爬虎山的脚

爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?
1个回答2024-02-24 23:30
它用脚爬的!
为什么说爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬
1个回答2024-02-18 12:04

爬山虎并不是像动物那样行走,而是长出新的脚才能往上爬的,从中看出爬山虎不怕困难、脚踏实地、不屈不挠地攀登的精神。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了。

把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。



扩展资料:

由于爬山虎的茎叶密集,覆盖在房屋墙面上,不仅可以遮挡强烈的阳光,而且由于叶片与墙面之间的空气流动,还可以降低室内温度。

作为屏障,既能吸收环境中的噪音,又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分,有助于使潮湿的房屋变得干燥;而干燥的季节,又可以增加湿度。

爬山虎是怎样一脚一脚的往上爬
1个回答2024-02-18 09:33
两层意思:如果是植物那就很简单了,如果是动物那就更简单了
爬山虎的脚是怎样向上爬的?
1个回答2024-02-15 10:01

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚向上爬。

爬山虎枝上有卷须,卷须短,多分枝,卷须顶端及尖端有粘性吸盘,遇到物体便吸附在上面,无论是岩石、墙壁或是树木,均能吸附。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分,它依靠吸盘沿着墙壁往上爬。

爬山虎又称捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎,葡萄科植物。夏季开花,花小,黄绿色,浆果紫黑色。常见攀缘在墙壁岩石上。爬山虎的根茎可入药,破瘀血、消肿毒;果可酿酒,但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩,它的根会沿着墙的缝隙钻入其中,使缝隙过大,严重可至墙体碎裂倒塌。

爬山虎的脚
1个回答2024-04-04 12:52


爬山虎有脚,可以在垂直的墙面上攀援,这样一来,叶子就会因为统一受到重力的作用而叶尖朝下,除了那些叶子特别坚硬的、特别小的少数物种外,因为我们看爬山虎的角度跟我们抬头看别的树不同,所以看起来似乎就有一种别致的感觉。

至于它们的叶子铺得那么均匀的原因,是因为植物中叶子有镶嵌的作用,也就是它们会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光,不同的叶片会参差分布,保证彼此都能得到均匀的光照。其实也不光是爬山虎有这种情况,如果你从一棵树的上方看下来,叶子的镶嵌作用同样是存在的。


爬山虎脚的特点
1个回答2022-12-20 23:32
爬山虎的脚是茎
爬山虎的脚)作者是谁,原名叫什么
1个回答2022-12-06 04:05
他不会是啥子
爬山虎的脚爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的前一句是什么
1个回答2023-06-03 00:00
最重要的!哦!是
爬山虎的脚
触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把
爬山虎
的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。这是原文,是不是你们老师说错了!
为什么说爬山虎是一脚一脚的往上爬?
5个回答2023-03-10 01:22
因为爬山虎植物的生长都会用类似于触须的东西先抓紧附着物才能正常往上生长,才会说爬山虎是一脚一脚往上爬。
爬山虎的脚是怎样向上爬的教学设计
1个回答2024-02-12 00:00
教学要求:
1、能流利的朗读课文,读懂课文,了解爬凯山虎的特点;理清课文叙述顺序,能抓住课文主要内容。
2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。
教具准备:
1、多媒体课件,实物展示台。
2、学生准备水彩笔。
3、爬山虎实物。
教学过程:
引入语:同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观;欣赏了瑰丽无比的五彩瑶池;感受了高大的皂夹树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们观赏一种植物——爬山虎。
一、请同学们观看大屏幕。
1、你看到了什么?
2、有什么特点?
3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗?
4、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由朗读第二自然段。
5、读了有什么感受?(美)哪些地方写的美?你喜欢哪句?
6、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作,你能读好这句话吗?想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗?
7、老师指导读出美来。可以采取老师读前半句,学生补充后半句的读法,也可以男女生分组读,让学生充分感受爬山虎叶子的美。
8、作者为什么把叶子写的这么美呢?(认真观察)思考:光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢?
爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢?
二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察:
a、脚的样子;b、脚的形状;c、颜色
1、谁来告诉老师你观察的结果。
2、书上又是怎样写的呢?找出写脚的句子读一读。
3、你还有什么不明白的地方吗?
4、根据你们观察和学习,请画出爬山虎的脚,看谁画得最好。(教师巡视,拿一张好的评价)