曾任强演讲中国式管理

C

解析：

本题考查班级管理模式。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。题干中，班主任让同学们轮流当班长，让全班同学充分参与到了班级的管理当中来。这属于班级民主管理模式。C项正确。

A项：班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。与题干不符，排除。 

B项：班级平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。与题干不符，排除。 

D项：班级目标管理，是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

C

解析：

本题考查班级管理模式。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。题干中，班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及管理、成为班级的主人，这是一种民主管理的模式。C项正确。

A项：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。与题干不符，排除。

B项：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。与题干不符，排除。

D项：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

在教育孩子的过程中，有些家长可能会发现，当他们尝试用讲道理的方式与孩子沟通时，孩子往往并不听话。这种现象可能是由多种原因导致的，以下是一些可能的解释：

讲道理的方式可能过于抽象或缺乏情感，孩子可能无法理解或银歼感受到家长的关心。家长需要用更加具体、生动的方式来表达自己的观点，让孩子更容易理解和接受。

孩子在成长过程中，可能会出现逆反心理，对信搏樱家长的说教产生抵触情绪。在这种情况下，家长需要关注孩子的情绪，尝试采用更加平等、尊重的方式与孩子沟通。滑丛

家长可能曾经用讲道理的方式教育孩子，但效果不佳，导致孩子对家长的说教产生怀疑。为了建立孩子对家长的信任，家长需要在平时的生活中，通过自己的言行来展示自己的诚信和可靠。

孩子成长的环境中，可能有其他人（如同伴、老师或其他亲戚）也采用讲道理的方式教育孩子，导致孩子对这种方式产生抵触。家长需要关注孩子的社交圈子，引导孩子形成正确的价值观和行为准则。

每个孩子的性格和需求都不同，有些孩子可能更容易接受家长的说教，而有些孩子可能更愿意通过实践来学习。家长需要了解孩子的个性特点，采取适合孩子的教育方式。

家长在教育孩子时，可能没有明确的教育目标，导致孩子不知道家长希望他们做什么。为了让孩子更容易听话，家长需要明确自己的教育目标，并与孩子共同努力实现这些目标。

家庭氛围对孩子的成长具有重要影响。如果家庭氛围紧张、不和谐，孩子可能会更容易叛逆，不愿意听从家长的说教。为了营造良好的家庭氛围，家长需要努力维护家庭成员之间的关系，相互尊重和支持。