红砖墙下的秘密

佚名

石诚高考落榜的那年，父母离异了，他憎恨爸爸妈妈都是“冷血动物”，跑向山里跟爷爷一起过日子。真是船破又遭顶头风，爷爷的小山村在一次山洪暴发中被冲走了半片村子，白发苍苍的老人在山洪中只抢了一个用包袱包着的“砖头”出来，竟然毫无哀伤之色。

石诚面对一片废墟作废伤心地流泪，他灰心极了，今后的日子该怎么边？爷爷抱着那块“砖头”说：“去把那些没冲走的东西扒出来吧，孩子，那里有斧子、柴刀、镢头、犁铧呢。”石诚没好气地说：“要那些破家什有啥用？”爷爷反问：“你要什么东西？”石诚一气，冲口而出：“我要前途！要财富！要尊严！要幸福！”

爷爷哈哈一笑，指着怀中的“砖头”说：“孩子，你着什么急，你要的这些，我这里都有！”

石诚惊愕地睁大眼睛：“你骗人？”

爷爷正色道：“我教了一辈子书，从没对谁说过谎话，我为什么要骗自己的孙子？”

石诚低下了头，眼角却在窥视那块“砖头”，他判断那可能是一块价值连城的金砖吧。

爷爷说：“如果我欺骗了你，你可以不认我这个爷爷，不过，你要想得到它，必须先拿四种东西跟爷爷交换！”

“我有吗？”石诚惶惑地问。

“你应该有！”爷爷伸出四根指头说：“一是勤劳，二是智慧，三是忠诚，四是友善。你能说你没有？”

石诚深深地吸了一口气，坚定地说：“有！”

接下来，爷爷让石诚从废墟中扒出镢关同村民们一起开荒自救，扒出斧子同大伙一起重建家园，用铁锤、凿子辟开一条出山的路，用架子车把满山的药材运向市场。

当然，这需要付出十倍百倍的血汗与辛劳，石诚累得骨瘦如柴，小腿肚上青筋隆起，他被村民们推选为村长，村民的期望、肩头的责任使他忘记生活的艰辛和劳累，也忘记了爷爷怀中的那块“金砖”。5年后，他们的药材不再出山了，他从城里请来了技术人员，在乡政府的支持下同市里的医院联合办起了制药厂……村里的楼房建起来了，自来水厂也开始供水了，VCD、DVD在每家每户唱起来了；再往后，石诚当上了制药厂的董事长，每天忙得脚不沾地。

那天，81岁的爷爷中饭后笑眯眯地去睡午觉，竟悄悄地长辞人世了。石诚哭成了泪人，办完丧事后，他在清点爷爷的遗物时，无意中发现了爷爷枕下的那块“砖头”。他小心翼翼地打开包袱，万没有想到是一部60年代初期出版的四角号码词典，词典中夹着爷爷写的一张纸条：“孙儿，‘前途’在8022页，‘财富’在7480页，‘尊严’在8034页，‘幸福’在4040页，孩子，爷爷全都能你了……”

　活动目标：

　　1．对装饰大象图案表现出极大的兴趣。

　　2．学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰大象。

　　1、在大自然中，主动参与户外各项体育活动，练习跳跃、钻爬等基本动作，提高动作的灵活性和协调性，提高户外自我保护能力和对环境的适应能力。

　　2、感受语言的丰富与优美，尝试运用连贯完整的语言，大胆、清楚地表达自己的想法与感受，发展语言表达能力和思维能力。

　　3、了解并遵守公共场所的社会行为规范，学习为他人着想，发展与他人商议、合作和协调的能力。

　　4、乐于探究发现日历的秘密，学习4-5的组成及加减法。进一步了解数的守恒，能按事物不同的特征分类，用简单的数学方法解决生活中的问题。

　　5、亲近大自然，感受自然界的变化，增强对身边现象与事物的探究兴趣。尝试运用多种感官进行探究，初步了解自然界现象的形成奥秘，了解自然与人类的关系。

　　6、乐于用肢体语言表现自然界的神奇与美妙，学习用不同形式的演唱方式表现歌曲的内容和情绪，提高审美情趣，激发创造潜能。

　　7、愿意运用自己喜欢的材料和方式大胆表现对大自然的感受。能利用身边的物品和废旧材料制作装饰品，提高美术表现能力。

就是砖墙的厚度是240mm，俗称24墙。

砖墙砌筑的主要标准是不能有上下“通缝”以保证砖墙的坚固，因此砖块的砌筑应遵循内外搭接上下错缝的原则。一层砖术语称为一“皮”，和墙体方向平行的砖称为“顺”，和墙体方向垂直的砖称为“丁”，要保证没有通缝就需要把砖交错砌筑，即有丁有顺，具体上主要有三种砌法：

1、梅花丁——又称沙包式、十字式，梅花丁砌法是每皮中丁砖与顺砖相隔，上皮丁砖坐中于下皮顺砖，上下皮间竖缝相互错开1/4砖长。这种砌法内外塑封每皮都能错开，故整体性较好，灰缝整齐，比较美观，但砌筑效率较低，砌筑清水墙或当砖规格不一致时，采用这种砌筑方法较好.

2、一顺一丁——又称“满丁满条”，指一皮砖按照顺一皮砖按照丁的方式交替砌筑，这种砌法最为常见，对工人的技术要求也较低。

　 3、三顺一丁——指三皮中全部顺砖与一皮中全部丁砖间隔砌成上下皮顺砖间竖缝错开1/2砖长，上下皮顺砖与丁砖间竖缝错开1/4砖长。这种砌筑方法，由于顺砖较多，砌筑效率较高，使用砌筑一砖和一砖以上的墙厚。

　　为了保证在错缝搭接的要求，在墙的转角处、门窗洞口或端部的第一块砖需要采用3/4转，过去一般由工人用砌刀把整块砖敲掉1/4，成为三四找砖，现在则多用电锯批量锯除。除了三四找砖还有一二找砖，即敲掉半块砖，用在半砖墙的端部。

分呢？俺是赏金猎人

1/4砖为53毫米、1/2砖为115毫米、 2/3砖为180毫米、3/2砖为370毫米、 5/3砖为430毫米、2砖为490毫米、3砖为740毫米。 所以说都不是，200墙，150墙是不能承重的墙体，这种一般为砌块，它需要的砖是加气混凝土和空心砖。

平克·弗洛伊德的《迷墙中的另一块砖》是三首连在一姿竖起的歌曲的标题，由PinkFloyd于1979年为其摇核扰滚歌剧TheWall创作。
《迷墙》以摇滚歌剧的形式讲述了一个名为平克（Pink）的摇滚歌手的一生，生于二战末，经受了战争最后的阵痛，在襁褓中就失去了父亲，在家庭、教育、婚姻不断受挫，每一次受到的伤害都变成内心高墙的另一块砖头，高高垒起直至高墙封闭的批判。
《迷墙》是一首长达81分的摇滚歌剧，根据情节起伏和情绪变化被分割成迹氏大26首章节，通过完全的沉浸才能了解整个《迷墙》的内核，平克的一生。

砌墙的砖头——后来居上

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。