观影风向标

代沟、聊、无聊

试题分析：画面的内容是爷爷要和孙子聊天，孙子说爷爷不会上网，怎么聊呢？这就是三代人之间产生了代沟，可以用一个字“聊”来作为标题，既很明确地概括了漫画的内容，又暗含讽刺意味。
点评：解答漫画类题目，首先要读懂漫画的信息，即读懂漫画的标题、读懂漫画中的对白或说明文字、读懂漫画的构图、读懂漫画中的要素等，通过以上的“读”基本上理解了漫画的含义和主旨，但从答题角度这还是不行的，要答好题必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对书中相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就上升到了一个新的层次。在对观点归纳整理的基础上，注意信息与原理的联系，按照“原理、方法、启示、警示、说明、表明”等，把观点和漫画中读到的信息进行整合。做到言简意赅，逻辑严密，最后用学科术语表达出来。

新青年创刊.

1、空气的流动形成了风；

2、我们一般从两个维度来度量风，一是风向，二是风的大小强弱；

3、我们常说的东风就是从东方吹来的风；风力通常就是风的大小，可以用风级表示，风级越高风力越大。

1、实验过程：

观察风向标与风速仪，说一说它们是由哪几部分构成的；

2、实验发现：

风向标主要分为标头、水平杆和尾翼三部分。在风力的作用下，风向标会绕着支架旋转，使风向标的尾翼摆向风的远离方向，标头指向风的来源方向。

这个简易的风速仪就是气象站最常用的风杯风速计，勺子一样的形状其实就是风速计感应风的风杯，风速仪就是由3个互成120°风杯组成，是风速仪的感应部分，风杯的口都是顺向一个方向。整个感应部分安装在一根垂直支架上，风杯和支架的连接部分是不紧也不松，可以自由的转动。

1、实验过程：

① 将风向标放在空旷处，观察风向标是如何运转的；

② 把小扇子扇动起来并对着风向标，观察风向标和风速仪是怎么运转的呢？

③ 如果想让风速仪转动的快一点，应该怎么做呢？

2、实验发现：

风向标的标头有时候会指向不一样的方向，当风越大的时候，风速仪转动的越快；风越小，风速仪转动的越慢。

如果想让风速仪转动的更快，我们可以用力扇风。

1、实验过程：

① 观察真正的风向标和风速仪，说一说它们在有风的时候有什么特点；

② 将真正的风向标与我们自制的风向标进行对比，说一说它们有什么区别；

③ 用你的风向标测试一下现在是什么风向吧。

“万事俱备只欠东风”、“树欲静而风不止”说的都是什么？跟风有什么关系？听爸爸妈妈讲讲这些故事吧~

1．？
2．。
3．！
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海尔真诚到永远

什么类型的？？

海尔在35年的发展中，有一个“目标”价值观始终没有改变，就是坚持“人的价值第一”。

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。新课程强调，以人为本，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。