思政演讲稿

收集政治材料，结合

在建党85周年到来之际，我学习了秦振中同志的先进事迹，感触很深。秦振中同志担任邵伯船闸管理所所长、党支部书记19年来，始终以一个党员干部的标准严格要求自己，在基层岗位上忠实实践"三个代表"重要思想，先后被评为"全省十大行业杰出标兵"、"江苏省劳动模范"等，以自己的实际行动向党的生日献出了一份特殊的礼物。

作为一名年轻的水利工作者，深深地被秦振中的“铁人”事迹所感动，他以双拐奋战在船闸这个平凡的岗位上，铸造出辉煌的业绩。他的精神激励着我在自己的本职岗位上踏实工作，甘于奉献，勤业进取。他那种以闸为家、爱岗敬业的奉献精神使我为之深思、感动。参加工作近六年来，不折不扣、高度自觉完成工作任务是我一向遵守的工作原则。我想，在岗位尽职是我们每个工程技术人员最起码的职业道德。作为一名水利工程管理的技术人员，在汛期遇到闸门故障抢修的事时有发生，在这种情况下，要学习秦振中同志那种尽心尽力、尽心尽职的老黄牛精神，要始终能够坚守现场，做好组织，协调工作，直到闸门故障完全排除，以勤勤恳恳的态度来完成本职工作，不必计较个人得失。

我们年轻人更要学习他拼搏进取的精神，在工作中干一行爱一行，敢于迎接挑战，奋力拼搏，把青春和热血奉献给水利事业，这样工作才能取胜，生活才会更加充实，而不能像身边有些人那样工作碌碌无为，知难而退，就做一天和尚撞一天钟都不撞，更不用说“奉献”两字了。

学习秦振中同志的奉献精神，爱岗敬业，以闸为家，把整个身心都投入到港城水利事业中去，现代社会需要这样的精神，如果我们每个领导、每位职工都能像这样敬业奉献，那么我们的国家将会更快走向富强！

“不创新就意味着落后，就会被时代所淘汰”，目前，事业单位改革正逐步走向深入，原有的分配体制和用人机制都将会有新的内容。如果不先做好思想上的准备、行动上的酝酿，我们就不能够很快地适应新形势的变化，将会陷入被动的局面。只有敢于创新、勇于开拓、知难而上、主动迎接新形势的挑战，我们才会更好地发展，更好地生存。

学习了秦振中同志的先进事迹，我总感觉到从中有学不完的知识，学不完的精神，我将继续以先进为学习榜样，作为一面镜子对照自己找差距改不足，把所学的精神实质变为自己的坚定信念和自觉行动，发扬全心全意为人民服务的奉献精神，不断增强事业心和主人翁责任感。我将在平凡的岗位上尽心尽职，不断创新，不断奉献，为港城水利事业的发展奉献青春与汗水！

主要原因有以下3点。
1、格式不对。网站支持jpg、png格式。
2、文件太大而导致无法上传。一些网站对于文件上传的大小是有限制的可以仔细查看提示。将文件缩放到指定大小再进行上传。
3、网站服务器报错，无法上传。遇到这种情况，建议暂时放弃上传联系网站站长进行解决。

反洗钱面临的挑战及对策建议

2007年1月1日，《中华人民共和国反洗钱法》正式实施，6月28日，中国成为金融行动特别工作组（FATF）的正式成员。从此，中国成为全球打击洗钱和恐怖融资犯罪的一支重要力量。以《反洗钱法》为核心，以《金融机构反洗钱规定》和与之配套的“五个管理办法”为主要内容的中国反洗钱法律法规主体框架体系也已经形成，反洗钱的各项工作也在扎实有效地进行，成绩斐然。

然而，在反洗钱顺利推进和政策法规的实际执行中，反洗钱仍然面临着许许多多非常现实的问题挑战：

挑战之一，人民银行反洗钱法律授权面临着法律未确定的根本性挑战。《中国人民银行法》第四条规定，人民银行负责“指导、部署金融业反洗钱工作，负责反洗钱的资金检测。”这是人民银行主管反洗钱工作的法律依据。但在《反洗钱法》第四条中，对反洗钱工作主管部门的表述却是“国务院反洗钱行政主管部门负责全国的反洗钱监督管理工作”。这样的表述，从立法的原意上应该能够看出来，人民银行并没有被《反洗钱法》赋予反洗钱直接监管职权。因此，人民银行反洗钱法律授权尚不明确，缺乏法律上的明确授权。

挑战之二，反洗钱范围限于金融机构面临着实际工作中职权有限的挑战。目前，人民银行是实质意义上的反洗钱行政主管部门，负有“指导、部署”整个反洗钱工作的职责，或者准确地说，反洗钱工作的主要任务是由人民银行来承担的。但由于反洗钱工作和洗钱案件的复杂性，决定了仅靠人民银行一家，许多洗钱案件解决不了问题，而必须依靠金融机构以外的部门，才能够解决问题。可眼下，人民银行的反洗钱工作只能够局限于金融机构的范围，虽然设有反洗钱“一行”、“三会”等金融部门反洗钱工作协调机制和反洗钱工作部际联席会议制度，但这些机构只能够行使暂时性的协调作用，由于该机构本身不是办事机构，并不具有部委的行政职权。因此，人民银行反洗钱职权范围仅限于金融机构，而反洗钱工作离不开其他部门的有效配合。

挑战之三，反洗钱工作权限上多、下少的规定面临着执行效果的挑战。《反洗钱法》第23条和第32条对调查权和处罚权作了明确规定，地市中支不具有反洗钱调查权，县级人行不具有反洗钱调查权和处罚权。但实际情况是，反洗钱工作不但有大量繁琐的现场检查和非现场监管工作要由地市中支和县支行来完成，而且还必须配合省级以上进行反洗钱调查，处在反洗钱工作的最前沿、最基层，工作的难度很大。此外，随着社会环境的变化，不具有一定的权威性，反洗钱执行效果势必打了折扣，具有反洗钱调查权和处罚权，作为县级人行来说是非常重要的。因此，反洗钱工作权限省级以上分行多，而地市中支以下权限少。

农村社会活动政治演讲稿

廉政的演讲稿（小学生用）



各位老师，同学：

大家好！

我今天演讲的题目是《以廉为镜正己身》

一提到镜子，我们便想起了1400多年前，唐太宗李世民的那句名言，“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替。”一语道出了镜子的真正价值。

在当今这个时代，我们每个人都需要一面镜子，既让人看清自己、也让人明白社会。把个人放在它面前，能照出行为的正斜、品格的高下；把社会放在它的面前，能照出公德的存废、世俗的清浊。

曾记得有这么一个故事：在春秋时期，有一宋人得到一块宝玉，将它献给齐国的大夫子罕。子罕却不肯接受。献玉人对子罕说：“我曾把这块玉石拿给做玉器的工匠看过。工匠认为这是一块难得的宝石啊，所以才敢拿来献给您，可您为什么不接受呢？”子罕说：“我为人处事以不贪为宝，你以此玉为宝。如果我把此玉接受收下来，那么我们俩都失去了宝贝。

这个故事发生在2600多年前，尽管它跨越了漫漫的历史长河，但它却如同一面清亮的铜镜，折射出古人淡泊名利、廉洁奉公的优秀品德。

几千年的文明传承，廉洁奉公已铸成我们民族的一种精神，这种精神，始终在不同的历史时代，熠熠生辉。即便是在封建社会那混浊的官场当中，仍然有许多出淤泥而不染、严于律己、廉洁奉公的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龙等等，他们恪守“不贪为宝”的人生信条，清清白白做人，明明白白当官，他们的浩然正气，影响着一代又一代的后人。

古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉。”如果利用手中的权利行一己之便，贪一己之利，那么终究会落得身败名裂，倾家荡产，甚至家破人亡的后果。

面对这白发老人，那佝偻的身影，有多少人感叹，贪赃枉法者，害己、害人、害父母、害子女、害家庭、害了社会、害国家、害民族。

以廉为镜，多么沉重的字句啊！它关系到党的命运、国家的兴衰、人民的幸福。

有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，她依然挺拔翠绿；

有人说，廉洁是苦藤上结的果，在别人看来很苦，但她心里却很甜；

有人说廉洁是官德、是官品；

也有人说廉洁是做官人的境界、做官人的尊严；

而我们更要说，作为新时代的党员干部，要把廉洁作为一面镜子，时刻提醒着自己，照耀着自己，抵得住诱惑、守得住清贫、耐得住寂寞，两袖清风、一身正气，坦坦荡荡为人民，留得清白在人间！

反洗钱面临的挑战及对策建议







2007年1月1日，《中华人民共和国反洗钱法》正式实施，6月28日，中国成为金融行动特别工作组（FATF）的正式成员。从此，中国成为全球打击洗钱和恐怖融资犯罪的一支重要力量。以《反洗钱法》为核心，以《金融机构反洗钱规定》和与之配套的“五个管理办法”为主要内容的中国反洗钱法律法规主体框架体系也已经形成，反洗钱的各项工作也在扎实有效地进行，成绩斐然。



然而，在反洗钱顺利推进和政策法规的实际执行中，反洗钱仍然面临着许许多多非常现实的问题挑战：



挑战之一，人民银行反洗钱法律授权面临着法律未确定的根本性挑战。《中国人民银行法》第四条规定，人民银行负责“指导、部署金融业反洗钱工作，负责反洗钱的资金检测。”这是人民银行主管反洗钱工作的法律依据。但在《反洗钱法》第四条中，对反洗钱工作主管部门的表述却是“国务院反洗钱行政主管部门负责全国的反洗钱监督管理工作”。这样的表述，从立法的原意上应该能够看出来，人民银行并没有被《反洗钱法》赋予反洗钱直接监管职权。因此，人民银行反洗钱法律授权尚不明确，缺乏法律上的明确授权。



挑战之二，反洗钱范围限于金融机构面临着实际工作中职权有限的挑战。目前，人民银行是实质意义上的反洗钱行政主管部门，负有“指导、部署”整个反洗钱工作的职责，或者准确地说，反洗钱工作的主要任务是由人民银行来承担的。但由于反洗钱工作和洗钱案件的复杂性，决定了仅靠人民银行一家，许多洗钱案件解决不了问题，而必须依靠金融机构以外的部门，才能够解决问题。可眼下，人民银行的反洗钱工作只能够局限于金融机构的范围，虽然设有反洗钱“一行”、“三会”等金融部门反洗钱工作协调机制和反洗钱工作部际联席会议制度，但这些机构只能够行使暂时性的协调作用，由于该机构本身不是办事机构，并不具有部委的行政职权。因此，人民银行反洗钱职权范围仅限于金融机构，而反洗钱工作离不开其他部门的有效配合。



挑战之三，反洗钱工作权限上多、下少的规定面临着执行效果的挑战。《反洗钱法》第23条和第32条对调查权和处罚权作了明确规定，地市中支不具有反洗钱调查权，县级人行不具有反洗钱调查权和处罚权。但实际情况是，反洗钱工作不但有大量繁琐的现场检查和非现场监管工作要由地市中支和县支行来完成，而且还必须配合省级以上进行反洗钱调查，处在反洗钱工作的最前沿、最基层，工作的难度很大。此外，随着社会环境的变化，不具有一定的权威性，反洗钱执行效果势必打了折扣，具有反洗钱调查权和处罚权，作为县级人行来说是非常重要的。因此，反洗钱工作权限省级以上分行多，而地市中支以下权限少。

　　在思想政治课教学中，开展说课活动，不仅能推动教师对教材教法的研究和改革，活跃教学气氛，而且对提高教学业务素质，推动新的课程改革深入发展，促进素质教育全面实施具有积极意义。接下来我为你整理了人教版高中政治说课稿，一起来看看吧。

　　人教版高中政治说课稿：生活处处有哲学

　　一、说教材

　　(一)教材地位

　　本框题的题目是《生活处处有哲学》，本节课是本书的开头，对全书有一个导入和引领的作用。引导学生对哲学产生兴趣和认识到学习哲学是有用的是本节课的一个重要任务，这也是我在处理教材时的一个重要思想，要紧紧围绕学习哲学是有用的来展开，并且要让学生从生活中找到哲学的作用，进而让学生用学习和学好哲学的欲望。因此就需要对教材进行一定的处理，避免教条而抹杀了学生的学习兴趣。

　　(二)课标要求：

　　1.思考日常生活富有哲理的事例

　　2.感悟哲学能开启人的智慧。

　　(三)教学目标：

　　知识与能力：

　　1.理解哲学智慧生成于人类的实践活动，源于人类对世界的追问和思考;哲学是给人智慧、使人聪明的学问;可以使人们正确对待宇宙和人生。

　　2.联系生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。

　　过程与方法：

　　通过生活例子进行探究活动，使学生初步具有能够理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。

　　情感、态度、价值观：

　　通过学习，使学生喜欢哲学、热爱哲学，切实体会到哲学并不遥远，哲学就在身边，并且我们的生活需要智慧，使学生认识到人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。

　　(四)教学重点：

　　哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动，起源于人们对实践的追问和对世界的思考

　　(五)教学难点：

　　哲学是指导人们生活得更好的艺术【哲学功能或作用】。

　　二、说学情

　　在上课之前，我对国兴中学高二(10)学生的了解仅仅是知道这是一个文科班，同时知道了国兴中学时海南省的一所重点中学，其余的的确了解不多。

　　三、具体的教法

　　教学设计都按照贴近学生生活实际来进行设计和处理的，那么在教法上也是采用了回味生活进行引导式教学。

　　主要是通过唤起学生对美好童年的回忆，让学生知道自己在很小的时候所提的问题等就包含了如此丰富的哲学道理，进而让学生知道哲学就在我们身边，同事通过一些具体的做事的例子来激发学生对哲学作用的认识进而增强学习哲学的欲望。

　　四、教学活动预设

　　首先是通过本次三地四校联盟活动作为引子，一是简单告知我们已经是联盟学校，这将为学生的发展添加了助推剂，二是要告知学生这里边同样包含了丰富的哲学道理。旨在说明哲学就在我们身边，合作将迎来共赢和发展，这是哲学对生活工作的巨大指导作用的体现。

　　其次是通过《孟母三迁》这个故事告知学生哲学并不神秘，就在我们身边，虽然孟母不懂得更多的哲学，但是在具体的实践中就已经得以充分体现。在由此引发学生对童年的回忆而更多地体现生活在我们身边，并且是从小就已经接触到了，只是我们当时还不知道哲理的存在，这既告诉了我们哲学不是不可攀的，同时还会对我们的生活有指导作用(这是隐性)。

　　通过实例将人的活动概括为两项：认识世界和改造世界，进一步说明无论是哪一项活动，都是哲学智慧的来源。

　　通过设问，又让学生认识到不是有了实践就有了哲学，孟母之所以没有形成哲学，就是还没有从实践中提升一个高度，就是对实践的追问和对世界的思考。得出又一个来源。(这里根据学生反映情况处理学生对这里二者关系的处理)

　　此后通过学生对教材的把握和对问题的思考，帮助学生对哲学定义进行理解，明确哲学就是智慧之学，强调哲学是一门学问。

　　教学活动进入落脚点环节。先通过这几天天气的变化，来说明我们可以学习哲学并用科学的哲学来指导我们的生活和工作，自然是可以认识的，认识自然后我们可以做出一定的判断并采取一定的措施，使我们的生活更加美好。

　　再通过社会生活的复杂多变，比如战争、病毒等给我们的生活带来了极大的挑战，如何面对挑战、在困难面前我们该怎么做，这都需要哲学智慧的指引。

　　最后通过人生的发展历程，主要想通过学生对自己学习经历的一个回忆，发现自己的学习生涯也并非是一帆风顺的，以此来预计自己的人生道路也会经历这样那样的曲折，为什么一些人在困难面前倒下，为什么一些人能够更加勇敢并走向了更大的成功，这同样是需要有正确的哲学智慧进行指导的。

　　三点说明了哲学功能和作用，师生共同进行总结。并得出正真哲学的任务。同时要告知学生学习哲学是有益而无害的事，我们高中生应该认真学好哲学，这并不仅仅是为了高考，而是为了指导我们生活得更美好。

　　人教版高中政治说课稿：哲学的基本问题

　　一、说教材

　　1、教材所处的地位和作用

　　《哲学的基本问题》是人教版高二政治必修4第一单元第二课的第一框，本课是在学生了解了什么是哲学的基础上，进一步从哲学的具体存在形态和发展过程的角度介绍哲学，让学生对哲学有一个历史的和感性的认识。主要任务是，说明哲学的基本问题，介绍不同哲学派别的基本观点，分清唯物主义和唯心主义两大哲学派别。这为学生日后学习哲学诸问题作好了铺垫。弄清哲学的基本问题是什么，对厘清唯物主义和唯心主义帮助甚大，有助于学生坚定辩证唯物主义立场。

　　2、教学目标

　　(1)知识目标

　　通过教学，学生能够识记哲学的基本问题及其两方面的内容，解释为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，明确哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;懂得哲学基本问题与生活息息相关，学会自觉运用哲学基本问题的理论认识、分析社会生活现象。

　　(2)能力目标

　　应着重培养学生辨证思维的能力，提高学生明辨是非的能力，比较、分析的能力，抽象思维的能力，培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。

　　(3)觉悟目标

　　在教学活动中激发学生的兴趣，调动学生的参与热情;通过教学活动，帮助学生克服正在形成或已经形成的错误观念，明确哲学与我们的生活息息相关，在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。

　　3、教学重点难点

　　(1)教学重点：哲学的基本问题

　　(2)教学难点：唯物主义和唯心主义的根本分歧

　　二、说教法

　　基于"以学生为主体，以教师为主导"的原则，根据学生的心理发展规律，我采用以下教学方法：

　　1.直观演示法：哲学的基本概念往往是抽象的，应秉着教学直观性原则，始终掌握通过大量的感性材料和通俗的表述，从具体现象着手，慢慢引导学生概括出抽象的哲学概念。如利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

　　2.问答法：老师提问学生回答。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。

　　3.情境教学法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，在参与中发现问题，讨论问题，解决问题，从而在教师的指导下得出结论。培养学生的自学能力，思维能力，活动组织能力。

　　4.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

　　三、说学法

　　1.学情分析

　　(1)知识起点：在第一课中，学生学习了哲学的起源、功能，世界观和方法论，哲学思维的特点等内容，这些都为本课教学的开展奠定了理论基础。

　　(2)学生身心特点：经过一年半政治课本的学习，学生已经掌握了一定的学习方法和学习技巧，学生的思维也比较活跃，分析、理解能力很强，能够理解较为抽象的哲学问题。但要注意从现象入手，逐步培养学生透过现象看本质、全面分析问题的意识和习惯。

　　2.学法指导

　　引导学生自主学习课本知识，独立思考问题，自行归纳出本课应该掌握的知识点，提出疑难问题，利用团队合作和多种信息资源整合解决问题。同时，要结合所学知识，将课本与案例相整合，举一反三。

　　四、说教学过程

　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理.各项活动的安排也注重互动，交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性，主动性。

　　1.导入新课(2—3分钟)

　　由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

　　导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系;二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望，这是政治教学非常重要的一个环节。

　　上节课知识点回顾：什么是世界观、世界观和方法论的关系、哲学和世界观的关系、哲学思维的特点。

　　导入新课：

　　从中国的春秋战国时期产生的哲学思想、古希腊时期的哲学，到现在我们学习的马克思主义哲学，人们探讨哲学已经有几千年了。那么，大家知道哲学分为哪些派别吗?——唯物主义和唯心主义。

　　如何划分唯物主义和唯心主义——首先要解决“哲学的基本问题”是什么——思维和存在的问题。

　　2.讲授新课(35分钟)

　　在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际，教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段.这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，积累，加工，从而达到举一反三的效果。

　　一、哲学的基本问题

　　1、什么是哲学的基本问题

　　(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题

　　简单介绍一下思维和存在，或以物质与意识作为代替，同时告诉学生，两个关系词——思维和存在、意识和物质是可以互换的。

　　(这里可以让学生自己来表达对思维和存在、意识和物质的看法)

　　意识——主要是我们对这个客观世界的反映;

　　物质——比如我们身上穿的、脖子上带的、手腕上带的、书桌上摆的，都是物质，只不过它们是具体的一个个事物而已。总而言之，独立于意识之外的客观存在就是物质。比如说我们所看到的高山流水、房子汽车、书桌黑板、钢笔铅笔等等，都是具体的物质形态。

　　在大致明白了什么是物质之后，接下来我们就来考察下这两个词语的关系，大家想想，你觉得先有物质还是先有意识?它们谁决定着谁?

　　(学生七嘴八舌地答开了，这时候无需告诉它们正确的答案)

　　这个问题在哲学上我们表述为：意识(思维)和物质(存在)何者为第一性的问题。是哲学的第一个基本问题。

　　(2)哲学的基本问题包括两个方面的内容

　　①思维和存在何者为第一性的问题

　　我们可以发现，同学们对这个问题有两种看法。凡是认为物质决定意识的，我们说它是唯物主义;凡是认为意识决定物质的，我们认为它是唯心主义的。这样哲学就分成了两大阵营。

　　(可以举一个例子来进行分析，看哪种主义是科学的)

　　我问大家一个问题，如果我现在和大家谈到手机、MP3、MD、电脑等东西的时候，大家脑海中是不是就会浮现它们的形象啊?比如说MP3，大家脑海中出现的就是，要么长长的要么扁扁的要么圆圆的，可以听歌做U盘的小玩意儿。这个就是我们哲学上的说的意识。

　　不过，如果老师现在和一个远古人或者说我家乡里的那个村子里乡亲们说MP3、MD，他们的脑里会出现这样的反映吗?我想，他们的回答是——这能吃的吗?

　　总结——先有物质，后有意识，物质决定意识——唯物主义是科学的

　　②关于哲学的第二个问题是——思维和存在有没有同一性

　　解释同一性——就是说意识(思维)能否正确认识物质(存在)的问题。

　　(让学生表达他们自己的意见)

　　总结得出三种看法——认为意识(思维)可以正确认识物质(存在)的，属于可知论者;凡是认为意识(思维)不能正确认识物质(存在)，属于不可知论者。当然也有些同学是两者观点都有，这种同学我们把他称为不彻底的不可知论者。

　　2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

　　(1)它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题

　　(举例说明问题，吃饭的时候吃什么菜，学习计划与学习的实际等等)

　　结合教材P10探究进行讲解

　　举例：11月31日请全班同学吃雪糕，吃完后再去肯德基大吃一顿，之后再到卡拉OK唱通宵——不切实际，因为11月并没有31日。

　　(2)它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题

　　(不同的回答，直接决定着哲学的不同发展方向。)

　　(3)思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回答

　　3.课堂小结，强化认识(2—3分钟)

　　课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

　　4.板书设计

　　我比较注重直观，系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

　　一、哲学的基本问题

　　1、什么是哲学的基本问题

　　(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题

　　(2)哲学的基本问题包括两个方面的内容

　　2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

　　(1)它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题

　　(2)它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题

　　(3)思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回答

　　5.布置作业

　　针对高二年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和"减负"的目的。

值得欣慰和自豪的是在我们财政战线这样的例子还有许许多多。他们没有星期天，没有节假日，工作在基层，吃苦在一线。当都市里华灯初上，无数个家庭晚饭后共享天伦之乐的时候;当情人们双双对对、花前月下，闲庭信步的时候，常常是他们最忙碌的时候。为了开源节流、涵养税源，为了确保工资发放、基层政权运转，他们加班加点，无怨无悔。正因为有了这样一支财政队伍，我们的事业才兴旺发达、生机勃勃;我们的改革才不断深化、与时俱进。才能从1994年的分税制逐步实现部门预算、国库集中支付、政府采购、收支两条线管理等一系列制度创新。

　　记得劳动模范许振超同志说过这样一句话“一代人要有一代人的作为，一代人要有一代人的贡献。”“当不了科学家，也要争当一名优秀工人。” 我们绝大多数人所从事的工作都是看似不起眼的“小事”，但是小事连着大局，一滴水也能折射太阳的光辉。就像辛勤的蜜蜂采撷醉人的芳香，就像欢畅的音符变奏动人的乐章，我愿作一株不知名的小草，在财政事业的沃土上拔节抽穗、茁壮成长。神州6号成功着陆了，xx届xx全会胜利闭幕了，在这举国欢庆的金秋，做为一名财政人，一名新时代的共青团员，我要大声说“我自豪，我是财政人!”

大学思政作业：

激扬青春，放飞梦想的演讲稿，是可以引用作品“谁的青春不迷茫”的。

给你一篇仅供参考

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
　　然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？
　　我们的梦想，也许是二十岁的豪情壮志；也许是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
　　亲爱的朋友们，回眸自己走过的路，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹吗？
　　人们常说，有志者，事竟成；还有人说，最贫的是无才，最贱的是无志。由此可见立志的重要性，所以，人不可没有梦想。雄鹰和母鸡都有一对翅膀，但雄鹰可以搏击蓝天，而母鸡只能扑腾于庭院。其根本原因就在于，母鸡的理想是一把米糠，雄鹰的理想是展翅翱翔！所以，我们立志就要立大志，志当存高远！
　　我们青年人好幻想，每个人都有自己美好的梦想。但如果不经过奋斗,那梦想终究是梦想,绝无实现的可能。大家一定听说过“蜀鄙二僧朝南海”的故事。穷和尚和富和尚都立志要去南海，结果穷和尚凭一瓶一钵去成了南海，而富和尚“数年来欲买舟而下，犹未能也”。原因何在？就在于穷和尚勇于立志，更勇于践志；富和尚则只敢想，却不敢做。
　　心动不如行动，努力永远不会太迟！让我们马上行动起来吧！做一件事情,只要开始行动就可算是获得了成功的一半。演讲大师齐格勒曾说过这么一段充满哲理的话：
　　世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上，为了防滑,只需在它的八个驱动轮前面各塞一块一寸见方的木块，这个庞然大物就无法动弹。然而，一旦火车头开始启动，这小小的木块就再也挡不住它了；当它的时速达到100公里时，一堵5英尺厚的钢筋混泥土墙也能被它轻而易举地撞穿！从几块小木块就可令其无法动弹到能撞穿一堵钢筋混泥土墙，火车头威力变得如此巨大，原因不是别的，就因为它“动”起来了。
　　其实，人的威力也会变得巨大无比，许多令人难以想象的障碍也会被你轻松地突破。当然前提是：你必须开始奋斗。奋斗是万物之父，一个人无论做什么事情，只要你肯努力奋斗，是没有不成功的。一个人要想做好一件事情，成就一番大事业，就必须一心一意地做，必须少说些漂亮话，多做些日常平凡的小事情。
　　人都有惰性，都有太多的欲望，有时难免战胜不了身心的卷怠，抵御不住世俗的诱惑。很多人因此半途而废，功亏一篑。我也是如此，做事总喜欢往后拖。一件事情明明可以在今天完成，却偏偏要拖到明天甚至后天。只有早日改掉这个陋习，我才能离成功更近。
　　古希腊最著名的雄辩家狄摩西尼原有口吃毛病，他每天口含一石子对着大海演讲，经过艰苦卓绝的努力而成为一位伟大的演说家。他为了使自己能专心一致的工作，剪掉了自己一大半头发，这使他很长时间不能出门，不能会客，于是工作效率大为提高。当一个人没有退路可逃时，他就只能一门心思地朝前奔了。我们应该向狄摩西尼学习，斩断自己的退路，破釜沉舟，勇往直前！
　　大多数人都想改造这个世界，却罕有人想改造自己。其实改造自己才是最难的事情。只要我们每天改变一点点，每天进步一点点，我们离成功，离腾飞的日子就会更近一点。
　　海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。为了我们的梦想，让我们马上行动起来 ，从现在做起，从一点一滴的小事做起，奋斗吧，腾飞吧，我们的梦想！
　　记得十岁时，别人这样问我：你长大后要做什么？
　　我对别人讲：我长大后要当科学家！
　　二十岁时，别人这样问我：你的梦想是什么？
　　我对别人讲：我的梦想是做一个不怕任何困难，打击，挫折与失败，能够跌倒后爬起来向前走的人！
　　“十年寒窗苦读”只是为了等待今朝的“金榜题名时”。然而，当心中带着一丝酸楚与遗憾重新拿起了“圣贤书”时，难道真的就能为了第二年的“天空”而充满自信与干劲吗？
　　是啊！在权衡了“一年的苦难”与“一辈子的后悔”以后，心中不禁长叹“奋斗便腾飞！”
　　思想，有的时候对于我来说不是那么的听话。其实，偶尔觉得，再一次的选择并不那么的轻松，反而很压抑，就像自己看者朋友一个个奔向梦想的身影，心头却只是麻木了，麻木得忘记了祝贺和祝福，甚至忘记了自己的存在与选择的前进的方向。心里却飘来了几朵惆怅的云。就好象一桌盛筵，所有的菜都上来了，热气扑面而来，但惟独没有米饭，但对于此时饥肠辘辘的自己而言，面对一桌盛筵已失去了胃口，难道只因为没有那一碗可有可无的米饭吗？
　　但无论怎样，面对现实，我明白，我不会让自己再一次跌倒！那么既然躲不掉这个担在身上的角色，那么只有微笑着大步走出去，不能在这一刻还有挣扎。走出去，给自己看，给别人看，告诉曾经痛苦一夜的自己，站出来的，不是一个被忧伤压倒的灵魂！！！
　　无论岁月给我们留下了多少遗憾，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情！只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气！
　　选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，让我们勇敢的成就心中最初的梦想吧！