最爱不过这首
1.出于少昊金天氏(以封邑为氏)
通志·氏族略载,少昊金天氏之子殷被封于尹城(今河南省宜阳县西北、新安县东南,一说在山西隰县东北),任工正,被称为尹殷。他的后裔世工正,居于尹城,即以封邑为姓。
2.出于伊姓(以官职为氏)
东汉应劭风俗通义载:商代初年的相国伊尹(名伊挚)的后人有一支以伊尹的官职尹为姓。故这一支尹姓出自伊姓。
3.出于兮姓(以官职为氏)
风俗通义载:周宣王时的师尹(太师,三公之一)兮甲,字伯吉父(父一作甫),世称尹吉甫。诗经曰:“赫赫师尹,民具尔瞻。”又曰:“尹氏大师,维周之氐。”(小雅节南山)毛传曰:“师,太师,周之三公也;尹,尹氏,为太师。”风俗通义曰:“师尹,三公官也,以官为氏。周有尹吉甫。”尹吉甫有子尹伯奇,即以尹为氏。
在结婚和有孩子之前呢,他的头发是微卷的金棕色,发廊的朋友说,叫“超动感男发”。有孩子后呢,也是金棕色的叫“阳光天使”。后面的发型有点像小刺猬,我欣赏前面的发型,更适合那时年轻帅气的东旭。
这部电视剧挺不错的。
你也喜欢东旭吧。
曾国藩故居富厚堂座落在双峰县荷叶镇(旧时属于湘乡),始建于清同治四年(公元1865年)。整个建筑像北京四合院结构,包括门前的半月塘、门楼、八本堂主楼和公记、朴记、方记3座藏书楼、荷花池、后山的鸟鹤楼、棋亭、存朴亭,还有咸丰七年曾国藩亲手在家营建的思云馆等等,颇具园林风格,总占地面积4万多平方米,建筑面积1万平方米。富厚堂的精华部分是藏书楼,曾藏书达30多万卷,系我国保存完好的最大的私家藏书楼之一。
富厚堂:全国重点文物保护单位、国家AAAA级旅游区、新潇湘八景之一。
富厚堂,始建于清同治四年(1865年)。整个建筑包括门前的半月塘、门楼、八本堂主楼、公记、朴记、方记3座藏书楼、荷花池、后山的鸟鹤楼、棋亭、存朴亭,还有咸丰七年曾国藩亲手在家营建的思云馆等等,占地面积4万多平方米,建筑面积1万平方米。2006年被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位。
曾国藩故里旅游区包括富厚堂、白玉堂、黄金堂、大夫第(敦德堂、奖善堂)、万宜堂、修善堂、有恒堂、华祝堂、文吉堂等曾氏十堂曾氏祖坟之外,还有秋瑾故居及蔡畅故居光甲堂。旅游区面积达100平方公里。富厚堂,是曾国藩故里旅游区的核心景区,是全国保存无几的“乡间侯府”。
曾国藩先后晋升为两江总督、直隶总督,诏加“太子太保”,封“一等毅勇候”,授“英武殿大学士”,升“光禄大夫”,溢称“曾文正公”。同治4年(1865年)秋,素无终身官场打算 曾国藩故居
的曾国藩,准备先动员家眷回籍“立家作业”,自己以后再作引退,因夫人欧阳氏对旧居黄金堂门前“塘中有溺人之事,素不以为安”,即令其子曾纪泽,“回湘禀商两叔”,移兑富托庄屋,由曾国潢、曾国荃、曾纪泽经手主持,依照候府规模,花十年功夫营造了富厚堂。富厚堂占地四万余平方米,建筑面积9202.86平方米,为土石砖木结构,回廊式风格,内外群有八本堂、求厥斋、旧朴斋、艺芳馆、思云馆。八宝台、辑园、凫藻轩、棋亭、藏书楼等各种建筑,当年正门上悬挂着“毅勇侯第”朱地金字直匾,门前花岗石月台上飘扬着大清龙凤旗、湘军帅旗、万人伞等,景象颇为壮观。整个建筑虽具侯府规模却古朴大方,虽有雕梁画栋却不显富丽堂皇,基本 富厚堂长廊
体现了曾国藩对建宅“屋宇不肖华美,却须多种竹柏,多留菜园,即占去四亩,亦自无妨”的意旨。1866年秋,主楼竣工,曾国藩夫人、子女和儿媳即回籍住进了富托新屋。 曾国藩的祖父曾星冈在荷叶除建筑白杨坪一处田宅外,还在其附近下腰里有一处田宅。他父亲和叔父分家时,分在下腰里(今属荷叶镇良江村),这里就成了曾国藩的第二故居。这里原也是一栋一进两横的普通农舍,后扩建了一横四间瓦屋,取名“黄金堂”,以与叔父家的“白玉堂”相对应 曾国藩故居。早在道光十三年(公元1833年),曾国藩入县学后,就将这4间新屋辟为“听雨轩”,并在门上亲书“听雨轩”米把高的大字。咸丰二年(公元1852年)九月,其母江太夫人病逝后,他回籍在这里为母开堂作吊,仅中午一餐,就有客240多席,分3次才开完。他兄弟5人感到不体面,就急于广置田宇。战胜太平军后,曾家“打开南京进洋财”,就在家乡大兴土木。先是曾国荃在咸丰九年(公元1859年)建“大夫第”——奖善堂和敦德堂于大坪(今属荷叶镇大坪村),并置富坨庄园一座。接着就是曾国藩在富坨营造“毅勇侯第”——富厚堂。
富厚堂座南朝北,背倚的半月形鳌鱼山从东南西三面把富厚堂围住。从远看去,富厚堂好似坐在一张围椅中。周围自然环境优美,后山上树木茂密,古树参天。门前是一片较开阔的平地,平地中有小河向东流去,平地四周峰峦叠嶂,群山环抱。
先秦时期
睢县周龙岗发现了史前古文化遗址,以龙山文化、仰韶文化为主。主要以原始农业为主要生产方式,生产工具以磨制石器为主,古时有睢水流过。
周朝属宋国,战国末期属魏国,秦朝置襄邑。
两汉三国时期
西汉置陈留郡,王莽改称襄平,东汉置陈留郡,三国时期称陈留国。
东晋南北朝时期
东晋南北朝称陈留国,北魏属阳夏郡,东魏属梁郡。
隋唐宋时期
隋朝初属梁郡,开皇十六年梁郡改称宋州。唐高祖年间曾短暂属杞州,唐太宗贞观年间又属宋州。
五代时期襄邑县属开封府。
北宋时期,襄邑短暂升为拱州,并设保庆军节度,属京畿,下辖考城、太康、宁陵、柘城五县,后被废,由应天府管辖。
金元时期
因睢水泽被此地改称睢州,金朝改拱州保庆军为睢州,属南京路。元朝改南京路为汴梁路,仍辖睢州。
明清至民国时期
明朝初,睢州属开封府,洪武十年降睢州为睢县,洪武十三年复升为睢州,为直隶州,下辖考城,柘城两县。
明朝嘉靖二十四年,归德州升为归德府,睢州由直隶州降为散州,睢州及所辖两县划归到归德府,清朝此建制保持不变。
中华民国二年,由睢州降为睢县,始称睢县,属商丘管辖。
中学生的成长离不开书籍,书籍是我们的精神食粮,没有它们的哺育滋养,我们的生活是不完美的;那读后感的评语怎么写呢?下面是我收集整理的名著读后感作文评语,欢迎阅读参考!
名著读后感作文评语11、 内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段,文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
2、 音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
3、 文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
4、 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
5、 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
6、 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
7、 文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
8、 文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
9、 作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
10、 有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。
11、 你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
12、 语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
13、 重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就改旅是找不着攻击的对象。
14、 字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
15、 错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
16、 字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
17、 丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?
18、 内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
19、 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
名著此歼衡读后感作文评语21、 神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
2、 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
3、 内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
4、 与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
5、 重点突出,中心明确,立意鲜明。
6、 观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
7、 主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
8、 主题严肃,思想高尚,进取心较强。
9、 中心不够明确,立意不够清晰。
10、 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
11、 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
12、 主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
13、 情节:情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
14、 情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
15、 情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的.创新构思。
16、 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
17、 情节变化平淡无奇,缺乏新意。
18、 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
19、 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
20、 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
森做名著读后感作文评语31、《寄小读者》读后感:这是一篇非常优秀的读后感,作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事,告诉大家浓厚的母子情。然后,作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了,文章最后告诉我们要感恩母爱。
2、《夏洛的网》读后感:这是一篇关于《夏洛的网》的读后感,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,写出感悟,最后点题,作者从中明白了“在生活中,人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱,给世界带来和平和快乐”的道理,文章寓意深刻。
3、《困难可以让翅膀更强壮》读后感:这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感,作者概括故事内容简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣,让我们有能力去永不言败,坚持到底,也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
4、《水浒传》读后感:这是一篇读后感,作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容,使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位,感悟深刻。
5、《青少年应该知道的植物》:这是一篇读后感,作者在读完《青少年应该知道的植物》后,有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述,使得文章有血有肉。作者能够从**引发思考,呼吁要正确使用植物,引人深思。
6、《小香咕和飞来的伤心梅》读后感:文中作者讲述了《小香咕和飞来的伤心梅》这本书的故事情节,对小香咕的人物想象进行了详细描写,作者从小香咕身上学到:做一个热爱生活、快乐的、珍惜生命。本文行文采用总分总的结构,条理分明,结构严谨;内容充实,叙事完整,语言流畅。
7、《假如给我三天光明》读后感:这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合,故事叙述生动具体,感情表达真挚。小作者边叙边议,能引起读者的感情共鸣。
8、《名人传》读后感:这篇读后感从结构上说条理清晰,详略得当,重点突出,从内容上看有理有据,有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗,去拼搏,是一篇很成功的创作。
9、《樱桃之远》读后感:这是一篇关于《樱桃之远》的读后感,先为我们简述概括了这本书的主要内容,接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述,结尾点题,作者从中分析了这本书作者的写作风格,可见作者对这本书的热爱。
10、《繁星·春水》读后感:这篇读后感,作者由《繁星·春水》里的一首小诗,想到了妈妈的爱。同时,结合现实,并运用比喻的修辞手法,将妈妈比作我们的精神支柱,形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
11、《陶行知》读后感:这篇读后感作者联系故事,体会到“没有爱,就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角,感悟到更崇高伟大旳师爱。 采用“引——议——联——结”的结构模式, 思路清晰,语言流畅,文采斐然。
12、《假如给我三天光明》读后感:这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容,然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端,饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩,也表达了作者要以微笑面对厄运,以顽强的毅力克服困难的决心。
13、《假如给我三天光明》读后感:这篇读后感写得非常好,作者先写读完书的总体感受是震撼,然后引用书中震撼自己的语句,并且一边引一边议,在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比,揭示出这本书对我们每个人的意义,最后提出希望,结构完整,中心明确,最突出的是文章的语言,给人启迪,催人警醒。
14、《谁动了我的奶酪》读后感:在这篇读后感中,作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书,然后作者简洁概括了这本书的主要内容,并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解,随后作者联系现实生活实际,进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整,立意深刻。
15、《昆虫记》读后感:本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合,感受深刻,“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣”,有感染力。
16、你是一个爱读书的孩子,更难能可贵的是你读中有思,结合书中所讲内容,抓住那三个乘客议论的细节,详细描述了文中那个男孩的表现,生发自己的感想,最后有感而发,“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧!”全文叙述流畅,体悟深刻,而又顺理成章。是一篇较好的读后感。
17、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
18、事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的`比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
19、你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容,很巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比,看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容显得不够生动,可以适当加入一些修辞手法。
20、是啊,朋友之间有时会产生一些误会,只要一句“对不起”或“没关系”,也许就不会让事情变大,所谓“退一步海阔天空”嘛!
预先准备有效措施,对事件发生后有应急的处理的作用,都属于有备无患
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