快板比赛方案

这些日子治治水，把水调好了都弄好了，在搞~！钓友们别着急~！

赛格集团董事长孙盛典。

在阴暗潮湿的角落中，有两粒小小的种子。
没有人知道它们是如何到角落中去的。当然，它们可能是被风吹来的，被某些小动物捎来的……但关键在于——
没有人知道它们的存在。
更别提到它们到这儿来的方法与识别它们的品种了。
这意味着，它们根本无法从外界寻找任何求助的机会。
两粒小小的种子很悲哀。这似乎是它们一来到世界上就注定的命运，谁也无力改变，谁也无法改变。

难道是注定死亡吗？
一颗种子坚信这一点。
而另一颗种子很快从悲哀中挣脱了出来，开始在泥土中扎根。
它不甘心就这么败给命运，继续寻找生存的方式方法。
期间，它劝说固执的种子无数次，可都以失败告终。
固执的种子每次在听同伴劝说时，总是缓缓地摇着头，眼神迷离，喃喃说道：“没用的……无论怎么样都没用的……这是老天给我们的命运，我们只有‘死’这条路可以走……不要再白费力气

我家这边叫他磕头虫，因为把它抓在手中他会不停的向磕头的动作

【活动目标】
　　1、理解作品内容，会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。
　　2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。
　　【活动准备】
　　竹子制品课件、响板。

额。。复杂啊!

首先你得找到要求的教材，然后选择其中一个单元写详细教案，网上有很多现成的，但希望你拿来自己修改下，毕竟很多人都是上网去抄，一模一样对你的面试不利。
你是考教师资格证还是面试小学教师？我考过，如果愿意的话可以留言，希望能帮到你

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

文塘小学庆“六一”现场书画厅渗比赛活动方案

为了全面推进素质教育，加强学校艺术教育工作，进一步提高学生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设，学校决定举办庆“六一”现场书画比赛。现将有关活动内容和要求通知如下：

一、比赛时间：2007年5月29日

二、比赛地点：学校电教室

三、参赛对象：

一至六年级每班推荐4-6名优秀同学参加。

四、比赛内容及学具准备：

书法组：钢笔、圆珠笔（三～六年级）铅笔（一、二年级）。

绘画组：绘画工具自备。

五、作品要求：

1、比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品。

2、书法、绘画均为现场命题。

3、书孝伏山法组：不得带帖入场，根据命题现场创作巧中，书法字体不限（草、篆体等）；要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字；要求书写字体规范、美观、大小适中、书写格式规范；保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处作扣分处理。

4、绘画组：一～三年级临摹、四～六年级创作。任何参考资料不得携带入场；绘画画种不限，色彩画、国画、蜡笔画皆可。

5、书法、绘画作品背面右下角请务必注明班级和姓名以便于评奖，若无班级和姓名将取消比赛资格。

六、奖项设置：

各组比赛超时者不参加评奖，比赛结束后由专业教师评比，每年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

新庙镇文塘小学