南音打击乐器响盏

打击乐器也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器本体而发出声音的。其中有些是有固定音高的打击乐器，如云锣、编钟等；其它还有一些无固定音高的打击乐器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓等。若根据打击乐器不同的发音体来区分，可分为两类：（1）“革鸣乐器”也叫“膜鸣乐器”，就是通过敲打蒙在乐器上的皮膜或革膜而发出的乐器，如各种鼓类乐器；（2）“体鸣乐器”，就是通过敲打乐器本体而发声的，如钟、木鱼、各种锣、钹、铃等。
大多数打击乐器有一个确定的音，甚至连鼓的音也是确定的。但一般来说打击乐器的分类是看一个乐器是否有一个确定的音高。定音鼓、木琴、马林巴、颤音琴、铃、管钟、古钹和钟琴都有一定的音高。小鼓、大鼓、沙槌、响板、响棒、牛铃、吊钹、沙球、齿轮剐响器、勺、木鱼、嗵嗵鼓、蒂姆巴尔鼓、三角铁、震音器、擦衣板、鞭、南梆子一般没有确定的音高。但也有些打击乐器手在录唱片或演奏特别的作品前确定他们的鼓的音高。锣有有确定音高的和没有确定音高的两种，西方的锣一般没有确定的音高。吊钹也有有确定音高的，但很少见。
此外打击乐器还分膜鸣乐器和自鸣乐器。膜鸣乐器上覆盖着一层膜，打击膜产生声音，比如鼓。自鸣乐器自己就可以发声，比如三角。铃鼓即是膜鸣乐器也是自鸣乐器。 中国的民族乐器中有许多特有的打击乐器，这些打击乐器有的今天还在使用，有的今天已经不使用了（比如编钟）。许多这些传统的打击乐器是中国传统艺术中不可缺少的部分，比如在中国的戏剧中的磬、鼓、锣、钹，或者在说书时使用的快板、响板等。
在中国的传统音乐中打击乐器的使用比较少，打击乐器（除木琴和编钟外）一般也被看作是下级的乐器。在春秋和战国的文献中比如就有嘲笑秦国的打击音乐的文章。 最普遍使用为定音鼓，用途仅为增强乐曲气势。再来是小军鼓、大军鼓、钹、木琴等。不过后来乐曲逐渐走向多样化，打击乐器丰富的节奏性因此得到善用。在二十世纪初期管乐开始发展，各式各样的打击乐器慢慢被研发改良，作曲家得以利用多样的音响效果使乐曲更加有变化。随之打击乐中的小军鼓和定音鼓并成为了关键的打击乐乐器，这能带领整个乐队的走向和节拍，相当于副指挥。

1.认为父母的爱是“有条件的爱”

如果父母只有在孩子表现优秀或是取得好成绩才开心，那么孩子就会认为父母的爱是“有条件的爱”。孩子难免会认为“父母只接受高分，不接受低分”，进而是“父母只爱成功的我，不爱失败的我”，让孩子觉得只能接受成功的自己。



2.亲子关系不和睦

父母一辈子都不会明白打击式教育，会对孩子造成什么样的影响。亲情需要良好的维系，从小被打击的孩子，感受不到来自家人的温暖，在长大之后，那些曾经的痛就会变成心理阴影，长大后和家人的关系都非常紧张。



3.失去自信，变得自卑

网友回答说：“会非常自卑，原有的毛病会无限放大。他说他以前学习成绩不错，但永远都得不到父亲的肯定。”父母一两次的打击，可能会激发孩子的斗志，想要做得更好。但是如果父母打击次数多了，孩子会开始怀疑自己：是不是真的很蠢，是不是真的处处不如别人……因而导致不自信和自卑“陪伴”孩子左右。



4.敏感没主见，不敢争取自己的权益

有网友在讨论时称，父母从小就打击自己，长大后自己的性格变得十分内向，不敢轻易说出自己的想法，朋友圈很小，对外人沟通总是讨好状态，事情做得不好，直接会让自己内疚很久，哪怕是他人的过错。被打击长大的孩子进入社会后，会形成九型人格中的“讨好型人格”，不懂得为自己的权益争取。



5.孩子变得叛逆，甚至出现心理问题

父母作为孩子最亲密的人，若一直对其打击和否定，很容易让孩子的心理发生扭曲，变得悲观，甚至抑郁。当然，并不是说打压式教育就培养不出来优秀的孩子，但毕竟是少数，尤其是对心理承受能力弱的孩子来说，他们需要更多的是肯定。

真正优秀的孩子，从来都不是靠打击教育来成就，更多的是靠父母给予的关爱和不断的肯定。

打击乐器如下：

1、大鼓。大鼓是打击乐器。古往今来，大鼓一直成为各族人民喜爱的民间乐器。因流行地域、使用对象的不同而形制也有区别。多用于报时、祭祀、宫廷仪仗、军事、宗教、器乐、舞蹈、戏曲、婚丧、节日和民间娱乐等场合中。

2、锣。锣是一种属于金属类的打击乐器。锣是用铜冶炼而成的，它的结构比较简单，锣身呈一个圆形的弧面，四周是以锣身的边框固定，演奏者用木棰敲击锣身正面的中央部分，产生振动而发音。最早使用铜锣的是居住在中国西南地区的少数民族。

3、钹。钹古称铜钹、铜盘，民间称镲。打击乐器。碰奏体鸣乐器的一种。中国、外国乐队中都使用。中国古代把铜钹、铜铙或铜盘、镲等，统称为铙钹。

4、镲。镲是一种中国打击乐器，即小钹。或称镲子、铰子等。中国民间常用类型一般为黄铜镲和铁镲两种。因为镲是无固定音高乐器，所以 总的来说小镲声音最高其次是中镲，大镲的声音是最低的。

5、碰钟。碰钟又称碰铃，中国传统乐器之一。在古代称“号”，两只为一副。碰铃用黄铜制作，音色清脆、悦耳，如银铃一般。演奏时，利用穿过小孔的绳子左右手各执一只，相互碰击发音。

每个家长都希望自己的孩子能够成才，但是很可惜事与愿违，家长们慢慢发现好，像优秀的孩子永远都是别人家里面的孩子一样，期待总是与现实存在着一些差距。也正是因为如此，很多家长还会经常打击孩子，觉得孩子好像干什么事情都不行。孰不知这种行为会给孩子带来非常大的影响，不仅会让孩子变得越发的自卑，而且让孩子没有自信心，以后真的就像如父母说的那样，干什么事情都不行。

虽然能够明白家长们都是为了自己的孩子，好希望自己的孩子们能够成为人中龙凤，但是不正确的教育姿势，会让孩子们变得越来越自卑。尤其是孩子较小的时候，心里都是比较稚嫩的家长的一句鼓励，能让孩子们开心很久。虽然家长们都知道自己的孩子才是最棒的，但是和朋友聊天的过程中难免会心理出现落差，尤其是听到实验室的孩子学习成绩有多么棒，而且还特别优秀，获得过各种奖项。对比起来，反而觉得自己家孩子好像干啥啥不行。

如果这种比较，家长们只是听听那也就算了，但是很多家长会把这种情绪带到孩子的身上，经常会打击孩子，尤其是在孩子考试成绩不好的时候，甚至会觉得孩子连学习都不如别人家的孩子。甚至还有更过激的言辞问孩子脑子里面装的到底是些什么，为什么简单的事情说了无数遍都没办法做好。长期以往，这些狠毒的话，会在孩子的心里扎根。让孩子们开始不断的否认自己，好像自己真的就是像从嘴中所说的那样，没有价值就是废物一样。

如果较为严重的话，心里很有可能会觉得自己在这个世界上活得没有任何价值。对于什么事情都提不起来信心，甚至在父母与别人孩子做比较的时候，还会对其他的小朋友们抱有敌意。所以说父母要学会去鼓励孩子发现孩子的闪光点，如果经常说孩子不行，反而会让孩子在不行的道路上越走越远。