张九龄和观众互动相声

1、天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。作用：锻炼反应速度，集中注意力2、打太极游戏口令 ： 一个大西瓜，一掌劈开它，一半分给你，一半分给他。按口令，一起打太极 作用： 放松阶段，缓和紧张的气氛3、抓手指（跑的快）1、游戏时间：此游戏的幅度不大，时间可长可短，来活跃下气氛。2、游戏规则：请学员原地起立，两臂张开，手掌朝下。每个人用右手的食指顶着你右边学员的左手掌心，一直保持这个状态。开始念小蜜蜂嗡嗡嗡，小蜜蜂嗡嗡嗡，在说到“抓”这个字的时候，每个学员就用左手去抓左边学员的右手食指，同时将自己的右手食指赶紧逃避被抓。或者可以编个小故事：（说到“水”是抓手）从前又坐上，山上有座庙，庙里有一个和尚，他渴了想喝水，于是他下山挑水。后来又来了一个和尚，他们抬水喝。再后来有多了一个和尚，他们都没水喝了。有一天天上下雨，他们用桶接雨水，雨水哗啦啦的落在进了桶里，他们有水喝了，然后过几天又没水了……

相信许多在电影院的观众会为这部煽情的影片流下眼泪。 《人《爱你九周半》:畸形的九周半 首先说,我不怎么喜欢电影中的几个主要角色都是在痛苦和接近死亡中寻找自己的存在默默地向梅尔·吉布森致敬。因为他让我们明白,什么才是真正的自己

要让小年龄的孩子成为主题墙饰的主人，要根据主题活动不断开展和深入，结合孩子的年龄、兴趣、知识能力等特点进行主题墙创设。

让孩子们感到自己是主题墙的创设者，这样他们在活动中将会更积极主动，学习兴趣会更浓，学习效果也会更好。教师要成为主题墙饰的观注者，要改变以往在主题墙饰的创设上耗费大量精力的做法，不知不觉中把墙饰的美化作用放在首位。

很多东西自己包办创作，最后就造成了老师辛苦疲惫而孩子未必喜欢的结果。

主题墙的作用：

1、记录作用

主题墙是老师的一个梳理过程，呈现学习的知识主线、暗线，帮助孩子明确做了哪些活动。主题墙是对孩子学习内容的梳理。墙面把幼儿在学习中的表现、表达记录下来。反映了孩子的发展过程以及表现孩子的学习、参与过程。

2、互动作用

主题墙是一座架在幼儿、教师、家长三者之间的桥梁。 主题墙创设可以向家长展示幼儿的学习内容，可以让家长明确需要协助幼儿园老师教育教学工作的方面；同时，主题墙的内容可以反映孩子一段时间学习、参与的过程，家长可以了解孩子学习的内容，收集资料。