翠竹清音阅读理解答案

翠竹对什么，翠竹有什么特点？今天来解答以下几个问题。翠竹对什么，翠竹对苍松、红梅。翠竹有什么特点：翠竹盆景的制作
翠竹，多年生禾本科长绿植物，种类繁多，四时长茂，不畏暑寒，地植、盆栽都能显示其秀美潇洒的风姿。
翠竹，系浅根植物，宜高爽、肥沃、疏松的酸性山土或砂质土，喜肥。春季四、五月或梅雨期带宿土移植，亦可剪鞭栽种，只要管理得当，容易成活。若是小形翠竹盆景，应选观音竹、凤尾竹、佛肚竹、翡白竹、米竹、矮竹等。
翠竹上盆后，宜置于避风阴凉处，保持湿润，经常在叶面喷水，遇小雨可放置室外淋雨，若用塑料袋套上半月则更好。一月后可逐渐接受阳光，促其恢复生机，如仍枝叶新绿，竹节上抽出新叶，说明已经成活。夏季忌烈日曝晒，防止叶尖发枯。晚上让它承受夜露，可保持茎挺叶茂。寒冬，由于盆浅土少，宜搬进室内养护，否则枝叶容易发黄，叶片脱落，轻者来年不出笋，重者满盆皆枯。
盆栽翠竹，用长方形浅盆或竹节紫砂盆为最好，宜疏忌密，寥寥数株或一小丛，栽于浅盆一端，高矮有致，配上拳石，缀以苔藓，别具幽趣。
以上是翠竹特点，今天就给大家介绍这么多。

一双(红色)的小爪子

一双(透亮灵活)的眼睛

一张(又尖又长)的嘴。

1、者是从爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱。写出翠鸟外形的特点：颜色鲜艳、小巧玲珑

从中你体会到了什么？

作者对翠鸟的喜爱之情。

2、考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩？

①作者认真地进行了观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情；

②写作时，按一定的顺序抓住了翠鸟的特点。

作者写竹子的目的是为了歌颂（竹子的奉献精神和品格）同时也是为了歌颂（我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神） 亲，*^__^* ，不懂请追问，满意请点击设为满意答案，谢谢你！

竹子全身是宝

20．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（2分）



21．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4分）



22．本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（3分）

选 。赏析：



23．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（3分）



24．作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分）

作者的感悟：



我的新感悟：



20.兴奋（“喜悦”等） 伤心（“难过”等） （2分。每空1分）

21. 愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛 （意思对即可）（4分。答到一点得2分，答到两点得3分，答到三点得满分。）

22. A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（3分。评分要点：语言特点或表现手法2 分，表达作用1分）

23. 班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（3分。答到一点给2分，答到两点给满分）

24. 作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在 于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。（2分）

20．全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（2分）



21．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4分）



22．本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（3分）

选 。赏析：



23．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（3分）



24．作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分）

作者的感悟：



我的新感悟：



20.兴奋（“喜悦”等） 伤心（“难过”等） （2分。每空1分）

21. 愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛 （意思对即可）（4分。答到一点得2分，答到两点得3分，答到三点得满分。）

22. A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（3分。评分要点：语言特点或表现手法2 分，表达作用1分）

23. 班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（3分。答到一点给2分，答到两点给满分）

24. 作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在 于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。（2分）

不是成语。

成语：一种语言中简短有力的固定词组，可作为句子的成分。形式不一，以四言为主。一般而言都有出处来源，与引申的比喻义，而非单纯使用字面上意思。如“势如破竹”、“筚路蓝缕”等。

(挺拔)的翠竹

青青翠竹是四字词语
不是成语。
希望能够帮到你

1． 竹子有节，故看到气节风骨，竹子中空，故看到虚心，谦虚。
2．充分显示了竹及竹所象征的高贵品质，受到文人重视的程度。但愿人长久，千里共婵娟
3．描写蜀南竹海表现竹子蓬勃旺盛地生长，具有强烈的生命意志，描写潜心竹海感受，突出“像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺”，为文末“是绿染灵魂绿透身心的一种洗濯”作铺垫。
4．①竹文化是与儒文化相得益彰的中国特有文化，②竹分公母，甚至还有自己的声音，具有强烈的生命意志，③宁可少些关注和爱抚，也要自由坦荡地成长。
5．略。