有声小说蛙中国首发录制

01 迷魂计 - 183CLUB

02 Wonderful Day

03 魔法 - 183CLUB

04 Bye! Boy (7朵花

05 Latina

06 不够勇敢 - VJ

07 失去记忆最初的爱

08 我只想要 - 7朵花

09 醒醒

10 闭上眼 默念3遍 - 183CLUB+7朵花

11 真爱 - 183CLUB

堵住自己的耳朵

如何制作牛蛙？

牛蛙的营养价值非常丰富，每100克蛙肉中含蛋白质19.9克，脂肪0.3克，是一种高蛋白质、低脂肪、低胆固醇营养食品，备受人们的喜爱。牛蛙的内脏及其下脚料含有丰富的蛋白质，经水解，生成复合胺基酸。其中，精氨酸、离氨酸含量较高，是良好的食品添加剂和滋补品。

不要小看牛蛙，据说牛蛙具备以下食用效果：

滋补解毒、滋阴壮阳、养心安神、补气

选购技巧：

1.看肉色：白色发粉较好。

2.摸肉质：表面微干不黏手，用手指压肉后的凹陷可以立刻恢复的比较好。

烹饪技巧：

牛蛙可以单独炒，或者搭配其他的食材爆、炒、烧等。焯牛蛙的时放点白酒和生姜做出来的菜味道更好。

可以和虾一起做干锅

1、先把处理干净的牛蛙斩成块腌制下，牛蛙中放入少许食盐、料酒、姜片、揉抓均匀，腌制半小时备用，把基围虾挑出虾线，再把基围虾开背，这样腌制时容易入味，再把基围虾腌制下，先放入少许食盐、料酒、一勺木薯淀粉，这样油炸时更酥脆

2、上手揉抓均匀，腌制半个小时。把刨去外皮清洗干净莴笋切滚刀块，芹菜切小段，莲藕去除藕结切藕条，洋葱一半切丝一半切滚刀块，红椒去蒂去籽切辣椒片。油温五成热放入腌制好的牛蛙，过油的牛蛙比过水的牛蛙更嫩滑，一分半即可捞出

3、油温七成热放入腌制好的基围虾过油，炸到酥脆即可捞出，油温再次升至七成热时放入基围虾复炸下，复炸吃起来更酥脆，炸30秒就可以了。锅留底油，先放入自制火锅底料，一勺郫县豆瓣酱炒出红油

4、再放入一勺野山椒辣酱、蒜片、姜片爆香，再放入除洋葱丝所有辅料放入锅中翻炒，翻炒断生后放入牛蛙，再放入蚝油、两小勺白糖提鲜、料酒，翻炒均匀，锅仔中放入洋葱丝垫底。出锅前淋入白胡椒粉，即可装盆，再摆上炸好的基围虾

这款青蛙卡通帽子用了一天完成的 ，戴头上的效果比较好，适合1至2岁，我用的是4股毛线，感觉不是很满意，总感觉眼睛没有神韵。

材料：3.0钩针、绿色毛线一团、米色毛线少于、黑色少许。

1：开始是另外的颜色钩，后面换了颜色，起89针，圈钩，注意线圈要拉平，不要扭曲。

2：钩一排短针、一排条纹针，条纹针得入针方法参照图片位置，2、4、6、7行钩条纹针，其它正常钩短针，会看图解的看后面的图解。

3：钩8拍后开始钩花样、4个辫子针、长针、间隔2针短针钩一个长针、锁针、长针，下一排在长针、锁针位置钩短针。

4：第3次的花样是一组长针、锁针、长针、间隔2针目、2长针。第4次的短针在2长针位置减针。

5：大家按照这个图解钩编，底部密密麻麻的X是短针，没有全部画，从第4组花样就开始减针了。

6：减针至最后一排，钩未完成长针，多余的针目放到一根针上面，最后用缝衣针穿起来缝合。

7：缝合完成把线头拉到里侧藏起来，多固定几次就可以。

8：眼睛第一圈黑色毛线环形钩6针，第二圈每个针目加一针、12针、第三圈换白色毛线间隔一针加一针、18针，第四圈绿色毛线间隔2针加一针，共24针，第五圈不加不减钩一圈。

9：钩4个眼睛，按照图片缝合，都是正面朝外，穿入左边外侧、穿入右边里侧的半个V字形的位置，中间塞入填充棉。

10：把眼睛位置固定一下，如果有胶更好固定，然后缝合起来。

11：挑起条纹针位置钩5辫子针、短针、间隔一个针目钩5辫子针、短针，一共是4排，位置是2、4、6、7排，另外挑起底边钩4排短针就可以

玩家宝宝 屏幕录像器

嗯，有哒，，点主页呐

小蛙不录传说之握渗下是因它没有足够的能力去完成这项任务。根据查询相关公开信息显示，其他动物段清脊相比，小蛙的记忆力比较弱，它只能记住一些简单的事情，而传说中的故事太复杂，小蛙很难记住它们，因此没正敬有足够的能力去完成这项任务。

文|紫气东升

      劳动创造美。

                    ——题记

一、谈话导入

1)师上节课,我们学习21课《青蛙卖泥塘》 ，初读了课文解课文第1 、2自然段。那只青蛙为了卖出那块泥塘，又听从了野鸭的话周围的山里找到泉水竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来是他的泥塘还是没卖出去。

出示泥塘

最后他的泥塘到底卖给了谁学们不想知道?

让我们一起继续学习课文吧大家打开书121页

2同学们自由读3——6自然段读边想一部

分课文主要讲了些什么内容

二、 学习课文第三自然段

1、(出示）青蛙蛙又站在泥塘边不停地大声吆喝有哪些小动物经过泥塘青蛙提了那些建议？

师 请同学读第三自然段他同学边听边在书上做记号。

2、你来说一说哪些小动物经过泥塘,给青蛙提了哪些建议

生：鸟说这里缺点树.蝴蝶说

生：兔跑来

师：小鸟为什么说这里缺树蝶为什么说这里缺花兔为什么说这里缺条路?小猴为什么说这里缺花？

小组内互相讨论一下说一说。

生：因为小鸟很想把他的家安在树上。

生：蝶很想到花丛中玩耍。

生：兔喜欢蹦蹦跳跳，这样他就可以到城里去，方便多了。

生:小猴很想住在这里。

师 ：鸟的想法很有道理。蝴蝶的想法挺有意思。

小兔的想的很远。小猴可真会享受生活。

3师想把第三自然段读给大家听一听

师评出来，蝴蝶为这儿没花到遗憾。

小兔太渴望有一条路。

师：有谁愿意再来读一读

生：读

师动物们提出建议的态度都挺诚恳。

三、 以读带讲习第四自然段.

1、所以次听了小动物们的话蛙都觉得有道理。他想，要是那样的话,泥塘准能卖出去。

2、是栽了树了花了路，还在泥塘旁边盖了房子？(边说边出示图片)青蛙做这些容易吗？

是呀，这些可把他累坏了。

3、我们一起来把第四自然段读一读. 读第四自然段

四、发挥想象，突破难点

指导朗读第五自然段

1、(指着图前在青蛙看来这个烂泥塘并不怎么 样今的泥塘大变样了,青蛙可高兴了信这泥塘一定能出去时吆喝的声音也与以往都不同了。

2、谁来当青蛙吆喝吆喝生“卖泥塘……”

师：蛙吆喝的话说完了吗？

生：“多好的地……”

师：了他的吆喝声们感受到这里是个好地方吗？

师大家再来把青蛙吆喝的话连起来小声读一读.想一想是从哪些句子中体会到这儿是个好地方呢?把这些句子找出来自己读一读。

师：你是从哪些词句中体会到?请你说一说。

生：是从“你可以，你可以。”

师：能找到这句子真不简单。 你读书很认真。

师：你们看到过蝴蝶飞舞的情景吗？

生......我真想去追去抓

师：景象真是太美了!你能把这种感受读出来吗？

生：你可以看

师：你们还从那些句子体会到?

师：暑假里在水里尽情游泳是怎样的感受。

师能把这种感受读出来吗？

3、如果你就在这个泥塘边住能想象出这个好地方，还会是怎么样能用上“你可以……”来说一说吗？

生：可以站在泥塘边悠闲地钓鱼。

生：可以站在泥塘边欣赏荷花盛开的景象。

生：池塘结了冰，可以在上面溜冰。

生：晨可以在这里跑步炼身体。

师：你们可真会想象。大家想象泥塘边的景色太美了。

我真想说这儿是“多好的地方!"你们一定也会说“多好的地方!”

师：请你们自己再把青蛙吆喝的话连起来再读一读。

先在小组内互相读一读，你的朗读让我们每个人的头脑中都将这个美丽的地方的景象浮现在眼前。

生:(1—3)读“卖泥塘哟泥塘!多好的地方树、有花、有草……这儿还有路通向城里……”

师评学生1的朗读真是让人感到那个地方令人向往。

评学生2，这个地方环境这么好，我想去瞧一瞧。

评价学生3，环境如此美的地方，一定要好好玩一玩。

师：我也想来读一读。行吗?

我读叙述的话，你们来当青蛙吆喝。

师:咱们分男女生来试着读读，青蛙吆喝“卖泥塘呦，卖泥塘。”

师读到这里，青蛙突然愣住了?它为什么愣住了?

生：曾经的烂泥塘如今变成这么好的地方了，自己住不是挺好的，为什么要卖掉呢?

师：因此，青蛙不想再卖泥塘了。 一起说

五、回归整体演故事

1、师：以前青蛙住在烂泥塘，觉得不怎么样。准备卖掉泥塘到城里去。在卖泥塘的过程中，认真地听取了许多小动物的建议，靠自己勤劳的双手，在泥塘的周围种青草、引泉水、栽树、种花、修路、盖了房子。他变成一个环境优美的好地方。青蛙他自己都不想卖泥塘了。此时,你最想对青蛙说些什么？

生:青蛙你可真能干。

生：蛙你真是个爱劳动的。

2 、读完了《青蛙卖泥塘》的故事，你们喜欢这个故事吗？请你们上台来演一演吧？

写生字

1、师：今天、咱们书读得认真，演得出色。咱们还有一个学习任务——就是学写生字。认识它们吗？

生理 尽 通

师：你们有什么办法记住它们吗？

生：加两点就是尽，里字加王字旁就是理字，加走之底再加横折点是通。

师写“通"注意它是半包围结构的字，先写里面再写外面。

生书上描一描。

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