二年级课外阅读节选

【答案】
【小题1】（6分）(1)老师穿了礼服；(2)后面坐满了镇上的人，他们跟我们一样肃静；(3)个个脸上都很忧愁。
【小题2】（4分)(1)运用比喻的修辞手法，“监狱大门”比作普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比作法国语言，表明掌握祖国语言，可以激发人民的爱国意识，从而团结起来打败侵略者，求得民族的解放。
(2)运用比喻的修辞手法，表达了人们怀念祖国的真情实感，表明祖国在人们心中的地位是神圣的。(意思相近即可）
【小题3】（4分）金甲虫：反衬出教室的安静，孩子们学习的用心；鸽子：表明小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对侵略者的仇恨，对自由的渴望。
【小题4】（2分)以小弗郎士的所见所闻所感为线索；他是小说的主人公之一，起到深化主题的作用。
【答案解析】【小题1】
试题分析：阅读第一段文字，从主要人物韩麦尔老师的穿戴的严肃、教室环境的安静和人们忧虑的表情几个方面来分析。
考点：环境描写
点评：本题不难，学生所学课文，学习中老师讲解过的问题，不能回答。环境描写一般都是用来烘托人物心情或渲染气氛推动情节开展的，阅读时注意体会并学习掌握这种写作方法。
【小题2】
试题分析：从两句比喻修辞手法的运用和表达人物情感的角度来分析，强调两句表现的人物爱国主义的思想。
考点：品析语句
点评：本题不难，作者描写狼的情态非常清楚，可读可感。品析语言，是学习语言的最有效的方法，品析可从三方面入手，写什么（内容），怎么写的（写作方法），对生动形象的词语要选出具体分析表达作用，为什么写（作者的思想情感表达）。
【小题3】
试题分析：第一句从环境描写侧面烘托这个角度来分析，第二句从人物（小弗朗士）的心理活动来分析。
考点：描写方法
点评：本题不难，描写方法易于识。描写表现人物。“侧面烘托”，这种写法曲折而生动，使文章更有情致。对于人物描写来说，通常有四种方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写，分析人物形象，要注意这些描写方法。
【小题4】
试题分析：仔细分析小弗朗士与文中情节的关系，全文是以其所见所闻推动情节的，而且作者描写他的心理活动，又较好的突出了文章主题。
考点：描写人物的作用。
点评：本题不难，学习中老师重点讲解过的问题。在小说中，作者描写人物，主要是通过人物的活动来展开情节，通过塑造人物形象来表达主题，阅读时注意体会理解。

坐北朝南、群山环抱，洞内宽敞明亮有光怪琉璃的钟乳石倒挂壁顶、石桌石凳三五组，中央靠墙一座太师石倚上铺虎皮。洞外三面环水一面连山，一座天然石桥浑然连成一体可谓天工之作。石猴当了大王，喜不自胜欢喜不已，面对自然灾难的他也悠然生出强烈的责任感。这样回答可以吗？哈哈

1.1.在本段中，作者运用了( 反问)、(设问 )、(比喻 )的表达方法，这样表达的好处是(使句子更生动、具体、形象 )。

2.仿照“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?’的写法也写一段话。

过去的日子如(白驹过隙 )，(一闪而过 );如(过眼云烟 )，(转瞬即逝 )。

3.作者对自己的人生进行了反省、思索。思索的结果怎样?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

，你从这些语句中体会到作者( 对时间匆匆，稍纵即逝感到无奈;对自己过去的虚度人深感到惋惜、自责和不甘)

学习英语更是如此，需要有“坚持不懈、持之以恒”的精神.每天练一练，进步看得见！ 你知道阅读对学习英语的重要性吗？ 阅读是学习语言的基础，没有阅读就没有知识的输入和积累；同时，阅读技能也是语言能力的集中体现，只有读得懂，语言能力才能提升。因此，我们要非常重视阅读能力的培养。 首先，培养阅读习惯和兴趣是提高英语阅读能力的基础，习惯好、兴趣搞，学习英语就能持之以恒。 其次，掌握阅读技巧和方法是提高英语阅读能力的捷径。在初学阶段，我们坚持每天进行一定的量的练习，同时选择适合恶魔水平、趣味性强的阅读材料，将为我们提高阅读能力打下良好的基础。 那么，如何选择适合自己的辅导书呢？ 初学阶段，阅读的主要侧重点是阅读兴趣、阅读习惯的培养，以及阅读技巧和方法的适当训练。因此，要选择难度适当，材料新鲜、有趣、内容贴切生活，题材丰富，训练得当的阅读书本。 入门阶段，以对话、小短文、小童话、幽默小故事等为内容，重点培养学生的精读能力。通过联系使得学生掌握一些英语阅读的简单技巧。 日积月累，形成良好的语言基础，掌握阅读的方法和策略，高分英语，不是梦想！

学习英语更是如此，需要有“坚持不懈、持之以恒”的精神.每天练一练，进步看得见！ 你知道阅读对学习英语的重要性吗？ 阅读是学习语言的基础，没有阅读就没有知识的输入和积累；同时，阅读技能也是语言能力的集中体现，只有读得懂，语言能力才能提升。因此，我们要非常重视阅读能力的培养。 首先，培养阅读习惯和兴趣是提高英语阅读能力的基础，习惯好、兴趣搞，学习英语就能持之以恒。 其次，掌握阅读技巧和方法是提高英语阅读能力的捷径。在初学阶段，我们坚持每天进行一定的量的练习，同时选择适合恶魔水平、趣味性强的阅读材料，将为我们提高阅读能力打下良好的基础。 那么，如何选择适合自己的辅导书呢？ 初学阶段，阅读的主要侧重点是阅读兴趣、阅读习惯的培养，以及阅读技巧和方法的适当训练。因此，要选择难度适当，材料新鲜、有趣、内容贴切生活，题材丰富，训练得当的阅读书本。 入门阶段，以对话、小短文、小童话、幽默小故事等为内容，重点培养学生的精读能力。通过联系使得学生掌握一些英语阅读的简单技巧。 日积月累，形成良好的语言基础，掌握阅读的方法和策略，高分英语，不是梦想！

读后感 （应用写作研究文体） 
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，
把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的
应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

）释疑解惑。以教材疑难问题为切入点选择课外阅读材料指导阅读，既有助于解决疑难，加深对文章的理解和情感的把握，又扩大学生的阅读面。这种阅读一般在课堂内进行，教师根据教学的需要，准备相关的资料发给学生，或指定学生翻阅相关的书书籍，学生通过阅读，联系教材的上下文的意思，实现“无师自通”的目的。

在第21小节中,老班长的神态是（　严肃 、严厉的　　　）,出现这种神态的原因是（　　小同志不喝鱼汤　　）；在第22小节中,老班长的神态是（　　高兴、欣慰的　　）,出现这种神态的原因是（　　“我们”喝完了鱼汤　　　　）；这种神态的变化，可以看出老班长的（坚定不移的革命意志，为病号吃苦，为革命受难的高贵品质）。

从这两段话看，“我”当时的心情是（　难受的　　），这可以从（　觉得这个碗有千斤重　　）、（　泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里　　）、（　我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了　　）等词句中看出来。“我”产生这种心情的原因是（　　老班长为了革命为了我们，牺牲自己，把食物都让给了”我们“　　　　　　　　　　）。