制进行改革，加大社会、民间，特别是企业单位支持演出活动的力度。
五、拓宽演出新市场
80年代初，绍兴莲花落事业真所谓是“吉星”高照，一曲中篇莲花落《唐伯虎点秋香》，在嵊县人民剧院演出连满16场，农村包场演出往往都要提前半年预约。出现如此兴隆的演出市场，其原因是，因为当时文艺活动的场所主要是在剧（书）场里，文化娱乐的形式还比较单一，如今，文化市场出现多元化，文艺样式空前发展，面对这一形势，绍兴莲花落的演出方式，如果继续吊在剧（书）场演出这棵树上，势必要被挤垮。因此，利用莲花落船小调头快的特点，今后，在继续保留剧（书）场演出的前提下，要积极地寻求和探索新的活动空前，比如：进酒楼、宾馆、茶座、社区进行小型演出，配合商业文化活动和企业文化活动的宣传娱乐演出，结合各种会议、庆典活动的有偿无偿演出，为培养新观众，进校园为学生免费演出。
农村这一块，仍是莲花落最大的演出市场，过去下乡演出，通常由集体经济支付演出费。现 在改由个人出资包场演出，个人出资请莲花落艺人演出，目的很明确，非到贺寿、婚嫁、乔迁新居等活动时，这种近乎于堂会式的演出市场也要积极去占领。
此外，随着文化科技手段的日益发达，借助现代传媒使绍兴莲花落“三台”同上“四机”齐响。三台同上，即舞台、电台、电视台都要去占领。四机齐响，即：舞台演出喇叭响、电台播放收音机响，电视机播出电视机响，出版磁带录音机响。这样，不仅基本观众不会减少，还能培养大批新观众，使绍兴莲花落更受广大群众青睐

B

解析：

本题考查直观教学的种类。直观教学的种类包括：（1）实物直观；（2）模象直观；（3）言语直观。其中，模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式，包括各种图片、图标、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。题干中，王老师展示莲花的图片属于模象直观。B项正确。

A项：实物直观即直接感知要学习的实际事物的一种直观方式，包括各种实物、标本、实验、参观。与题干不符，排除。

C项：言语直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。与题干不符，排除。

D项：形象直观不属于直观教学的种类。为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

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