生命这出戏有声书

为“唐”号进行的第四次近海编队训练刚刚完成，在这次为期两个月的航行中，吴岳和站在他身旁的章北海成了两个尴尬的角色。由驱逐舰、潜艇和补给舰组成的编队归战斗群司令官指挥，他们将要指挥的“唐”号还在建造船坞之中，航空母舰本来要处于的位置由“郑和”号训练舰填补，有时干脆就空着。这期间吴岳常常在指挥舰上盯着那片空海发呆，那一片水面上，只有前方舰艇留下的航迹在交错中不安地躁动着，恰似他的心绪。这片空白最后真的能填上吗？他不止一次地问自己。

现在再看看建造中的“唐”号，他看到的已不仅仅是旧了，它甚至有一种古老的沧桑。面前的“唐”号仿佛是一座被废弃的古代巨型要塞，斑驳的舰体就是要塞高大的石墙，从密密的脚手架上垂下的一缕缕焊花好像是覆盖石墙的植物……这不像是建造，倒像是考古……吴岳怕自己再想下去，于是把注意力转移到旁边的章北海身上。

第一，老师要多为学生打气，多鼓舞他们，少给学生施加压力。老师的鼓励有助于帮学生增强自信。

这个“眼睛”是植物茎上的“皮孔”。 皮孔（lenticel）植物茎和根的次生保护组织周皮上的通气结构。为肉眼可以看见的褐色或白色的突出于器官表面的斑点和条纹，有的可深入在裂缝底部。由木栓形成层的活动而产生。一般发生在气孔或气孔群的下方，此处的木栓形成层与一般的木栓形成层不同，它的活动不向外形成木栓细胞，而是产生许多排列疏松的球形薄壁细胞，胞间隙十分发达，称补充组织。以后由于补充组织的不断增生，使其外方的组织（表皮或木栓层）胀破，形成唇形裂口，并向外突出，形成皮孔。皮孔形成后，代替气孔，为气体出入的门户。皮孔主要分布在木本植物茎枝上，接骨木、梅树、樱桃和桦木的皮孔尤为显著。另外萝卜、胡萝卜等贮藏根上以及果皮上亦可以产生皮孔。皮孔的形状、大小、数目的排列方式，常因植物种类而不同，可作为鉴别树种的根据之一。

前仆后继，前赴后继，前扑后继，前腐后继 ，都可以的。

1，将气球先拉长，并将气打很满，然后放掉一些，让气球稍留一点延展度。

2，然后将气球两端打结，形成一个圆。

3，将气球稍微取中对折，并在中间另一端也自转打结

4，在分成三等份后，自转打结

5，接下来排列好成套环状，单手抓住中间，挤出上下各三个花瓣，并扭转两圈稍加整理成下图（就完成花瓣了）