秋天落叶

秋天的落叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，纷纷飘落；
秋天的落叶像一群群嬉戏的小鸟，飞来飞去；
秋天的落叶像一层厚厚的毛毯，包裹着大地。
......

希望帮到你

落叶知秋”是从现象推断本质，从具象提炼抽象的意思。“秋”是抽象的，无法看到摸到的，而落叶是具体的，所以看见落叶就知道秋天来了。

比喻从某种细小顷闷哪的变化而预感到事物的发展变化。
1、动弦别曲，叶落知秋，举一明三。见宋·释普济《五灯会元》卷二十。
2、循道中学的能炜锟听艾伯特说：用成语“叶落知秋”造句是特别费神的。
3、成语虎威狐罩碰假出自北周·庾信《哀江南诗》：“或以集翼成语叶落知秋源于《淮南子·说山训》：“见一雀码叶落而知岁之将暮。”
4、暖倩正在目不斜视地阅读寓言故事《建筑师的特长》，曾就读于渭南师范学院思想政治专业的疏老师徒然让她用成语“叶落知秋”造句，她一下子蒙了。
5、去湘店中学的车上，仪婷哥哥说了“叶落知秋”的故事。

初夏蝉鸣蝉鸣蝉鸣夏初。

深秋落叶红叶落秋深
暮春飞花残花飞春暮

叶落（归）秋

落叶归根是指飘落的枯叶，掉在树根旁，变成肥料滋养树根。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。出处：宋·释道原《景德传灯录》卷五：“叶落归根，来时无口”。

1 秋风和落叶的故事

秋天，树叶黄了，秋风呼呼地吹。

“小树叶，小树叶，你怎么还不落呀?”秋风亲吻着树叶说。

“我落了，谁来遮挡阳光?”树叶担心地问。

“没关系!冬天快要到了，不需要遮挡阳光。”

“我落了冬天的树就没有了衣裳。”

“没关系，雪花会飘来做树的衣裳。”

“我落了，怎么去迎接明年的阳光?”

“没关系，树儿会长出新芽。”

小树叶放心里。它恋恋不舍的飘到了地上。不过它没有走远，它就落在树根旁。它想享受冬天的阳光，还要看看树儿披上银装，在等着树儿长出新芽。

2 秋风和落叶的故事点评

秋风和落叶落叶一直不肯落下，就是时刻关心着树的安危，想永远守护着自己的小树，不过小树叶不用担心，小树一定会幸福的，小树叶放心里。它恋恋不舍的飘到了地上。不过它没有走远，它就落在树根旁。它想享受冬天的阳光，还要看看树儿披上银装，在等着树儿长出新芽。这是叶子对树的真情。

因为秋天意味着冬天的来临，树木为了自我保护需要休眠，而越冬休眠树木本身也需要养分，为了调节自己的体内平衡，很多树都需要落叶，减少水分’养分的损耗，储蓄能量等到条件适宜再从新萌发；而一些松柏之类的树木因为叶片像针尖一样，损耗水分养分特别少，所以能保持常绿。

活动重点：支持幼儿运用句式结构进行大胆想象与表达。

活动难点：促进幼儿精心选择意象素材，富有情感的表达，创造诗歌意象。

活动过程：

1、 小朋友们，以前我们*老师在幼儿园里带着大家去看了落叶、触摸了落叶，有的小朋友还与落叶照了相呢！现在我们来欣赏几幅落叶的画 。

2、 这几幅秋天的落叶画你们看了之后怎么样的感觉呀？

3、 小朋友，秋天到了，秋风吹起来了，小树叶会怎样呢？对，小树叶会飘呀飘呀。今天，我们就一起来说“秋天的树叶”。

4、 小树叶飘呀飘，离开妈妈会落到哪里呢？ 老师根据幼儿回答用简笔画记录下来（老师选择三个地方）

5、 引导幼儿对小树叶飘落的地方展开合理想象，尝试用固定的句式来编创诗歌。

小树叶落在屋顶、草地和池塘，可能会被哪个小动物看见？它们会把它当作什么？

6、 秋天的树叶真美，大家你说一句，我说一句，就好像编成了一首很好听的诗歌。现在，请*老师把小朋友编的诗歌朗诵给你们听。

7、 太好听了，我们的小朋友个个都是小诗人了，现在由我们的老师们给我们朗诵诗歌。小朋友们大家学学树叶飘落的样子，好吗？（最好老师能弹一首轻柔的音乐。）

8、 给家长布置作业，回家与小朋友亲子阅读。

《秋天的信》 《庭院里的舞会》 《落叶们的愿望》 《落叶》 在这些儿童诗中。落叶被作者想象成信纸、舞者、旅行家、书签、蝴蝶等多种意象，多自营造作秋天忙碌、热闹、自由、怡静的意境。帮助幼儿积累自然审美和文学审美的经验，让幼儿在富有情感的想象中创编诗歌，获得语言能力的提高。

儿童诗《落叶》

秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们，催我们飞到南 方去。”