安阳评书

　　一、你是勤劳小帮手

　　

　　虽然你还不懂得家务的烦琐，但是你看得见爸爸妈妈忙碌的身影。一旦看到大人拿起拖把扫帚，你会自觉的拿起小拖把、小抹布，这里拖拖，那里擦擦，和妈妈比比谁把我们的家打扫的更漂亮，一边还开心的分享劳动的喜悦，骄傲的说“我是勤劳的小帮手，哪里脏了擦哪里”。帮奶奶洗手帕、切黄瓜、叠被子都是你乐衷的事情。玩的满地都是的玩具在妈妈下令玩具要回家时你立马就会收拾的干干净净。爸爸下班累了的时候，你会利索的跳上沙发，捏一捏揉一揉，攥起小拳头敲一敲，再献上甜甜的吻，爸爸立马会充满能量的从沙发上弹起。

　　

　　二、你是贴心小棉袄

　　

　　无论是在超市买东西还是你用橡皮泥煮出来的菜，你都会给长辈留一份。就在最近一次的家长开放日上，老师为了让小朋友们知道如何管住自己的嘴巴，不多吃零食，每人发了一粒巧克力豆，只有忍住不吃的孩子才能再得到一粒。你管住了自己心中那只呼之欲出的馋小鸟，得到了四粒巧克力豆。当老师说小朋友们可以一起吃掉的时候，你看看手里已经开始融化的巧克力，转身塞了两粒到妈妈的嘴里。妈妈吃到了比巧克力更加甜的味道。还有一次妈妈给你洗小脚丫的时候，你搂着妈妈的脖子说，以后我也会给妈妈洗脚的。

　　

　　三、你是无敌开心果

　　

　　外婆常常疑惑的问妈妈：“这个孩子是不是不会哭啊？”的确，你将欢乐撒满了整个家。每天醒来你所做的第一件事情就是微笑着喊一声妈妈，阳光般的笑脸和带着奶味的童声快把妈妈的心都熔化了。下班回家，你会唱着我的好妈妈扑进我的怀抱，用分不清t和d的口音给念儿歌，讲故事，断断续续的弹你刚刚学会的欢迎曲。

　　

　　宝贝，你最喜欢用常挂在嘴边的歌唱到：“我一天天长大你一天天老，世界也变得更辽阔，从今往后让我牵你带你走，妈妈是我的宝贝”。对一个小班的孩子而言，他一定无法确切理解孝的含义，但他已经感受到了自己作为妈妈的宝贝所享受到的爱，也慢慢实践着将妈妈视作宝贝所要承担的那份责任。

七岁的奥丽芙带着一副大眼镜，还有一个大肚腩，非常喜欢美国小姐，她一直以来都做着一夜成名的美梦，坚信自己长大以后能成为美国小姐。不寻常的小女孩注定生长在一个不寻常的家庭，一家之主，也就是他的爸爸查理可以说是一家人的典范。他是一名讲师，到处推销自己关于成功的理论，严格遵守了想要给别人洗脑，先要给自己洗脑的原则。一直坚持认为世界上只有两种人，成功者和失败者，一言不合就是一段“成功九部曲”。

七岁的奥丽芙带着一副大眼镜，还有一个大肚腩但却非常喜欢美国小姐，她一直以来都梦想着一夜成名并且一直坚信自己长大后能成为美国小姐。不寻常的小女孩的养成在于一个不寻常的家庭。奥丽芙的爸爸查理可以说是这个家庭的典范，他是一名讲师，到处推销自己关于成功的理论，成功的完成了给别人洗脑之前一定要先给自己洗脑的过程，一直坚持认为世界上只有两种人——成功者和失败者。

我沉默
也许措辞太多
你会忍住眼泪紧抱住我
我啰唆
婚礼上的衣着
你穿成怎样其实都很不错
我笑了
喊你名字之后
祝福的话怎么说不出口
他催了
本该松开的手
却只能够颤抖
你不是我 不用懂得我的难过
转身之后我才会痛
你走了 可以了 流泪了
你不是我 不用懂得我的寂寞
只是当作一场经过
走远了 就忘了 只是回不来了
走远了 就忘了
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103.4评书有单田芳老师的

首先说舞台上每一个演员都是很不容易的，不是一年两年的学习就能成功的，小沈阳是一个很有才的演员，嗓子好，模仿能力强。至于娘娘腔，那只是舞台上塑造的一个角色而已。成功需要运气，更加需要本事。

1、阴阳魔界第二季第1集评分最高；
2、阴阳魔界第二季第3集评分最高；
3、阴阳魔界第二季第6集评分最高；
4、阴阳魔界第二季第9集评分最高；
5、阴阳魔界第二季第12集评分最高。

活动目标：

　　1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪及充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表达。

　　2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想象。

　　3、激发对生命的关注和热爱。

　　活动准备：

　　1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。

　　2、幼儿用书、教学挂图60-33、磁带/CD

　　活动过程：

　　1、 谈话导入活动，教师调动幼儿学习兴趣。

　　（1）、教师：你们喜欢太阳吗？为什么？

　　（2）教师小结：因为有太阳的地方就会变得温暖又明亮，所以大家都很喜欢太阳。

　　2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》

　　（1）、教师播放原声磁带，请幼儿欣赏。

　　教师：世界上有几个太阳呢？有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢？我们一起来欣赏歌曲《种太阳》

　　（2）教师出示情境图，引导幼儿探讨歌曲内容。

　　教师：小朋友的愿望是什么？他为什么要播种太阳呢？他想把太阳都送给谁呢？为什么？（3）教师再次引导幼儿歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的情绪及充满幻想希望的情感。

　　教师：这首歌曲听上去，感觉怎么样？请你猜一猜歌里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样？

　　（4）、教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。

　　3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。

　　（1）、教师鼓励幼儿用画笔表达自己的想法。

　　教师：如果你来种太阳，你想种出什么样的太阳呢？请你用画笔把它画出来。

　　（2）、教师：你想把种的太阳送给谁呢？为什么？

　　4、教师根据幼儿的想象，改编歌曲部分歌词引导幼儿欣赏。

　　（1）、教师：现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。

　　（2）、教师小结：其实，每一位小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢？请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴在我们的愿望树上和大家一起来分享。