市政工程相关相声节目串词

家长会流程主持人串词如下：

甲：亲爱的爸爸,妈妈，乙：亲爱的各位家长，合：你们好!甲：等待你们时,焦急而兴奋；眺望你们时,紧张而欣喜。乙：走廊那头,是你们慢不下的脚步；走廊这头,是我们剪不断的企盼。

龚：摆一方桌,放一木椅,怀着草木皆知的感恩心,我们大声地说：合：欢迎您，亲爱的家长!乙：放下手中的工作，

陈：怀揣着望子成龙之心，背负着美好生活的期盼，您来到了我们学校。龚：在此，我们代表某某班全体师生，对您的到来表示，合：最热烈的欢迎和衷心的感谢!七年级某班家长座谈会现在开始

陈：班干部的工作是辛苦的，接下来请班长某某某代表全体班干部发言。同学的发言，道出了心声，说出了感受，表现了决心。希望你们再接再厉，再创辉煌。

甲有人说世界上没有常胜将军，而我们班的这几位同学就在两次考试中高居榜首，他们是：某某某等，下面就请班主任老师为他们颁奖。现在就让我们最热烈的掌声由请获奖的学生上台领奖。

好的，我们再次以最热烈的掌声向获奖的学生表示衷心祝贺。乙的确，成绩来于实干，汗水铸就辉煌。我们常说成功难，但不成功更难啊!失败并不可怕，可怕的是失去战斗的勇气，我班的某某某等七位同学就是一个个奋起直追的勇士，我们为这些勇士们鼓掌。

下面请老师为他们颁奖。现在就让我们最热烈的掌声由请获奖的学生上台领奖。好的，我们再次以最热烈的掌声向获奖的学生表示衷心祝贺。

甲：有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖，乙：有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力，甲：他在我们的心田上播撒爱的阳光，乙：她在我们的心田上滋润爱的雨露，甲：他就是我们可亲可敬的班主任

乙：下面就请班主任发言，大家欢迎甲当我们刚刚在母体中孕育稚嫩的生命，乙这生命就倾注了父母的无限深情!甲当我们坠地发出第一声嘹亮的啼哭，乙这生命就得到了父母的日夜呵护!甲如今我们在学海中遨游，在书山上攀登，乙更离不开家长的支持和鼓励!

合有您和我们一路同行，我们就不怕天黑不惧路远、不再怕风雨兼程!甲下面由请某某某同学的家长发言!

乙：学习的道路坎坷曲折，成长的道路荆棘丛生，接下来由请学习委员某某某发言。龚：感谢两位同学为我们的学习情况发言，下面请某某某同学表演萨克斯。陈：近一年来，我们的生活在两位宿管委员的带领下蒸蒸日上，下面由请男女宿管委员发言。

甲：接下来请收听由女生三号寝室演唱的歌曲《明天会更好》龚：当我们刚刚在母体中孕育稚嫩的生命，陈：这生命就倾注了父母的无限深情!龚：当我们坠地发出第一声嘹亮的啼哭，陈：这生命就得到了父母的日夜呵护!龚：如今我们在学海中遨游，在书山上攀登，

陈：更离不开家长的支持和鼓励!合：有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程!

5种串珠基本方法图解：

1、并穿。从同一个方向两条线一起穿过一个珠。(图解1)

2、对穿 从左右相反的两个方向穿过一个珠子。(图解2)

3、回穿。单一条线重复穿过一个珠子。(图解3)

4、接线与藏线。串珠时可从一半处穿起，以防线不够长时，可以调整线的长度，若需接线时可把结线头在珠子中藏起，再继续串珠。(图解4) 聚巧网

5、收尾。(图解5)
1.直接穿过蚂蚁扣结收尾。
2.直接扣头。把多余的线反复回穿在珠子里面以防散开。

课程思政的意义和作用如下：

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是提高人才培养质量的重要任务。

推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，顺应历史潮流，适应新时代要求。课程是人才培养的核心要素，尽管它面对的是教育微观的问题，但解决的是教育最根本的问题。

思政课程和课程思政是课程育人的一体两翼，分别在显性和隐性的层面发挥作用。课程思政的定位、目标和过程分别针对教育的三个根本问题，即为谁培养人、培养什么人和怎样培养人。在“为党育人、为国育才”的基本定位下，课程思政的目标是实现德、识、能三位一体育人，具体路径则是提高人才培养质量。

因此，课程思政自身也具有显性和隐性两方面的功能。

一方面，课程思政的显性功能是提升课程的内涵和提高课程的质量。不少教师认为课程思政是游离于传统教学之外的附加行为，这种认识是不正确的。课程思政不是对教学喧宾夺主，更不是特立独行。

另一方面，课程思政的隐性功能是给知识和能力赋予正确的价值观取向，使它们由“标量”变成“矢量”。知识和能力本身是中性的，它们可以用来造福人民，也可以危害社会。人们常说“知识就是力量”，其实后面应该加一句“价值决定方向”。课程思政的目标是既育才更育人，引导学生将实现个人价值与国家发展、民族复兴、人类福祉紧密相连。

我国社会正处于重要的转型期，

各类矛盾交织、价值多元碰撞、社会环境复返磨差杂，大学生思想政治工作难度加大，仅仅依靠思政课对大学生进行思想政治漏皮教育远远不返磨差够，价值引领明显不足，迫切需要发挥各个学科优势，彰显各门课程的特色，实现全体教师、全课程、全课堂、全方位育人。

“课程思政”理念的终极价值在于育人为本、以德为先、促进学生的全面发展。

在漏皮“课程思政”教育教学改革过程中，只有进一步强化“课程思政”这一理念，让“立德树人”成为每位教师的神圣使命和岗位责任，牢记“育人”本质，把握学生需求。

充分发掘所教课程蕴含的思政元素，使得思游晌政课与其他各类课程在育人上形成协同效应，让学游晌生在潜移默化中深受教育与浸染，把价值引领、能力培养和知识传授贯穿于日常课堂教学之中

视频教程

串珠迷你小动物挂件教程如下：（可爱的小兔串珠挂件）。

串珠可爱的小兔挂件要用到的基础结有蛇结、斜卷结、反卷结和雀头结；为了区分用线，把要用到的两种线分别叫做轮廓线（深紫色和灰色那里的用线）、填色线（浅紫色和粉色那里的用线）。

1、一根80cm轮廓线对折。

2、上面留7、8cm的长度，编两个蛇结。

3、加两根轮廓线做一股线横着做轴线，竖着的两根线分别为编线，编两个斜卷结。

4、轴线不变，左右两边分别加两根线做编线，上面留10cm左右的长度，分别编一个斜卷结。

5、轴线不变，左右分别加一根填色线做编线，上下长度相等，各编一个斜卷结。

6、轴不变，左右两边在下方的填色线调转方向，向上编斜卷结。

7、轴线不变，两根填色线对折分别放到左右两边，填色线向下穿过，把线转到上面后拉紧（这叫挂线）。

8、中间四根轮廓线，长的两根分别作为编线向左右两边编雀头结，大概分别编6、7个雀头结，以勉强能包住但不能完全包住珠子为宜。

9、穿过珠子。

10、中间两根线分别为编线，向左右两边编斜卷结。

11、之前作为轴线的四根线，右边两根一股为轴线，左边两根一股为编线，编一个反卷结；或者反转到背后，编一个斜卷结。

12、现在编脖子上的小蝴蝶结，先看左边，左下角有四根线，左数第二根线做边线，第三根线做轴线，向下编一个斜卷结，右下角同样编法。

13、上一步骤做编线的两根线现在作为轴线，分别挂上一根填色线。

14、最中间的两根线分别做轴线，编两个斜卷结。

15、轴线不变，编线转个方向分别再编一个斜卷结。春橡羡

16、上一步的编线做轴线，填色线做编线，各编两个斜卷结。

17、左右第二根线分别做轴线，填色线包裹的灰色线做编线，向上编一个斜卷结。

18、轴线不变，左右两边第一根线做编线，分别向下编一个斜卷结。

19、上一步的编线做轴线，填色线做编线，编一个斜卷结。

20、轴线不变，分别挂扒拍一根填色线。

21、轴线不变，填色线做编线编斜卷结。

22、上一步的轴线做编线，编一个斜卷结，到这里兔子下半身就编好了，如果觉得嫌多影响接下来的动作，可以把多出来的线剪掉，打火机燎一下线防止松散。

23、换一个方向开始编兔耳朵，左右分别加一如闷根轮廓线，上面留5CM的长度后做编线，左右第一根线做轴线编一个斜卷结。

24、轮廓线做轴线，填色线做编线编三个斜卷结。

25、最里面的线做轴线编一个斜卷结。

26、反方向重复步骤，一共五次；第六次的时候，中间一根填色线挑出来不编，中间只编两个玫红色的斜卷结。

27、把中间的三根填色线剪掉。

28、如图，弯曲的轮廓线和填色线重合做轴线，右边的轮廓线做编线编两个斜卷结。

29、把线分别拉紧，调整一下，再剪掉多余的线，打火机燎线，完成。