向教授演讲

“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。

传授的授有什么成语 ：
授手援溺、
量能授官、
色授魂与、
目成心授、
沿才授职、
敬授民时、
口授心传、
礼不亲授、
口传心授、
授业解惑、
因任授官、
赐茅授土、
应天授命、
私相授受、
形输色授、
授职惟贤、
量能授器、
授柄于人、
授受不亲、
私相传授、
面授方略、
授人以柄、
适馆授粲、
面授机宜

前边一句话是出自《老子》，大家解释得都很详尽了。
后面一句出自《每日一个哲理故事》，题目就叫《授人以渔，不如授人以欲》，内容是这样的：
一位游人旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：
　　“老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，方便它直接吃呢？”
　　老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上它就不屑一顾；但是我放到让它勉强可以够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”
　　很多人持有“便宜无好货”的观点，明明是物美价廉的优质商品，如果你免费赠送给他，他可能怀疑你这是伪劣假冒。
　　管理亦是如此，太容易到手的东西没有人会珍惜，很多时候，一个头衔、一点奖励，哪怕官职再小、奖品再薄，也不要轻易授人，最好能够激励部属们通过公平竞争的手段去获得。
　　授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。

授人以渔 古人云：“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受益无穷。”“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”“授之以鱼，更授之以渔”,“授人鱼,更要授人以渔”,指的就是不仅给人鱼吃,更要告诉人家如何捕鱼。有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，意思是说，给人家鱼吃，还不如教会人家钓鱼的方法.道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥.“鱼”只能满足一时之需,而“渔”却让人有谋生的本钱。如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。后人还经常引申：教人知识，不如教人学会得到知识的方法.传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。相同的英语谚语是:给人面包不如给他猎枪!
其他的你想是什么意思都可以

意思是：传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法；传授给人学习知识的方法，不如激起人们的热忱或某种信念。出处不详。

鱼是目的，捕鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之计，如果想永远有鱼吃，那就要学会捕鱼的方法。比起物质，方法或某种信念更加重要。

相关故事：

多年前的一个傍晚，一个叫亨利的青年，站在河边发呆。这天是他30岁生日，可他不知道自己是否还有活下去的勇气。因为亨利从小在福利院长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓重的乡土口音，所以一直自卑，连最普通的工作都不敢去野世弯应聘，没有工作也没有家。

就在亨利徘徊于生死之间的时候，他的好友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息！我刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。

播音员描述的特征，与你毫不相差！”“真的吗？我竟然是拿破仑的孙子！“亨利一下子精神大振，联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身体也同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。

就这样，凭着他是拿破仑的孙子这一“美丽的谎言”，凭着他要成为拿破仑的强烈欲返中望，30年后，他竟然成颂闷了一家大公司的总裁。后来，他请人查证了自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。

海军陆战队员5：杀戮战场

7.1分加入收藏
主演：玛丽丝·奥莱特迈克尔·米赞宁Mike MizaninHeath Miller
导演：詹姆斯·纳恩
类型：动作
年代：2017
地区：美国
简介

释义
1.给，与：～予。～权。～命。～奖。～旗。～衔。～意。
2.教，传给：～业。授徒.
相关组词
传授 教授 授予 授权 讲授 授时 函授 授受 授粉 面授授命 授课 授意 授奖

授四字成语 ：
授手援溺、量能授官、色授魂与、目成心授、沿才授职、敬授民时、
口授心传、礼不亲授、口传心授、授业解惑、因任授官、赐茅授土、
应天授命、私相授受、形输色授、授职惟贤、量能授器、授柄于人、
授受不亲、私相传授、面授方略、授人以柄、适馆授粲、面授机宜

文/--水的颜色

01

“授人以鱼，不如授之以渔”，出自我国古代道家学派著作——《老子》。说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

在教育教学中，鱼是知识，渔是学习知识的方法。知识是海洋，懂得学习方法掌握学习的技能方能在海洋中遨游。

然而授人以渔不如授人以欲。 “欲”，是指学习的动机、兴趣与内驱力。 一个人假如会学习方法，但不想学习，对学习不感兴趣，不想跳进知识这片海中遨游。即使掌握了各种学习方法，也没有任何用武之地。但是一个对学习有着着极大兴趣 的人，即便不会学习的方法，也会想尽各种方法去得到知识。

02

现在的学生大都养尊处优，许多学生都不知道自己为何要学习。总是家长和老师逼着去学，逼着去写作业。

曾看过这样一则师生的聊天记录。内容大概如下：

无独有偶，我曾语重心长地跟班上一个男孩子说，你要好好学习，将来找份好工作。不料男孩子说，老师，我妈说哪怕我这辈子不工作，他们的储蓄也足以让我衣食无忧了。

看来“好好工作，将来找份好工作”已不能成为学生的学习动力了。 没有学习动力，就没有进取心，每天得过且过，当一天和尚撞一天钟。

我们班甜甜就如此。她上课总是一副心不在焉的样子，考试成绩也不尽人意。为此父母再三请求我留孩子下来写练习。可是孩子就不乐意了，找各种理由偷溜。老师让她多写一题，她必锱铢必较，跟老师讨价还价。

这是学习态度问题，孩子不想学，哪怕老师天天勉强留她下来辅导也无济于事。孩子不“欲”，授之方法，又何用？

课堂上，正当我讲到重难点时，学生李凌还在全神贯注地玩笔，丝毫不知我所云。

我便点名提醒他，“李凌上课不要玩笔，还想考重点初中呢！”

“老师，不是我想考重点初中，是我妈想要我考！”

这些都是“要我学”，不是“我要学”的学生表现。他们没有学习的欲望，学习总是很被动。因此，激起学生的学习兴趣和激情举足轻重。兴趣才是是最好的老师。

03

曾看到过这样一则故事：

故事中的父亲通过带女儿去豪华的酒店感受美好与富足，通过女儿自身的体验，激起女儿对梦想的追求，激励女儿去努力进取。

04

著名的特级教师于漪有这样的一话：“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。”

我想家长也一样。假如家长能培养孩子学习的兴趣，激起孩子学习的热情，变“要我学”为“我要学”，变被动为主动，提高学生主动探索知识的愿望和能力，学习效果势必会事半功倍。

孩子在学习上有了追求，便有了内在动力，像开窍了一样，不用家长时时刻刻跟在屁股后面求他学，孩子也会积极进取，实现梦想。因此，授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲。

05

我们该如何培养孩子学习“欲”呢？家长不妨试试以下方法：

首先，可以多讲一些励志故事，把学习的重要性讲透，引导孩子主动学习。

小时候，父亲就常和我说叔叔从小就努力学习，成绩总在市里名列前茅，考上了理想的大学，如今在广州市最繁华的地方买了房，不但改变了父辈都是农民的命运，还曾被评为某年度广州市十大杰出青年之一。更重要的是因为读书时成绩优异，叔叔在村里很有名望，叔叔结识的同学及朋友都像他一样优秀，大都是局长级别的人物。

读书可以改变一个人的命运，一个人的阶级层次。读书不仅谋生的资本，读书还可以让我们选择有意义的工作。

当孩子真正明白读书的意义，学习的重要性时，一定会奋发进取，努力学习。

其次，可以像上文中的父亲一样，带孩子去感受美好与富足，让孩子自觉树立梦想。

可以带孩子去旅行，感受不一样的生活与文化，提高孩子的见识。

可以带孩子去科技馆和博物馆，和孩子一起探究科技的原理，激发孩子好奇心和求知欲，培养孩子的学习兴趣。

孩子一旦有了梦想，便有了学习的方向。梦想是孩子学习进步的动力，梦想是创造的源泉。孩子的学习因为梦想而更有动力。

最后，多鼓励与赞赏孩子，树立孩子的信心 。

按教育心理学的原理，兴趣来源于成功的喜悦，一次实践成功，受到赞扬，他就会对此产生强烈的兴趣，和学习好的信心，就会一步步走向成功。

因此家长要善于发现孩子的闪光点，及时表扬，让孩子感受成功的喜悦，树立信心，培养兴趣。