于谦经典相声高音质

1．淡化并消除孩子“众人为我”的心理
日常生活中，家长应让孩子意识到大人同样喜欢吃好东西，好东西不是自己，—个人的，需要拿来和大家一起分享。看电视时，孩子往往独占电视，家‘长可和孩子轮流看自己想看的节目，不要一味地迁就孩子。在孩子满足自己需要的同时，意识到其他人的存在，是培养孩子谦让占占质的关键环节。
2．鼓励孩子学会谦让
当孩子有谦让行为时，家长应及时给予鼓励：“宝宝真懂事，学会照顾别人了！”。做得真棒，真是我们的好孩子！。通过家长的言语强化，孩子会逐渐懂得怎样做是对的，怎样做是不受人欢迎的。
3．多给孩子创造谦让的机会
培养孩子的谦让行为，应时刻贯穿于日常生活中，如家里有小朋友来玩时，提醒孩子把自己的玩具分给小朋友玩，孩子生日时要有意识地让孩子把蛋糕先送给爷爷奶奶吃，公交车上别人给孩子让座时，让孩子观察一下，车上还有没有比他更需要座位的人……
值得注意的是，在给孩子创造谦让的机会时，父母不要把这种机会变成一种假象。一个孩子在家大方的不得了，家里无论谁向他要东西吃他都人方地给予。家里人都为有这样，个孩子而骄傲，同时大人们为了表扬孩子的大方而经常把吃的还给孩子。有一次，小表弟来家里玩，见到他手里的香蕉也慰吃，孩子的妈妈说：“小宝贝，给丧弟咬一口。”小表弟便—口咬了下去，没想到他“哇”的一声哭了。
4．注重言传身教
模仿足孩子的天性，家长应该在日常牛活中潜移默化地对孩子施以积极的影响。如：带孩子坐公共汽车时，家长在车上看见年迈的老人和抱小孩子的妇女，便主动起身让座。这虽然是生活中的小事，但在孩子幼小心灵中进一步增强了尊老爱幼和谦让的意识。
5．通过多种手段和途径促进孩子的谦让行为
孩子年龄小，受知识和生活经验的局限，语言发展不成熟，不能完整地表达谦让的意思，他们常常只知道谦让就是好，但是在什么情况下要让又不明白。所以，父母应先讲明为什么要谦让，对什么样的事要谦让，然后通过游戏，行动等来创造条件，促使孩子学会谦让。
孩子们是千差万别的，每一个被子都有属于自己的道路，我们可以用“孔融让梨”之美的故事来教育孩子，也可以用父母质朴的关爱来呵护孩子，但更应该以理智来引导孩子，让孩子学会理解，学会善良，学会竞争，这将会使孩子一生都受益无穷。

质量很好，很古典精致、放家里和带出去都非常方便，现在用了大半年还没有出问题

我觉得是一个好的品质，而且现在大家一般都缺乏这个品质，所以我们应该尽力培养孩子的这种品质。

如何培养谦虚的习惯(2)

　　两个公司的首领就像在战场上一样，骂阵叫阵，双方都不肯认输。以盖茨的个性，当然不会退缩，就算没有把握他也不会表现出来。他一方面拼命地敦促内部抓紧时间提升技术，另一方面在销售上采用进行物质刺激和拉拢媒体说服他们推迟对波尔兰公司产品的宣传，直到微软自己的产品发行。盖茨在这次表现得相当的“无耻”，但这没办法，只要能够胜利，不择手段也可以。所以在同行当中，盖茨被看做是毒药级的人物。

　　盖茨就是这样一个人，骄傲，但也有资本。他认为，骄傲只是给别人看的，不是那种自我感觉饱和的情绪。盖茨的那种骄傲和嚣张，其实只是一种气势，而这种气势是来自内心的那种不服输的倔犟。所以在对孩子的教育上，他是绝不允许孩子有翘小尾巴的时候。一旦发现有自负的苗头，他就会找个机会挫他们一下，让他们知道世界上比他们强的人太多了，让他们有一种紧迫感。知识是永远也学不完的，就连爱因斯坦那么伟大的人还谦虚不已，其他人就更没资格骄傲了。

　　盖茨名言世界上没有一个人有骄傲的资本，因为谁也没把这个世界研究透彻。

　　一只蚊子自认为能战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，于是它吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。它冲到狮子的脸上，专咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了，还是抓不到蚊子，只好认输，要求停战。蚊子战胜了狮子，非常得意，它继续吹着喇叭唱着凯歌，骄傲地在空中飞来飞去。它不小心粘到了蜘蛛网上，被蜘蛛抓住了。在临死的时候，它悲叹道：“我已经战胜了强者，却被弱者所消灭。”

　　这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的，有些人虽然击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。强中自有强中手，能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚，最终会落到和蚊子一样的下场。

　　自负往往会导致自满，使孩自己丧失进取心，增长虚荣心。另外，自负心理还容易使自己意志脆弱，经不起挫折和打击。

　　可以慢慢地改变对自己的评价方式，对自己的评价应客观实际。无论哪个人都有不足的地方，

　　

　　，接触到比自己更优秀、更具专长的人，认识到“强中还有强中手”，就不会为自己的一点点小成绩而自负了。多给他们讲一些著名人物谦虚的故事，让他们从自己感兴趣的人物中领会。这样我们的孩子就不会“坐井观天”，“夜郎自大”。让孩子知道“山外有山，人外有人”，这样才会更上一层楼。

父母要培育培养孩子谦让的品质，必须根据孩子心理发展特点，教导孩子要学会与他人分享，能够进行换位思。
对孩子进行谦让教育时，家长要切忌强迫的态度。有时候孩子忍痛割爱，将自己的东西谦让给他人，是威逼所谓。这种谦让只是表面的，其内心并没有做到真正谦让，容易适得其反。

您好，可以多看书，多学习，平时多和谦虚低调的人相处，做朋友，时刻提醒自己不要骄傲，高调。

现在，许多家长都把孩子看做“小太阳”，爸爸妈妈.爷爷奶奶如同“行星”—样，不停地绕着“小太阳”转，对孩子有求必应、百依百顺，这样，在孩子的潜意识中就会形成一种“众人为我-的心理优势，往往意识不到自己喜欢吃的东西，别人也喜欢吃，自己想得到的礼物，别人也想得到。在家庭中，往往出现孩子独占而不考虑长辈需要的现象。 家长要明白，这个社会，没有竞争，就不会进步，个人的生存和发展就会受到制约：但一味盲目地追求竞争而不懂得谦让，那“竞争”就会走进“死胡同”，变成自己的“独角舞”，最终只会引起别人的反感。所以，父母既要让孩子学会竞争，又要学会谦让。只有具备较强的竞争意识又具有谦让的品质的人，才能在群体中，在未来的社会竞争中，团结他人，开创美好的未采。竞争、比拼和谦让，宽容并不矛盾，竞争，比拼的出发点是为了自己，但是要尊重别人的权利，谦让，宽容的出发点是为了别人，但是要维护好自尊。两者结合可以让孩子学习正确处理自己与他人之间的关系。 要让孩子养成谦让的品质，父母可以从以下几个方面入手： 1.淡化并消除孩子“众人为我”的心理 日常生活中，家长应让孩子意识到大人同样喜欢吃好东西，好东西不是自己，—个人的，需要拿来和大家一起分享。看电视时，孩子往往独占电视，家‘长可和孩子轮流看自己想看的节目，不要一味地迁就孩子。在孩子满足自己需要的同时，意识到其他人的存在，是培养孩子谦让占占质的关键环节。 2.鼓励孩子学会谦让 当孩子有谦让行为时，家长应及时给予鼓励：“宝宝真懂事，学会照顾别人了!”。做得真棒，真是我们的好孩子!。通过家长的言语强化，孩子会逐渐懂得怎样做是对的，怎样做是不受人欢迎的。 3.多给孩子创造谦让的机会 培养孩子的谦让行为，应时刻贯穿于日常生活中，如家里有小朋友来玩时，提醒孩子把自己的玩具分给小朋友玩，孩子生日时要有意识地让孩子把蛋糕先送给爷爷奶奶吃，公交车上别人给孩子让座时，让孩子观察一下，车上还有没有比他更需要座位的人…… 值得注意的是，在给孩子创造谦让的机会时，父母不要把这种机会变成一种假象。一个孩子在家大方的不得了，家里无论谁向他要东西吃他都人方地给予。家里人都为有这样，个孩子而骄傲，同时大人们为了表扬孩子的大方而经常把吃的还给孩子。有一次，小表弟来家里玩，见到他手里的香蕉也慰吃，孩子的妈妈说：“小宝贝，给丧弟咬一口。”小表弟便—口咬了下去，没想到他“哇”的一声哭了。 4.注重言传身教 模仿足孩子的天性，家长应该在日常牛活中潜移默化地对孩子施以积极的影响。如：带孩子坐公共汽车时，家长在车上看见年迈的老人和抱小孩子的妇女，便主动起身让座。这虽然是生活中的小事，但在孩子幼小心灵中进一步增强了尊老爱幼和谦让的意识。 5.通过多种手段和途径促进孩子的谦让行为 孩子年龄小，受知识和生活经验的局限，语言发展不成熟，不能完整地表达谦让的意思，他们常常只知道谦让就是好，但是在什么情况下要让又不明白。所以，父母应先讲明为什么要谦让，对什么样的事要谦让，然后通过游戏，行动等来创造条件，促使孩子学会谦让。 孩子们是千差万别的，每一个被子都有属于自己的道路，我们可以用“孔融让梨”之美的故事来教育孩子，也可以用父母质朴的关爱来呵护孩子，但更应该以理智来引导孩子，让孩子学会理解，学会善良，学会竞争，这将会使孩子一生都受益无穷。

因为他应该是很爱他前妻的，据说当时离婚的时候，把所有的财产都给了前妻，现在跟真爱复合之后，心情肯定很好，气质就变了。

定之谦恭质歼差直，以文学名一时
刘定之为人性情耿直，刚正不阿，但又十分谦恭勤勉，尤以文学纤改桐之名享誉中外。
刘定之（1409年—1469年9月15日），字主静，号呆斋，江西永新人。明代大臣、文学家毁坦。