风雨中前行演讲稿

我将是一个小叶那个熊

一、导入。

同学们先听听这首小儿歌，“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”，再好好观察一下图片，谁能告诉我，天气怎么了？

对，你真会观察！是要下雨了。今天咱们就来学习第14课《要下雨了》，伸出小手一笔一画的跟老师板书这几个字。（板书：14、 下雨了）

同学们有什么疑问吗？你来说，老师漏掉了“要”字，下雨了和要下雨了有什么不一样吗？对，下雨了是已经下雨了，要下雨了只是快下雨了，还没有下。你们真聪明，差了一个字句子的意思就完全不一样了，大家不要像老师这么粗心，我们一起把“要”字补上吧！（板书：要）

二、初读课文，处理生字词。

下面请同学们自己认真的读一遍课文，注意读准每个字音，遇到不会的生字先给他标注一个小记号，请他头上的拼音朋友帮忙，同时标出自然段号。读完之后迅速坐端正（做手势提示），用你的坐姿告诉老师你已经完成读书任务了！

看到你们都坐端正了，那老师要考验一下大家的眼力了。首先看这个字（腰）是不是很面熟呢？对，就是我们题目上“要”加上了月字旁，读yao（第一声），有月字旁的字大部分与身体部位有关系，同学们找找自己的腰在哪里？我们可以给他组词“弯腰”“腰带”“腰部”…大家的词汇量可真丰富！

哪位同学来认下面这个生字…

大家注意这个“空”，在本文中读第四声kong，空白、空闲、有空…之前我们还学过他的另一个读音“kong第一声，可以组词为空气、空调、高空…我们再读一读加深一下记忆。

今天的会认字你都学会了吗？我们的认字小火车开起来吧，火车火车哪里开？这列小火车开的又快又稳，其他的同学都会读吗？我们一起再来读一读吧！同桌之间相互挑一挑，如果读错了，请帮他纠正一下，你就是小老师了。

读准了字音，相信同学们能把课文读得更加熟练，请同学们大声朗读一遍课文，做到“眼到口到心到”。

这一遍读得比刚才更加流利了，我们的课题是“要下雨了”，哪位同学读一下第一自然段，看看故事发生的时候天气究竟怎么样？

请大家画出书中有一个词形容当时的天气的词语，“阴沉沉”，这个词让我们感觉天阴得很重很重，好像随时就要下一场大暴雨了。这样的词叫做重叠词，后面两个汉字重叠使用，使要表达的意思更加强烈，这样的词还有金灿灿、绿油油、沉甸甸等等。以后我们也要学着使用重叠词，让你的句子更加生动。

这一段当中的“直”起身子的“直”是我们本课的会写字，写好这个字要注意…我们可以为他组词：直立、笔直、直接…请大家在书上描红、用心书写。看这位同学写的字特别认真，真是我们的好榜样！

三、解决主问题

要下雨了，小白兔急匆匆的往家赶，路上先后遇到了哪些动物朋友？他们分别在要下雨时有什么样的表现呢？我们一起往下读（表格出示）

小白兔最先遇到了小燕子，请男生读第二自然段，女生读第三自然段。读得真不错，女生读出了小白兔疑问不解的语气，男生读小燕子肯定的回答坚定响亮。我想再请两位出色的小演员分角色来表演一下，谁愿意？让我们为两位出色的小演员鼓掌！

要下雨了，小燕子有什么表现？为什么要这样做？请同学们在小组内交流讨论一下。哪个小组代表来展示一下？这一组讨论的最热烈，你们小组派个代表来说吧，注意把句子说完整。“要下雨了，小燕子低空飞行，因为…。”你真会总结！请同学们在第三自然段中画出相关的句子。

四、总结、布置下节学习任务。

通过今天的学习，我们知道了“要下雨时，小燕子要低飞捉虫”，那小鱼和小蚂蚁又会怎么做呢？请同学们预习后面的内容，找出相关的内容。

另外除了这三种，其他动物有没有特殊的表现呢？也请同学们在课下搜集一下相关的资料，我们下节课请同学们展示。

这节课我们就上到这里，同学们表现的特别出色，老师为你们点赞，我们下节课再见！

阳关和雨果和健康

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[下雨了]
嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了
嘀啦！嘀啦！小种子，张开了
一滴雨，两滴雨甜甜的雨，美丽的雨
喝得小种子长胖了
嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了
嘀啦！嘀啦！小花苞，笑开了
一滴雨，两滴雨晶亮的雨，温暖的雨
洒得小花苞更美了

一、导入。

同学们先听听这首小儿歌，“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”，再好好观察一下图片，谁能告诉我，天气怎么了？

对，你真会观察！是要下雨了。今天咱们就来学习第14课《要下雨了》，伸出小手一笔一画的跟老师板书这几个字。（板书：14、 下雨了）

同学们有什么疑问吗？你来说，老师漏掉了“要”字，下雨了和要下雨了有什么不一样吗？对，下雨了是已经下雨了，要下雨了只是快下雨了，还没有下。你们真聪明，差了一个字句子的意思就完全不一样了，大家不要像老师这么粗心，我们一起把“要”字补上吧！（板书：要）

二、初读课文，处理生字词。

下面请同学们自己认真的读一遍课文，注意读准每个字音，遇到不会的生字先给他标注一个小记号，请他头上的拼音朋友帮忙，同时标出自然段号。读完之后迅速坐端正（做手势提示），用你的坐姿告诉老师你已经完成读书任务了！

看到你们都坐端正了，那老师要考验一下大家的眼力了。首先看这个字（腰）是不是很面熟呢？对，就是我们题目上“要”加上了月字旁，读yao（第一声），有月字旁的字大部分与身体部位有关系，同学们找找自己的腰在哪里？我们可以给他组词“弯腰”“腰带”“腰部”…大家的词汇量可真丰富！

哪位同学来认下面这个生字…

大家注意这个“空”，在本文中读第四声kong，空白、空闲、有空…之前我们还学过他的另一个读音“kong第一声，可以组词为空气、空调、高空…我们再读一读加深一下记忆。

今天的会认字你都学会了吗？我们的认字小火车开起来吧，火车火车哪里开？这列小火车开的又快又稳，其他的同学都会读吗？我们一起再来读一读吧！同桌之间相互挑一挑，如果读错了，请帮他纠正一下，你就是小老师了。

读准了字音，相信同学们能把课文读得更加熟练，请同学们大声朗读一遍课文，做到“眼到口到心到”。

这一遍读得比刚才更加流利了，我们的课题是“要下雨了”，哪位同学读一下第一自然段，看看故事发生的时候天气究竟怎么样？

请大家画出书中有一个词形容当时的天气的词语，“阴沉沉”，这个词让我们感觉天阴得很重很重，好像随时就要下一场大暴雨了。这样的词叫做重叠词，后面两个汉字重叠使用，使要表达的意思更加强烈，这样的词还有金灿灿、绿油油、沉甸甸等等。以后我们也要学着使用重叠词，让你的句子更加生动。

这一段当中的“直”起身子的“直”是我们本课的会写字，写好这个字要注意…我们可以为他组词：直立、笔直、直接…请大家在书上描红、用心书写。看这位同学写的字特别认真，真是我们的好榜样！

三、解决主问题

要下雨了，小白兔急匆匆的往家赶，路上先后遇到了哪些动物朋友？他们分别在要下雨时有什么样的表现呢？我们一起往下读（表格出示）

小白兔最先遇到了小燕子，请男生读第二自然段，女生读第三自然段。读得真不错，女生读出了小白兔疑问不解的语气，男生读小燕子肯定的回答坚定响亮。我想再请两位出色的小演员分角色来表演一下，谁愿意？让我们为两位出色的小演员鼓掌！

要下雨了，小燕子有什么表现？为什么要这样做？请同学们在小组内交流讨论一下。哪个小组代表来展示一下？这一组讨论的最热烈，你们小组派个代表来说吧，注意把句子说完整。“要下雨了，小燕子低空飞行，因为…。”你真会总结！请同学们在第三自然段中画出相关的句子。

四、总结、布置下节学习任务。

通过今天的学习，我们知道了“要下雨时，小燕子要低飞捉虫”，那小鱼和小蚂蚁又会怎么做呢？请同学们预习后面的内容，找出相关的内容。

另外除了这三种，其他动物有没有特殊的表现呢？也请同学们在课下搜集一下相关的资料，我们下节课请同学们展示。

这节课我们就上到这里，同学们表现的特别出色，老师为你们点赞，我们下节课再见！

　四月的天空明净湛蓝，四月的朝阳绚丽多彩；四月是一首动人的歌，鼓动着我们的心潮。
　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。每月两节日期定，最多相差一两天，上半年来六甘一，下半年是八甘三。
　　二十四节气真有意思。今天我们就要给大家介绍一个节气---谷雨。谷雨，顾名思义，播谷降雨，是播种移苗的最佳时节。一个小小的节气蕴含的知识可真丰富呢！
　　古语有“雨生百谷”，反映了“谷雨”的现代农业气候意义。因为谷雨时，天气温和，雨水明显增多，将十分有利于越冬作物的返青拔节和春播作物的播种出苗。
　　每年的这个节气暖湿气团活跃，环流波动频繁，常常会出现连续阴雨或大风暴雨。俗语说“谷雨前，好种棉”“谷雨不种花，心头像蟹爬”。农民伯伯把可把谷雨作为棉花播种的标志呢！
　　谷雨节的天气谚语几乎都围绕“雨”这个中心，如“谷雨阴沉沉，立夏雨淋淋”、“谷雨下雨，四十五日无干土”。在黄河中下游地带，土壤干涩，谷雨可说明了“春雨贵如油”啊！
　　谷雨的特别，还因为谷雨茶，也叫做雨前茶，是谷雨时节采制的春茶。色泽翠绿，叶质柔软，富含多种维生素和氨基酸，香气怡人。
　　知道吗？泡在水里谷雨茶，有的像展开旗的古代的枪，被称为旗枪；有的则像一个雀类的舌头，被称为雀舌；被称作一年之中的茶叶佳品。
　　民间还传说谷雨茶能让人死而复生，茶农们谷雨那天采摘的茶藏起来，只有贵客来才会泡呢！中国茶叶学会更倡议将每年农历“谷雨”这一天作为“全民饮茶日”。
　　谷雨是一个播种生命的季节，我们虽然生活在城市，却应该了解一些生活常识，学会农谚哦！
　　清明麻，谷雨花，立夏栽稻点芝麻。
　　清明早，小满迟，谷雨立夏正相宜。
　　谷雨前后栽地瓜，最好不要过立夏。
　　谷雨栽上红薯秧，一棵能收一大筐。
　　棉花种在谷雨前，开得利索苗儿全。
　　清明高粱谷雨花，立夏谷子小满薯。
　　雷打谷雨前，涝（洼）地种瓜甜，雷打谷雨后涝地种黄豆。
　　不过，谷雨也带来些小麻烦。由于降雨增多，空气中的湿度逐渐加大，花儿竞相开放；春风一吹，柳絮四处飞扬，打喷嚏、流鼻涕等症状常让人苦不堪言。建议大家勤洗手和脸，常消毒、干燥空气更适宜；菜里多放生姜，爱吃各种水果。
　　希望今天的升旗仪式，能让大家懂得谷雨的小常识。更感受谷雨带来的快乐，让四月的雨水激起我们学习的火花，伴着我们成长！让四月的雨水滋润我们的心灵，伴着我们欢笑！

济南泉城广场有个地下银座超市或许有些朋友会知道前几年那场718大暴雨，因为在地下不好疏散这个超市在那场暴雨死了些人（我也不知道几个）
雨后超市重新装修又开业了，一天一个大人领着小女儿去逛超市，刚进门小女孩突然对大人说“妈妈，地上怎么趴着这么多人啊”那位妈妈听了脸色苍白的领着女儿就跑了出来......

发现小组

　活动由来：

　　

　　一天由于下雨，室内撑起了几把老师和小朋友来园时打的伞，立刻吸引了幼儿的注意。孩子们对此议论纷纷，产生了一些疑问。于是，我们开展了以“伞”为主题的一系列活动。

　　

　　一、活动目标

　　

1、初步了解伞的质地及其防水性。

　　2、了解伞的功能，给人类带来的益处。

　　3、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。

　　4、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。

　　

　　二、问题板块

　　

　　幼儿：

　　1、是所有的伞都能挡雨吗？

　　2、布能做伞吗？

　　3、降落伞有什么用？

　　

　　教师：

　　1、为什么伞面的材料会不一样？什么材料不怕水？

　　2、伞对人类有什么帮助？

　　3、降落伞怎样才能平稳的落地。

　　

　　三、主题壁报

　　

　　1、伞的世界：粘贴师生、家长共同搜集来的伞的图片及实物。

　　2、师生共同设计的记录表：什么材料怕水，什么材料不怕水。

　　3、伞的遐想。

　　

　　四、区域活动相关内容

　　

　　图书区：

　　

1、提供伞的图书和图片。

　　2、与伞有关的故事、儿歌。

　　

　　科学区：

　　1、投放实物伞，引导幼儿过程伞的结构。

　　2、提供自制降落伞。

　　3、提供花布、绸子、

　　

　　美工区：

牛皮纸、糖纸、防雨布、透明胶条、双面胶、垂挂物、线、记录的表格等。

　　五、家园合作:

　　

　　制作降落伞的材料

　　1、在家长园地向家长介绍主题内容，协助幼儿搜集相关材料。

　　2、请家长参与义工活动。

　　3、请家长在家中与幼儿共同探讨伞的奥秘。

　　

　　六、资源利用:

　　

　　1、带幼儿到社区商店观察不同种类的伞。

　　2、请家长志愿者参与活动，协助幼儿共同制作玩具。

　　3、将做好的玩具降落伞与其他班幼儿共同分享。

别人是不会替你去写的，最简单的你把电视台报道东西和当地感人的事迹总结一下，那演讲稿不就出来了吗