代号021评书

  表婶阿玲来到表叔家刚刚18岁，不是明媒正娶的，而是表叔花了2800元“买”来的。

  那个混浊的年代，乡下盛行”买”妻，超婚龄的，家里穷的，身体残疾的，口碑不好的，兄弟们多的，讨不上老婆，只有走这条道，花一大笔钱，”买”个女人热炕头，来续”香火”。

  表叔也不例外，坐过大牢，不是因为偷盗和打架，而是表姑和意中人私奔,，表叔气不过，法盲的他，一怒之下把人家的三间瓦房给砸了，触犯了刑法，失去了三年的“自由”。

  出狱后，表叔便到附近的一家砖厂打工。有一天，砖厂老板的情妇雨梦领来一位个头不高，奶子挺大的女子，要介绍给表叔。

叔叔自然乐意，不过，要给2800元“介绍费”。

表叔已年过三十岁，早年因家里穷讨不上老婆，后因犯法坐年，这辈子不再敢想能成为“新郎”。

”天下掉下个林妹妹”，表叔一下子走了”桃花运”。

阿玲望着比自己要大上十岁多的我表叔，不依，哭哭啼啼。砖厂老板的情妇雨梦便面露”凶相”，恶狠狠地说要不听话，就给阿玲介绍东村五十多岁的刚死了老婆的那个长着大胡子的杀猪汉。

人在陌生地，阿玲便身不由己。第二天，阿玲被表叔”抱”上了破三轮车，拉回了家。

一鞭炮竹响后，阿玲穿红戴花”做”了新娘，表叔也风风光光成了新郎。

是夜，亲友散去。表叔想“同房”，阿玲不依，又喊又叫。表叔没动粗，坐在床上守到了天亮。

一天，两天，一夜，两夜如此……一周后，阿玲不闹了，问我表叔:”不睡觉，困吗！？” 表叔答道:”家里耗子多，怕惊吓着你。”

”你是好人。” 阿玲说:”放我回家吧”。

表叔好像良知有所发觉说:”可以，明天就送你回家”。

阿玲不语了，她担心回家后又被父母“包办”嫁人。

”你在床上睡会吧，要不，身体也受不了”，阿玲把身子向里靠了靠，细声地说道。表叔熬不住了，便很香地一觉睡到了天亮。

半月之后，阿玲把自己给了表叔，还是个”处女身”。表叔感动而惊喜地哭了，发誓要一辈子要对阿玲好下去。阿玲也感到温暖，真正把表叔看成了自己生命中刚强的男人。

表叔还真是个”中国猛男”，一下子在表嫂阿玲肚子里种下了”好苗”，着着实实地结了两个胖嘟嘟的”大瓜”，生了一对大胖小子。

多年以后，阿玲和表叔带着上小学的双胞胎兄弟回娘家。阿玲的父母由怒转喜，流着热泪接纳了他们。

而今，双胞胎兄弟已学业有成。表婶阿玲和表叔也步入中老年时光。出门时，阿婶总爱跟着表叔的背后，形影不离，有时还会在村人面前”秀秀”恩爱”。

村人说表婶和表叔上辈子有缘，命中注定是一家子人。表叔却认为”理解和尊重”是表婶对他的好，也是对他心仪的爱情。

你说呢！？唉，这世间有些事，真是不可思议……

经典绘本推荐021《一条聪明的鱼》，这本书中有一个高频词汇叫做“不可思议”。

虽然有的鱼不可思议的大，有的鱼不可思议的胖，有的鱼不可思议的凶恶，但是有一条其貌不扬的小鱼，它不可思议的聪明。

为什么呢？因为它总想做别人没有做过的事。

它游到海边时，总想到陆地上走一走，但是没有脚怎么办？

它便自制了像靴子一样的东西，虽然陆地上没有人，很无聊，它又回到了海里。

但是这次探险给很多鱼打开了一扇窗户，那就是它们原来可以做从来没有做过的事情。

后来越来越多的鱼到了陆地上，再后来，也许是过了数百万年，生物不断地进化，最后出现了人类。

这本书有点科普的味道，很好玩儿。

也许，我们都可以像这条不可思议的小鱼一样，大胆地做一点不可思议的事情。

    说说《共读绘本的一年》灵魂人物，瑞妮。我眼里的瑞妮，她即像她自己说的“小诗人阿佛”，给同伴带来温暖、阳光；又像“蒂科”，为同伴会适度让步；更会坚持自己、维护自己的权利；她也会体会到薇薇安老师的各种想法，带领老师、伙伴们逐步接近事实的真相；给爱画小兔的朋友地安静角起好听的名字“藏身处”；当伙伴奥利弗“歇斯底里”安静退出等待；并能敏锐地发现伙伴给她画地田鼠…瑞妮是那么温暖且有力量！

    让我记忆很深刻的一段，当她从薇薇安老师那得知李奥尼年龄已经很大，她说“她不再喜欢李奥尼、不喜欢阿佛了！”面对可能的离别，瑞妮又那么真实、纯真。

    今早读《共读绘本的一年》，我终于看到瑞妮妈妈、瑞妮外婆来到幼儿园，从中得以窥到“瑞妮只所以成为瑞妮的”，并大胆地推断其中的原因。

    瑞妮妈妈来幼儿园给孩子们读绘本，特殊孩子奥利弗一开始让她震惊，然后静静地关注、等待孩子，那份从容让人动容。“你说地对，布鲁斯，奥利弗画的兔子更好玩，表情更生动，能看出来他们在想什么。”她给孩子们讲她和弟弟小时候的故事，捍卫自己想法；因为瑞妮妈妈的从容和勇气的故事，奥利弗主动从“藏身处”出来，递出画了一头身上写着字母S的小猪。“谢谢你，奥利弗。”瑞妮妈妈声音暖暖的，“可这字母S代表了是…”

    “甜心！”老师和孩子们一起喊。当时，我感动到泪目；瑞妮妈妈的温柔且坚定地等待，终于换回了奥利弗的真心对待，真美好！

    随后是瑞妮外婆来到幼儿园，就是允许自己儿子带着小猪哈尼上学的退休老师；她自称埃蒂小姐，能想象到她说这些脸上洋溢地自信微笑。埃蒂小姐谈起自己的母亲从奴隶得以自由的自豪感；自己对女儿女婿、瑞妮由衷地欣赏；最让我佩服地是，当自己的女婿为了瑞妮穿上合体的西服，但仍因为是有色人种，被误以为是维修工。老人对此表示气愤，同时也不影响她尊重瑞妮父母“让瑞妮留下”地决定。

    一个家庭的兴旺发达，离不开有德行的女性。我国就有云，“一出茶饭便知妻，要知贤母看儿衣。”古往今来，多少贤德的女子，用勤俭、坚忍、慈爱、大度的胸怀，撑起了家庭的幸福美满，和睦温馨。孙子中山曾有一名言：“天下太平安危看女人，家庭盛衰看母亲'一则名言足以看出女人对国家，对家庭有多么重要。

    俗话说：“一个好女人可以旺三代。”也有旺夫相之说。书里没有瑞妮外婆、妈妈的图片，但语言折射人的内心。从瑞妮外婆对自己出身的自豪、对子女的自信与尊重，我脑中浮现出的依旧是和蔼可亲的黑人奶奶。

    因为瑞妮外婆爱地养育，所以有了瑞妮妈妈安静、包容的心态，也有瑞妮成为了大家的瑞妮。

    目前我从瑞妮外婆、妈妈身上学到了从容不迫、学到了以培养独立人格的孩子为目标，智慧地等待！因为成长是个不容易、长期地、自我觉醒的过程！

    也许我只是个小屁，但我独立又完整——《佩泽提诺》寻找自我、打碎自我、重构自我的过程，自我认知一直都不是一件容易的事，需要经历一次又一次地被拒绝，经历孤独、碰壁、自我破碎和重组，才能找到自己。

    独立，是否可以不孤单——《自己的颜色》；为了维护朋友，而失去金翅膀的蒂科、也有坚持自我、远走他乡的哥尼流，类似情景下，不同书中的角色做出了相反的选择。在《佩泽提诺》中看到了不依附的自我，那么你的独立会不会是遗世而独立的那种独立？

      从而又有了…

      我和你相依相亲，可我还是独立的个体——《小蓝和小黄》

    李奥尼的作品浇灌着自我的成长，触及人生问题，但他从来不告诉你答案，所以跟随薇薇安、瑞妮，去好奇、去发现！

   

立百福之基，只在一念慈祥；开万善之门，无如寸心挹损。

【译文】要建立多福的基础，只需要一念之间的慈爱和善；要打开万善的大门，还不如稍稍压抑内心的私情杂念。

【点评】许多人都想行善积福，那么，福基由何建？善门如何开？其实答案非常简单，就在自己的心念之间。北宋名相韩琦历仕三朝，道德崇高，功勋卓著，名垂青史。他任大名府知府时，有位下属呈上公文，最后忘记署名。韩琦看完后，顺手用袖子盖住公文，抬头和他谈话，讲完后又从容地把公文交还给他。这位下属回去之后，才发现自己犯了个不小的错误，一面惭愧，一面感叹地说：“韩公真是天下的盛德之人哪！”韩琦一生行善无数，可是每当听到别人有一样小善，他必定说：“韩琦不如！”为善不欲人知，见善则如不及，这就是仁者与人为善之意。

【课程编号】： GS021

【核心理论】： 与供方互利的关系

【故事寓言】： 天堂吃饭的故事。一位行善的基督徙，临终后想见天堂与地狱究竟有何差异，于是天使就先带他到地狱去参观。到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。

“地狱的生活看起来还不错嘛。”

“不用急，你再继续看下去。”

过了一会，用餐的时间到了，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯地入座。每个人手上拿着一双长十几尺的筷子。可是由于筷子实在是太长了，最后每个人都夹得到，吃不到……

“你真觉得很悲惨吗？我再带你到天堂看看。”

到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一双长十几尺的长筷子。不同的是，围着餐桌吃饭的可爱的人们，他们也使用同样的筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃菜。而对方也喂他吃，因此每个人都吃得很愉快。

【管理解析】： 这则故事体现了质量管理八项原则中与供方互利的关系，在经济全球化不断深化的今天，与供应商之间建立起牢固的合作关系，加强对供应商的质量控制、建立互利共赢的合作关系已经成为企业必须认真面对的问题。

【管理训练】： 你的企业与供方是互利的关系吗？还是压榨供应商？检讨有关人员的心态和做事方式，尽快调整和改正。

【学习启示】： 学完本篇有何感悟, 请写出你的真实想法。

可以给孩子讲讲这故事给他们说了什么，可以用通俗的话语来说

如何写小学生评语

　　1、针对性

　　老师会针对不同的学生给出非常针对性的评语，这个评语一般情况下会是对比性的。比如上学期的表现如何，而这个新的学期的表现如何，那么在对比的过程中，老师就会举出孩子在哪里进步了，等等一系列的。

　　2、乐观性

　　我不知道美国老师出于何种目的，反正看了好多的评语，我没有看到一条是负面的信息。也就是说，评语里全讲的是好话，赞扬的话。其实这也表达了老师对孩子的一种鼓励，也是给家长一个信息，孩子在学校表现是优秀的，是不希望给家长增加负担的意思。

　　3、互动性

　　在评语里，我们可以看到，老师对于孩子们在学校的表现了如指掌，但是他们也会向家长提出一些建议，比如孩子在其他方面需要进步，需要更努力，例如孩子需要增大阅读量或者是需要增加户外活动等一类的，都会体现在评语中。这样，家长就会针对这方面在假期的时候加强对孩子的教育。

　　4、差异性

　　看了很多孩子的评语后我发现，不同的学生，美国老师给出的评语一般是不一样的。也就是说，有十个学生就会有十个不同的评语，有一百个就会有一百个不同的评语。老师们是乐意去做这项工作的，他们认为这是他们的责任，必须尊重每一个不同的学生，如果写一样的，就代表他们根本不了解这个孩子，是失职的表现。

　　5、参与性

　　因为孩子的教育并不仅仅是学校和老师的事，也是家长，甚至是与孩子成长有关系的任何人的事情。因此，美国的老师在写评语的时候，希望让孩子身边的人参与进来，共同对孩子的教育添砖加柴。中国的教育是全家参与，这点很好。可是有时候我们的参与是过了头，根本不知道参与到那里去了。只有目的性的参与，才会是对孩子负责任的。

扁豆花有红白消兄嫌两种，豆荚有绿尘和白、浅绿、粉红或紫红等色。嫩荚作蔬食，白花和白色种子入药，有消拿手暑除湿，健脾止泻之效。