六年级语文学习技巧
2、熟练地背诵每篇英语课文。英语课文一般情况下不长,那么作为四年级的学生,就要把英语课本上的每篇课文戚轿都要背诵下来。这个可能学校老师不会这么要求,但是如果想要学好英语,想让孩子的英语成绩提高,家长朋友们一定要监督孩子高唯肆,英语课本上的篇篇课文必须达到熟练背诵。这个并不难,任何一个四年级的孩子,如果用心的话,是可以的。作为父母,可以采取奖励的方山扒法,激励孩子。
3、激发孩子学习英语的热情。四年级的孩子他们在三年级的时候已经了解了英语这门科目。英语对他们来说并不陌生。当然,如果他在三年级没有打好基础,他也会觉得很枯燥。这时候就需要父母帮助孩子找到学习英语的方法,激发孩子学习英语的热情。热情,对任何一件事都很重要。我们可以采取亲子共学的方法,在游戏互动中激发孩子学习英语的热情。此外,还可以陪同孩子一起观看英语动画片,阅读英语漫画等等这样的方法,让孩子走进英语,爱上英语。
气沉丹田,用手顶压肚子,但是要保证不陷下去,这样试着练一下声,练到一直保持这种状态就成功了,(但不要硬称,还是要多练才能找到感觉,)就连说话也可以做到。唱的时候一定要把声音从腹腔里甩出来,感觉从头上飘到天花板一样。有条件可以借用钢琴来练一下。一位声乐专家说过:由呼吸控制的歌声才是声乐,呼吸是歌唱的原动力。因此声乐界有“谁懂得呼吸,谁就会唱歌”之说。其实掌握了正确的呼吸方式不仅能让你在KTV大显身手,更能让你锻炼出平坦的腹部,丰满的胸部。
小学英语的学习,从某个角度出发,可以说是艰难却又容易的。说它艰难,是因为总有那么一部分学生对所学的知识一窍不通,看英语有如看天书;说它容易,那是因为现阶段的英语学习还只是一个基础,目的是在于让学生对英语有个大概的认识,掌握简单的日常交际用语,同时,帮助学生产生学习英语的浓厚兴趣。从教学的这几个月来,通过对整个年级学生的观察以及其他年级的比较,我发现,学习英语也是一个综合的过程:
一、动机
首先,动机对于英语学习来说特别重要。学习是学生的任务,然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的,从小学三年级最初接触英语以来,我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段,看到外面世界的广大,从而了解一个完全不同的异域世界。因此,一个良好的动机才是学生学好英语,或者说一切功课的关键。另一方面,目前的中国越来越成为一个国际性的熔炉,正如大家都知道的那样,英语作为一门世界性的语言逐渐得到普及,在我们以后的工作和生活占据着重要的地位。如果英语能力弱,想要在未来的社会中站稳脚跟将是十分困难的。基于上述内外两个因素,学生在英语学习这方面应采取积极主动的动机。
二、兴趣
除了动机以外,兴趣也很重要。有些学生总觉得学习英语很难,全是些单词,句子,所以总是一提到英语就头晕目眩,退而避之,从而形成了一种对英语的排斥心理。其实,正如我们在玩耍时会发现其中一些有趣之处一样,当我们对英语有了一定程度的了解后,也能从中找到有趣的地方。例如读英语单词时,你会发现每一个单词都可以找到独特的记忆方式吸引着你将它熟记于心,而当你上课、走在马路上或是看电视时,那些你已经熟记的单词此刻就会一一涌现在你的脑海里。因此我建议,将所学的英语词汇与日常生活联系起来,多用心去发现隐含在其中的趣味,这将会使你更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去。
三、勤奋
勤奋当然也是必不可少的一环。所谓“台上一分钟,台下十年功”,无论学什么都得花一定的精力与时间在上面。每每有学生向我抱怨说那些英语成绩好的同学。是因为在外面上过时,我就会反问他一句:“那他在外面学的东西是天生就会的吗?”由此可见,勤奋是很重要的一个因素。没有一个人是天生就会一项技能的,想有些成就,只能靠自己努力。我发现英语学得还不错的孩子都有这样的共性:第一、上课认真听讲,做好记录,抓住这35分钟的效率。第二、课后及时复习,有问题及时询问老师或同学。可想而知,他们的成功完全靠的是自己后天的努力,要勤奋的锻炼才做得到。
四、技巧
当然,勤奋的同时,技巧也同样重要。就拿背单词来说,很多学生会觉得很吃力,其实原因在于他们尚未找到记忆词汇的高效方法。词汇记不牢的情况有二:一是忘记拼写和读音;二是尽管记得单词,却忘记中文意思。在实践中我总结出一个能同时解决以上两个问题的方法:把几个新单词组成一个句子,然后反复背读这个句子。由于句子是自己造的,所以很容易记忆。既然句子记住了,里面新单词的读音也就掌握了,由此就能根据读音掌握拼写,同时新单词的中文意思及用法也容易从句子中得知。又如将学过的单词贴在相对应的物品上,每天使用时都可以看到,想到,说到,这样也有助于帮助记忆单词……其实在学习过程中注意总结技巧也是别有一番趣味的。
动机+兴趣+勤奋+技巧=成功,相信对每个学生而言都是一种提醒,抓紧时机,掌握方法,成功要靠自己的努力!
感谢邀请!
学方言最好的办法就是把自己置身于方言中。因为方言不像外语,有教科书,有录音,有老师教,方言除了环境什么都没有。但环境能抵得上上面的所有那些东西。跟当地人学就行了,多个当地人交流。这就是技巧。
1.六年级想象作文写作技巧
写好想象作文开头的方法很多,我向小朋友介绍几个。
1、开门见山法
就是开头直接说明你所想象的事物。
如:我想发明一种水滴一样的汽车,这种小汽车非常漂亮。我想发明一种既神奇,功能又多的衣服。
2、描述情景法
就是开头描述一个情景,引入所想象的地方。
如:20xx年。这是新世纪的大好年月,激起我几多浮想遐思!我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧!时间飞逝,转眼间20年过去了,我成为了一个科学家.我专门发明一些与人们生活有密切关系的东西.瞧,我的高科技储物柜里有:高科技衣服,高科技鞋子等等.想看看未来的衣服是怎样的吗?让我来给你介绍介绍吧灶芦。
3、设问方式开头法
就是在文章的开头提出问题,以引起读者的兴趣。如:
朋友,你见过形态万千,式样新颖的房子吗?这种房子就是我设计的。朋友,你见过世界上功能最齐全的汽车吗?这种汽车就是我发明的。
2.六年级想象作文写作技巧
那么如何写好这次作文的结尾呢?结尾的方法同样很多,我来向小朋友介绍几个。
1、自然结束法
就是在文章的结尾,用一句话自然结束。如:这就是未来的房子! 朋友们,我的房子不错吧!
2、抒发感情法
就是在文章的结尾抒发感情,总结全文。
如:这件衣服多神奇呀!我相信,随着科学技术的飞速发展,这件奇特的衣服一定会在我们这代人的手里。 同学们,这样的房屋你喜欢吗?想拥有吗?那就让我们一起为着这一天早点的到来刻苦钻研,勇于探索吧!
3、总结全文法
就是在结尾用一句话总结想象的事物的特点。
如:你瞧,我设计的多用轿车方便吧!这就是多功能的房子──会变形,不用钥匙开门,会说话。
3.六年级想象作文写作技巧
怎样快速构思行文呢
我们可以想象一个情景,由此展开联想,想象一个新故事。
比如我们可以把自己想象成一个未来的校长,在未来的学校里,会发生哪些有趣的故事呢?从未来的角度看世界,一定会别有情趣的,一定会很新颖的。
再如我们可以想象,几个小朋友合伙创办一个科学公司,设计什么,既省劲又赚钱呢?对,设计学校,设计汽车。于是??发生了很多有趣的故事。
想象一个情景故事,这样的故事可分三段来写:
起因:指得是文章的开头,故事发生的原因,包括时间、地点、人物、事件的缘起等等。如果是在老故事的基础上想象的新故事,开头一定要连接上老故事。
经过:这里的内容是文章的重点段落,应该重点描述故事的发生、发展和变化,写出人物具体活动的新变化。设计的故事情节既要新颖有趣,大胆新奇,又应该合情合理。故事的情节发展出人意外,故事的情节发展合情合理,这就是想象作文的秘诀之一。
结尾:故事的最后结果如何,在这里要见分晓了。最的一笔应该是画龙点睛的,是出人意外的,是新颖有趣的。
4.六年级想象作文写作技巧
假如我是_____写作指导
1、审清题意不迷路
让我们先看题:假如我是____。
它属于想象类的文章,也是半命题的作文,题目上要补充的是你对现实中本不存在或者无法实现的任何事物的隐迅带假设。文章的重点放在对假设事物的具体描述上。
2、拓展思路选材新
幻想是一种与个人的愿望相联系,指向未来的创造性想象。
现实生活,是假设的基础,很多假设正是由于你对现实生活中的感触而引发的。由于是假设,现实世界的任何事物都可以任由我们成为其中的一员。那么,选择对哪些事物的假设作为文章的素材呢?
人类生活
在我们的日常生活中,总有这样那样让人不满意的地方:衣服的功能太少,穿脱不便,易脏难洗;食物烹调繁杂,营养单一;住房狭窄、布局固定;出行的拥堵,天气的影响……人们生活中的不方便,现在我们都有能力解决。
假如你是无所不能的服装设计师、营养烹调大师、建筑师、城市的设计师,你会怎样解决这些问题呢?解决后的情景是什么样子呢?
其他事物
既然是假设,我们当然可以抛开自己人类的身份,设想自己成为一只鸟、一片云、一座山、一条河流……你可以让昌衫自己变成现实世界里存在的任何事物,然后随心所欲地做自己想做的事情。
想象一下自己也有了孙悟空的七十二变本领,一定十分有趣。
社会环境
今天的世界,还有些不尽人意的地方:有饥饿和贫穷,有硝烟和炮火,大自然中还有亟待拯救的植物、濒危的动物,日益恶化的环境,当然或许你正生活在被大人整天管教的压抑环境里……
假如依你心愿,你想成为什么样的人物或具有什么超凡力量来解决这些问题?
小作者将自己想象成为一朵云,按照云的身份去活动,去观察。文中将自己成为云后在空中看到的美丽景色描写得细致生动,又采用拟人的手法来写,将“云”写得富有活力。
这是写“假如自己成为某个事物”的典型范文。
5.六年级想象作文写作技巧
想象,从心理学上讲,指的是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。想象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想,并将其通过语言、文字描述出的文章。
想象具有博大的天地,任你去展翅翱翔。想象可以使同学们提前进入未来的社会,体验未来的生活。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训,带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。想象作文的写作,应该遵循以下几点:
一、想象应该有一个大胆的构思,积极扩散和延伸思维能力,使思路畅达、背景广阔,设想美好的未来和美好的事物。也就是说,想象允许虚构,是合情合理的虚构。这种“想象”应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步,早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。否则就是“瞎想”,“想入非非”。
二、想象要借助于联想,从一事物想到另一事物,或在同一事物中进行类似联想,或对彼此关系对立的事物进行对比联想,这样这样才能使文章“创造出新形象”。
三、写想象作文,必须掌握较丰富的文史知识和科普知识,知识的缺乏,想象就成了无本之木,无源之水。
四、想象文的写作,要注入作者的全部情感。否则,就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文,更像折断翅膀的雄鹰,无力去遨游蓝天。因此,只有用饱含深情的笔,才能写出充满少儿趣味的想象作文。
想象作文的类型主要有四种:
一、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文;
二、是编写小童话;
三、将所写之物拟人化,让它自述;
四、写梦幻,写自己夜晚的梦,写白日梦,都可以表达一种愿望,一种情感教学指导时,可以用以下6种方法进行:
1、读词想象。给学生一组词语,例如“哗哗,嗡嗡,喳喳,沙沙,哈哈”这样一组看似毫无关联在象声词,让学生自由联想与想象,构思出完整的情节。
2、看图想象。给学生展示一组或几组画面,根据画面展开想象,构思出一个完整的故事。
3、听音想象。让学生欣赏一段音乐,边听边写出自己的感受。
4、观物想象。选取有特征的物象,让学生观察想象其历史,现在,未来,或与周围事物之间的联系,甚至赋予其生命,任思绪自己驰骋。
5、换位想象。将自己与作者换位或与文中的角色进行换位想象。
6、拓展想象。给学生一篇文章,让学生将文中未尽之意,按原文思路加以想象与延伸,做到妙笔开生面,续出新格局;或者对一些有意义的童话或寓言故事进行拓展想象,想象出更丰富多彩的结尾。
困难一:如何快速浏览选项
困难二:内容太长了,记不住
对于第一个困难,建议在拿到试卷时就要抓紧时间先尽量浏览题目,不要等听力开始时再看。
至于第二个困难,可能你在听的时候还是想把每一个单词都听明白,但这样往往会影响整体理解,只要把握大意,重点理解与题目相关的部分就可以了。
当然,最重要的还是平时多加练习。平时不妨多听一些地道的英语新闻或节目,如果这些能够基本听懂,六级就根本不成问题了。
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我看了新东方老师讲的:
先听两三遍,打开原文看,模仿跟着念,最后背一遍~!!
适合听短文,
在我看来,问题都是和题目的信息顺序一致,你听到哪里就看哪的题.
一定要在听之前把题目的意思弄明白.那就好选了.听到什么选什么,基本上是这样的.
再要就是要作好笔记哦.比如给你很多的数字之类的,不作笔记就会弄不清楚到底是那个对应的哦~~
加油,你能成功的~!!!!
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