夜的命名术笔趣

当我第一眼看到作文要求时，我的脑海里就立刻浮现出许多我小时候的“趣事”。
到底写哪件事呢?我把它们像过电影一样，在脑海里过了几遍，最终决定就写我小时候“赖床”的事了。 从小到大，我一直都很喜欢“赖床”。咋办呢?爸爸为此伤透了脑筋。忽然有一。

一根手指变两根

童年中应有很多难忘的，有趣的事情，要把他一一记下却又觉很难把握，以下推荐几个事例，以供参考。四年级有篇《草原》，学过以后，对小骑士颇感羡慕，便随地取材，骑上一头猪，或一只羊------还有，儿时帮妈妈买盐或糖，半路打翻，唯恐被责备，便悄悄冲洗，结果溶于水，落得意外后的发现------

画画是画心境，画你心里所想的事情吧

和兔子做朋友的猫
蜗牛遇见汽车
公园里的跷跷板
越飞越高的风筝
艺术家在街头作画
小明与父亲一起钓鱼
妈妈买衣服
如果你能给一些范围，我能给你更多答案。

一节有趣的课(1)

今天又是作文课，昨天老师让我们写苹果，今天会不会带苹果来?刘老师老师变着花样来，今天的葫芦里有卖的什么药呀?我们纷纷议论。这时，刘老师从门外走进来，手里拿着两个苹果，我们欢呼起来，我们每个人心里都知道，今天老师要“请我们吃苹果”。

老师把一个苹果拿出来，这是一个扁圆形的小苹果。老师让我们观察它，并造句。我们开始七嘴八舌的议论。有的同学说着苹果好丑，我也这样认为。它好小好丑呀!丑的可爱，像一个小姑娘铁青着脸，一见到太阳就立马泛起红晕。



一节有趣的课()

二年级的一个下午，刘老师走进教室对我们说:“同学们，今天我们一起做个游戏――错位。”



刘老师要求我们每一个人拿一张纸。第一排的同学在纸上写上一个同学的名字，再叫第二排的同学在纸上写在什么地方，又叫第三排的同学在纸上写干什么事。当然，在什么地方、干什么事情都是随便编的。纸条写好后，老师每一排都叫一个同学，让他们把写的内容读出来，组成一句话。



开始念了:“陈小蔓在马肚子里吃皮鞋。”刚念完，同学们哄堂大笑。鞋子怎么可以吃呢?而且在马肚子里吃。又开始念了:“扬郁雪在月球上吃火锅。”“哈哈哈”同学们听了眼泪都流出来了。



接着，老师又请两位同学读自己的纸条:“莲儿在太阳上吃云。”同学们又是捧腹大笑。



“蔡舒敏!”该我念了，我的心蹦蹦直跳，“彩倪在天空中抓鱼。”“哈哈哈……”同学们一边笑一边看着我。我也不知害羞地跟大家笑起来。



这时，老师微笑着问我们:“这次游戏有趣吗?”“有趣!”“游戏的情节看清楚了吗?”“看清楚了!”“好，这次作文，我要求大家以《一节有趣的课》为题，写一篇记叙文，怎么样?”噢，原来老师要我们做游戏，是别有用心啊!但不管怎么说，我们心里都有底啦!



叮零零……下课了。这一节课既有趣，又使我们学到了不少知识!

老师又拿出一个又大又圆的苹果，它的表面看起来光滑细腻，不像小的一样粗糙，同学们都馋得流口水。

老师在黑板上写出了小苹果和大苹果的对比:大--小、漂亮--丑、白天鹅--丑小鸭、公主--有笨又粗的丫头。我们觉得都很对。

下面，老师让我们品尝一下那个好吃一些。我们都垂涎三尺，争先恐后地举手品尝。我真有福气呀!老师请了我和、金玉章和牟欣威来品尝小的。我要了一小口，细细地品尝了一会儿，尝到的又酸又甜，闻起来也是酸酸的，正和我的口味。我兴奋地把剩下的一些一口一口地吃完，还吃的津津有味儿。我吃苹果的样子一定很有趣，逗得同学们哈哈大笑，刘老师也笑得不亦乐乎。该品尝大的了。同学们又开始争先恐后了，唯独卓俊竹和张瑜旋做得端端正正的。老师叫了她俩。先品尝了大的，又品尝了小的。她们都说大的比小的甜。我很失望，尽管这样，我还是认为小的比大的好吃。因为小的酸甜可口又脆。

最后，老师把剩下的两半苹果分给了同学们。刘老师又给我了一些。

我吃的津津有味，同学们吃的津津有味，唯独刘老师的手里嘴里都空空如也，我后悔极了，要是我把我的这些给老师就好了。

我们还想吃，老是迷惑不解的问:“我的苹果就这么好吃吗?”“Yes!”我们高兴地回答。

刘老师，和您一起吃苹果时，那时的苹果才是最甜的!

趣美术课 课铃响美术课韦师戴着顶美丽皇冠笑眯眯走进教室全班同说:节课我要走进圣诞屋两雪挡住我路要求让我带着自喜欢物起参观现让我家起做物吧于全班同便赶紧各自忙着认真做起自喜欢物我用胶泥做条热带鱼白兔,蛋糕汉堡娃娃;陈适做条蛇恐龙;谷苏莹做刺猬狗……看着同手拿着各种形象逼真物模型韦师脸露满意笑容 叮零零……课铃声响咦今间真快我韦师同再见声乐呵呵告别堂趣美术课.

老师想告诉他,他不适合学音乐,但是老师不想说的太直白,于是老师就说:"唉,拿着擀面杖当笛吹,没音音子么!!!".

多看书，多看传记

稿费文酬，称之为“润笔”。
文人墨客不再从事写作，称之为“封笔”。
文章写成后，放下纸张文墨；或考试时间已结束，宣令考生不要再写了，称之为“停笔”。
准备妥当开始写文章，称之为“动笔”。
用口所述，用笔记录下来的，称之为“口笔”，即“舌聿”。
代替别人写文章,称之为“代笔”。
本人亲自去写文章，称之为“亲笔”。