高考作文分析

一、答案：学情分析主要包括以下方面：
　　1、班级现状分析
　　（1）班级情况分析；
　　（2）班级目标；
　　（3）班级具体措施。
　　2、原因分析

　　主要从家长、学生、纪律方面开始分析。
　　3、改进措施
　　主要从学风、学生思想、反思等方面提出措施。

　　4、对任课教师的建议
　　二、学情分析的含义：

　　学情分析就是学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。设计理念包括教学方法和学法指导，以及教学设想。
　　三、教学中学情分析要以下几方面容易出现问题：
　　1、不重视学生的认知及能力起点
　　（1）、机械地教教材；
　　（2）、过高或过低地估计学生，教学脱离学生的实际；
　　（3）不重视学生的心理需求。
　　2、按教师的主观意志教学，不重视学生的学习学的共同特点；
　　3、只关注几个“尖子“生。

你这个朋友不是说了吗 他现在喜欢结婚这个 只是之前是因为个人原因可能和你说的那个女生在一起了

在2009年的考试心理学大纲刚刚走出万学海文第一时间提供了一个全面的大纲解析，希望能够帮助您的候选人。



在这个问题上，我们继续讲解心理学考试大纲4论坛 - 实验心理学，这是大多数考生头疼的部分。详细的如何准确把握这部分的审查。



(一)目标的研究和实验心理学考试形式



09考研大纲三个实验心理学测试的目标说:



①掌握心理学实验研究过程中的基本原则。



②掌握心理学实验研究的技术和方法。



(3)实验设计和撰写研究报告的能力。



很多考生见轮廓，检查目标的内容往往被忽视的通常Yilue，不甚至看，其实，仔细阅读审查的目标是能够帮助你猜考试各种各样的问题。



实验心理学对许多学生的文科背景的一部分，它是心脏疾病，但不是那么容易的，以科学的学生。这部分可以说是最强的部分的主题和全面。检查的一般原则，这本书的阅读整本书至少三次整本书的知识，形成一个连贯的印象，然后买了相关的问题集(尽管这些信息可能不会有太大)做一些独立的实验设计可能会开始不知道，需要参考答案了解，这是正常的，但如果你还没有看了看回答，不明白为什么这样的设计的努力是不够的，你看返修! !实验心理学必须练习这个练习，以测试自己的能力，但反复练习，可以学习的真正意义上的实验设计。

(二)实验心理学的知识点分析



这块内容可以分为三个部分:第一部分是概述，包括第一和第二章第二部分是一个经典的实验方法，包括第三和第四章的第三部分是实验部分，这是第五章。



中概述的第一部分和第二章的实验变量和实验设计，可以被看作是作为次要重点，研究多个选择的形式是可能的。对于这部分考生需要在实践中了解了许多变量。实验对象，以确定实验变量以及如何控制它。为了能够区分几种实验设计方法和应用，但没有进行调查，但融合在实验设计部分，这是基础的考生更好地掌握实验设计方法的基础上的候选人应掌握了。



在实验的第二部分是最重要的部分。部分的重点调查的反应时间，法律因素和三个经典的实验的第一反应一定是熟悉的。尤其是经典的实验中几个最能实现准确的复述他们的语言技能。因为该反应的许多应用程序作为一个实验中，如在后面的章节中的响应变量记忆和注意力实验结果的可变部分。考虑附加变量来控制如何反应的影响因素时，它是必要的，为了确保实验的可靠性和有效性。在考场上的实验设计，首先要考虑的是因变量。如果可以的话，其实，因变量的反应是相当不错的。当然，前提必须是适合的实验设计。在整个实验变量的影响因素也集中控制，反应开始。



心理物理学方法的实验的重要组成部分。心理物理学方法和信号检测理论，这部分被分成两个部分对应于两种类型的心理测量概念:心理的间接测量和直接测量。可以说，本章的每一个部分，甚至每一个字考试中心，考生必须阅读，密集，实验内涵的深入理解，以及这两种实验方法的起源，特点，及其辨别。我们的分析:



心理物理法:这部分的主要内容，重点是解释的费希纳的三种经典的心理测量方法，考生必须符合三个领域的实验方法脱口而出在您要分析和分类的不同的实验方法为对象的研究，以及相同的点和三个不同的实验设计的方法的优点和缺点的同时。



本节还包括一部分的心理尺度，选择访问这部分的形式，考生需要知道的特点，不同的尺寸，不同规模是基于什么样的实验设计，的原因等问题。



信号检测理论部分，多年来，实验部分的命题热点。这部分的内容是很难理解的，尤其是对于跨专业的考生。的应聘者不仅深入的了解，并了解其本质不能够处理这部分的计算问题，首先不明白是什么意思，它是不可能的更灵活的应用。的应用恰恰是实验部分调查的中心和重点。候选反正得到这份工作的动机，一旦你理解的内涵，你会发现，这个实验是非常实用的，并且可以应用在许多领域，考生可这是一个总结。



一些心理学实验，感觉和知觉是更倾向于选择访问的形式，学习实验的一部分，如果发展与教育相结合的检查。这里要强调的是将内存的一部分，需要注意的实验。尤其是记忆实验，感觉记忆，短视记忆和长期记忆实验分为三个角度。注意这部分不仅是一个热门人选，我们还需要特别注意。注意我们强调的是，该部分的实验部分的开头。当然，没有提及其他的实验，至少需要理解和记忆。



(c)部分，参考书目参考书目



心理学，请参阅以下内容:



的梦清头发，常建华实验心理学大学出版社，竹实验心理学，大学出版社



“实验心理学”人民教育出版社

如果爱她（爱或者不爱 你比谁都清楚）
主动去找她
跟她当面说清楚
女孩子都喜欢让人照顾和安慰
如果她仍然对你冷淡 那也不要放弃
尝试着改变自己
让她看到 为了她你能改变自己
从以前她的种种表现来看
她还是很喜欢你的
加油
不能轻易放弃
万事俱备，花自然会开——努力就行了，花什么时候开由老天爷安排

多看看天气预报！

每个人都有遇到烦心的事，如果有一个人可以分担，把心里想说的说出来，自然心情会轻松很多，压在心里一定不好受，也就是要找个出口释放，特别是感情问题，最烦恼，最让人拿不起又放不下，很受煎熬。

此时物体受到三个力：重力（向下）、支持力（垂直于斜面向右上）、摩擦力（沿斜面向左上）。
三力平衡，使物体A相对于斜面静止。但是因为斜面加速度在增加，所以物体A所受摩擦力和支持力都在增加。
所以我认为应该选BCD三项！

实证分析指的是事物是什么，规范分析指的是事物应该怎么样比如今年的GDP增长了5%，这个是实证分析若说今年的GDP应该增长9%，这个是规范分析实证是阐述事实，而规范则带有一定的道德或者经济学家本人意见的东西

剖析:是指辩解、辨析，分析。
评析:是指分析、评论。
解析:深入分析、拆解分析。
分析:把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系

人物形象分析方法

一、通过人物描写分析人物性格

通过人物描写分析人物性格是一个 较浅易的思维过程，但考虑问题的时候需要注意几个细节：

1、凡是文中涉及的人物描写方法都要考虑到，重点是分析主要的描写方法。

2、要关注人物描写时能展示人物性格的关键词。

3、关注具有双关意义或较含蓄 (具有深层含义 )的描写词语。

二、通过情节、环境补充人物性格

小说的三要素包括人物、 情节和环境， 但这三者之间实际上不是并列的， 从 某个角度而言， 情节与环境是为塑造人物服务的， 它们对人物性格的补充作用有 时候会体现得相当重要。

自然环境描写除了推动情节发展这一作用之外， 其他作用都是围绕人物展开 的，它们包括：烘托人物心理活动，烘托气氛，烘托人物性格。

故事情节在塑造人物性格方面的作用， 需要我们从整体上去把握， 简而言之， 就是我们要看清通过事件的发生与发展过程，表现了人物怎样的性格特点。

三、通过人物性格分析人物形象

人物形象应该是人物性格与其身份地位的综合。 人物性格的分析为人物形象 的分析奠定了深厚的基础， 就如同要造一幢楼房， 结构上的大多数建材都已具备， 就只等着将这些材料组合在一起了。

从表达上而言，人物形象用如下的方式概括： ××是一个 (人物性格 )的(人物身份地位、性质、评价等 )形象。概括时，如果能够 确定人物身份的，则以 “工人” 、“农民” 、“小市民 ” 、“手工业者 ”⋯⋯概括。

四、通过人物形象分析主题思想

小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，这里的 “社会 矛盾” 与“现实生活 ”就是小说反映的主题思想。

因此，每一个形象的塑造都是有 其目的的，分析时如果能抓住人物形象，把作者塑造这个形象的目的揭示出来， 就能顺利达到分析主题思想的目的。

扩展资料

在一些小说中，人物的一举一动、一笑一颦，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。

很多小说会出现群众场面，这些场面中的群众，大多是不重要的次要人物。正是这些次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用。