人教版三年级语文下册《荷花》

前写荷叶，后写荷花。

现在可以了，前段时间在网站升级。

不，有偷心九月天，斗破苍穹…！

露珠滚过来，告诉我清晨的到来。
蝴蝶飞过来，告诉我自然的魅力。
鱼儿游过来，告诉我池塘的自由。

小古文《荷》全文意思是：池塘里面种着荷花，每到夏天开花，花里面有红色的、有白色的。荷花的茎是笔直并且挺立的，荷叶的形状是圆的，它的根茎横着生长在泥里，被叫作藕。藕有几节，它的中间有孔，藕断开的时候有丝。
原文为：“池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。”
扩展资料：
荷花是一种观赏性较高的植物，除了观赏还可以食用。《本草纲目》中记载说荷花，莲子、莲衣、莲房、莲须、莲子心、荷叶、荷梗、藕节等均可药用。
荷花能活血止血、去湿消风、清心凉血、解热解毒。莲子能养心、益肾、补脾、涩肠。莲须能清心、益肾、涩精、止血、解暑除烦，生津止渴。
荷叶能清暑利湿、升阳止血，减肥瘦身，其中荷叶简成分对于清洗肠胃，减脂排瘀有奇效。藕节能止血、散瘀、解热毒。
荷梗能清热解暑、通气行水、泻火清心。

参考答案：
1.（4分）(1)活着，为了行走。行走，为了寻找。寻找，就是快乐（2分） (2)内心的行走（2分）

2. （3分）环境描写 渲染了夏日正午天气异常干燥闷热的特点，为下文情节的发展作铺垫。（答出“环境描写”1分，作用2分）

3. （6分）(1)因为“他”和“我”都是行者，“他”是身体的行走，“我”是内心的行走。我们有相同的追求，心心相通，所以感觉“他似乎是我多年前的一个朋友”（3分，意近即可）

(2)“他”所拍的照片景物特征鲜明，融入了强烈的感情，展示了高超的摄影水平。（3分，“特征”、“感情”、“水平”各1分，意近即可）

4. （4分）他酷爱旅行、谦恭有礼、追求执着、生活简单而快乐。（答出其中3点即可）

幼儿园大班儿歌:荷花荷花几月开
荷花荷花几月开?一月不开二月开. 荷花荷花几月开?二月不开三月开. 荷花荷花几月开?三月不开四月开. 荷花荷花几月开?四月不开五月开. 荷花荷花几月开?五月不开六月开. 荷花荷花几月开?六月荷花朵朵开.

三年级上册 荷花的作者是。

这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美！

这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱.