高中学考化学

与其他许多生活在地底及洞穴里的生物一样，蚯蚓没有眼睛。但它有很发达的感光器官。此外，当蚯蚓在地下打洞时，身体四周的小细毛能感知震动和周围的情况。所以，眼睛对蚯蚓来说非但没有帮助，还是一种累赘
蚯蚓常年生活在黑暗的地下，眼睛的功能已经退化了。
应没有，它主要是靠像蝙蝠拥有类似雷达功能的器官能识别方向，有时它的刚毛也起到对事物识别作用。嘿嘿，鄙人还是建议大家有兴趣的话可以去专门的科学网站里走走看看。
有的` 只是肉眼很难看到`
听说过虾与蚯蚓的故事吗？虾从前是生活在陆地上的也没有眼睛，也不叫虾，而蚯蚓有，虾很羡慕，就向蚯蚓说：“蚯蚓大哥，我可以借你的眼睛用一下吗？我很想看看我生活的世界是什么样子的，用一天就还给你，行吗？”蚯蚓犹豫再三说：“好吧，就一天明天此时还我。”虾高兴的说：“好，一定还你。”虾带上蚯蚓的眼睛就到处走到处看，世界实在是太好，美好的时间总是过的很快，一天很快就到了，虾来到和蚯蚓约好的地方，此时虾已经迟到里一小时，看到蚯蚓在焦急的等着，虾想蚯蚓反正也看不见我，我不还它了，一走了之。几天后陆地的动物们知道此事后很气愤！就让虾还蚯蚓的眼睛，虾根本就不想还，索性逃到水里再也不敢上岸了，虾的名字就是这样来的，所以蚯蚓也没眼睛
应该是没有的 它应该是靠感觉的把
蚯蚓无视觉及听觉器官，但能感受光线及震动。

真诚待人

弗莱明是苏格兰一个穷苦的农民。有一天，他救起一个掉到深水沟里的孩子。第二天，佛来明家门口迎来了一辆豪华的马车，从马车走下一位气质高雅的绅士。见到弗莱明，绅士说：“我是昨天被你救起的孩子的父亲，我今天特地过来向你你表示感谢。”弗莱明回答：“我不能因救起你的孩子就接受报酬。”

正在两人说话之际，弗莱明的儿子从外面回来了。绅士问到：“他是你的儿子吗？”农民不无自豪的回答：“是。”绅士说：“我们订立一个协议，我带走你的儿子，并让他接受最好的教育，如果这个孩子能象你一样真诚，那他将来一定会成为让你自豪的人。”弗莱名答应签下这个协议。数年后，他的儿子从圣玛利亚医学院毕业，发明了抗菌药物盘尼西林，一举成为天下闻名的弗莱明.亚历山大爵士。

有一年，绅士的儿子，也就是被弗莱明从深沟里救起来的哪个孩子染上了肺炎，是谁将他从死亡的边缘来了回来？是盘尼西林。那个气质高雅的人是谁呢/他是二战前英国上议院议员老丘吉尔，绅士的儿子是谁呢？他是二战时期英国著名首相丘吉尔。

本杰明。富兰克林曾说过，一个人种下什么，就会收获什么。我们如果真诚的待人，别人也会真诚地对待我们。弗莱明因为真诚才让自己的儿子有了成才的机会。老丘吉尔也因为真诚才挽救了自己儿子的生命，并使之成为20世纪影响人类历史进程的政治家。

龙在古代被视为帝王的象征。龙是一种抽象的灵物，古代每个部落都有一种动物来代表自己的精神，后来被逐渐统一后这些动物就被组合起来了，马头，鹿角，蛇身，鸡脚，这就是龙的形象，而这个形象就代表当时的最高统治者

收藏 帮助反馈 红楼梦87版第22集 判冤决狱平儿行权

培养幼儿的观察力方法：
1、要培养孩子的注意力。
2、在引导幼儿观察事物时,要帮助孩子了解观察的目的,鼓励孩子认真观察,不要轻易放弃,轻易离开被观察物,特别是幼儿自主观察能力低,更需要家长加以指导,鼓励孩子观察的每一个新发现,从而能够坚持下去,达到观察的目的。
3、要鼓励幼儿多角度，多方位观察事物。
比如观察小动物,小兔子的特征,外形,如何喂养,喜欢什么,为什么跑得快,怎么跑的等等,鼓励孩子运用各个身体部位和器官去了解和思索,用手摸一摸,用鼻子闻一闻,并把了解到得信息表达给家长,家长可以在这个时候去肯定,或引导孩子确定正确的信息
4、要引导幼儿把类似的事物对比,比较来进行观察,通过比照,获取知识,然后加以印证,这样来激发孩子的观察兴趣,培养孩子的求知欲。
5、随着孩子的成长,要逐步培养孩子自主观察的能力,并要求孩子能通过长期的观察,持之以恒,达到积累更多的知识的目的。
6、幼儿的兴趣也是与大人的兴趣息息相关的，幼儿观察到的信息反馈给家长，家长一定要采取积极态度，鼓励孩子的每一步成长，并在孩子传达的观察到的信息时，要与孩子的兴趣保持一致，并表现出很高兴了解到这些信息，这将极大地鼓励孩子的观察兴趣。

《马语者》、《黑骏马》

方便的话，建议你法试着做个南瓜盅。（主料：南瓜一个、种类蔬果若干；做法：南瓜掏空去心，将各类蔬果切块放入南瓜心中。然后放在锅中蒸熟即可食用）其中南瓜盅内应放入一些栗子一起蒸熟。但愿可以为您提供帮助，祝好运！

春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒对应着：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大署立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降立冬、小雪、大雪、冬至、大寒、小寒

大年初一吃面条
语底：移风易俗
过年娶媳妇
语底：双喜临门
大年初一贴福字
语底：吉庆有余
大年三十晚上打兔子
语底：有你不多，没你不少
穷债户过年
语底：躲躲闪闪
大年夜看日历
语底：没日子
大年夜格砧墩板
语底：呒没空

吴均体。

吴均，469至520年旦桐，又作吴筠，字叔庠，吴兴故鄣即现在浙江安吉人。南朝梁时期的文学家、史学家。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。诗文自成一家，长描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。

吴均曾经当过奉朝请，作品集被叫做《吴朝请集》，可以被叫做吴朝请。他的诗文清新秀逸，工于描山状水，在当时颇有影响，故称吴均体。其诗今存140余首，多为友人赠答、赠别之作。吴均体音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格。语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊。

作品一览

他著有《齐春秋》三十卷、《庙记返烂》十卷、《十二州记》十二卷、《钱塘先贤传》五卷，注释范晔《后汉书》九十卷等，惜皆已亡失。还著有志怪小说集《续齐谐记》一卷。《梁书》本传说：“均文体清拔有漏迟漏古气，好事者或学之，谓为‘吴均体’。”

其“文集二十卷”。《隋书·经籍志》著录：“梁奉朝请《吴均集》二十卷。”《旧唐书·经籍志》、《新唐书·艺文志》著录皆为二十卷。《宋史·艺文志》著录：“《吴均诗集》三卷。”可见其文集宋时已大部分散失。

明代的辑本有：《吴朝请集》三卷，附录一卷，明张燮辑《七十二家集》本；《吴朝请集》一卷，明张溥辑《汉魏六朝百三名家集》本。另有《吴朝请集选》一卷，清代吴汝纶评选《汉魏六朝百三家集选》本。