常见的幼儿心理问题及对策

有人喜欢打人 原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。
有人喜欢打人的 对策：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。
原因2：打是排除的意思。
有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是不好的。有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过就打吧。反思一下，其实大人和孩子都差不多。
对策：加强用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说‘不喜欢你往碗里放土，我正在做饭！’”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。
原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行为。孩子会把所以的待遇反加到别人身上。
对策：家长要反思自己是否有这种行为，如有应即时改正。这毕竟是缺点，应该要好好的回家剖析，尽快让孩子把这些毛病改掉。

回答 您好，我是阿马克老师，我已经看到你的问题了，我会马上回复你的消息的，请及时关注信息。 你好 三岁到六七岁的大孩子，他们的打人行为，更多是缺乏安全感的表现。即孩子极度渴望父母能够跟他在一起，去看见他，去感受到他的存在。所以，这个时候大人不要对孩子的打人行为上纲上线。比如有的父母会觉得，这孩子有暴力倾向，必须得好好管管才行。殊不知，这个时候，孩子能控制的身体范畴也就是他的手、胳膊、腿。他在用他能够利用的全部力量，向父母发出一个信号：你们需要关注我一下了。无论是心理上的需求，还是情绪上的变化。 你是老师还是家长？ 更多2条 

幼儿园看展读书活动还是可行的，但是有个重点就是要对书的选择要多方考量，深奥的小孩不会懂，简单的又意义不大，这对教师的考验压力是很大的，还要取得家长的支持跟配合，这样会更有效果。

小孩在幼儿园咬人，家长应：第一时间控制住事态发展、告诉孩子行为的后果。

1.第一时间控制住事态发展

坚定地告诉孩子“不能咬人”，如果孩子的情绪非常激动，立即从他的身后环着双臂抱紧他，待孩子的情绪逐渐稳定后，试着带他一起安慰被他伤到的人，哪怕只是一个非常笨拙的道歉，最好能对刚才发生的事情做一些补救。如果孩子的情绪许久不能平复，先代替宝宝向被他伤到的人及其家人致歉。

2.告诉孩子行为的后果

客观地帮助孩子分析行为可能导致的后果，但绝不给宝宝制造罪恶感。
原因分析

　　生理性原因

　　1.长牙发痒而引起的咬人行为。

　　这个年龄段的宝宝处于生理发育的高峰期，这种快速增长的生理因素，有时会带来生理上的不适感，如关节痛、肌肉酸等。长牙时期会因为牙龈粘膜受到刺激而发生牙痒痒的现象，于是有不少孩子由于牙痒而咬人，他们有很强的咬东西的欲望而无法得到满足。

　　对策：给宝宝一个可以满足咬的需要的替代品。

　　如毛巾之类的软物。还可以采用让孩子吃磨干棒、五香豆、兰花豆和青苹果等方式，来缓解孩子们的这一特殊时期的特殊需要。同时应多给予一些纤维较丰富的新鲜蔬菜及水果，如白菜、菠菜、苹果、雪梨等，将这些蔬果切碎成丝或细粒状，也是让孩子有更多的咀嚼机会。

　　2.语言贫乏所致。

　　2岁的宝宝在学会走路之后，随着他们活动能力的增强，活动范围的扩大，交往的需要快速的发展起来。但是，由于言语贫乏，又不懂得如何与人交往，所以他们常常用推、拉、咬等非常手段来引起同伴的注意，以此实现交往和表达意愿的目的。

　　对策：应让宝宝学会使用语言。

　　当你的宝宝因为心理不满而咬人时，要让你的宝宝明白，当他生气和不安时，有比咬人更好的表达方式。他可以说，“我不要。”如果，他不能把自己的意见表达清楚的话，可以向你求助。比如宝宝有时候咬人，其实是因为他很喜欢对方，想要和他做朋友而不知道如何表达，这时家长就要告诉他：“我很喜欢你，我们做朋友好吗？”并且可以和宝宝一起进行演示，这样宝宝就学会了用语言和别人交流，而不是用嘴和牙齿去和别人交流。

猜牙签，猜错了，喝，猜拳，猜输了，喝。

要防止孩子说脏话的行为，家长可以从以下几个方面入手：

1、创设一个文明的环境环境

如果家长说话粗俗，满口脏字，这就很容易使孩子去模仿。因此，家长应该提慎蠢高自身的修养，为孩子做出良好的榜样。此外，家长还应该有目的地筛选影视作品，让孩子结交语言文明的小伙伴，尽可能杜绝孩子学脏话的渠道。

2、避免强化孩子说脏话

在孩子刚刚说粗话脏话的时候，往往只是一味地模仿，根本弄不清楚这些话的含义。这时，如果家长觉得有趣或是表现出过度紧张或气愤的样子，孩子可能会误以为脏话是一种很有趣或是很特别的话语，从而重复地练习与模仿。

此刻，家长应该做的，就是尽量保持平静，让孩子觉得粗话脏话跟其他平常的话语没什么差别。一旦孩子觉得这样的话语不能引起别人的注意，他们就会觉得索然无味，不会再去故意模仿这些词汇了。



3、用恰当的话语表达内心感受

家长搏颤想要引导孩子用文明的话语去表达自己的想法，就先要教会孩子使用适当的语言，比如，“请你走开”、“你不讲道理，我很不高兴”等。这样，孩子在处理矛盾时就会掌握更多的文明用语。

4、惩罚明知故犯的行为

当孩子总是故意在说一些粗话脏话，并且在家长多次解释和劝告都无济于事的情况下，父母应该立即宽银陪采用一些措施来制止孩子的这种行为。如合理地剥夺孩子看动画片或去游乐园玩的权力等，使孩子深刻地认识到说脏话会给自己带来的不良后果，从而达到改正的目的。

孩子说脏话跟所处的环境有很大关系，因此家长一定要注意孩子所接触的人群，如有不对，赶紧制止。切莫影响孩子没有形成的世界观。最后，愿所有的孩子都能健健康康成长，快快乐乐学习。

父母平时说话要注意自己言行，父母是孩子的第一任老师，孩子是一张纯净的白纸需要我们正的引导。在良好的家庭环境下才会改变幼儿说脏话的习惯，这是一个慢慢积累的过程，只有坚持不懈的以身做则才会改变孩子。

水对于身体来说是非常重要的，但有的宝宝却一直不喜欢喝水，不管父母用了什么办法吸引他们都始终不爱喝水。为什么会出现这种情况呢？宝宝不爱喝水的原因又有哪些呢？

1. 习惯

在宝宝还是婴儿的时候，父母没有给宝宝养成爱喝水的习惯，因此久而久之，宝宝对于喝水这个事情就比较抗拒了。

2. 父母强迫

当父母对于宝宝最开始表现出来不爱喝水的时候，父母因为担心宝宝的健康而强迫宝宝去喝水，但是一昧的强迫只会早就宝宝的逆反心理，就变得越来越不爱喝水。

3. 甜水引诱

当宝宝不爱喝水的时候，父母有的时候就会采取在水中加带有味道的调味让宝宝爱上喝水，但长久以后，宝宝对于糖水的依赖就会更严重，导致宝宝更加排斥白开水。

4. 减少孩子的饮水量

有的父母担心自己的孩子饮水量过多的时候会增加小便的次数，因此就会有意的减少宝宝的饮水量，长久以后，宝宝就变得不爱喝水了。

在语言教学活动中存在着教师高密度的提问，但有些提问没有围绕教学目标来设计，这样的问题难以引起幼儿的共鸣，没办法引发幼儿主动学习行为。例如有些教师习惯这样提问：今天我们一起来听故事好不好？故事中的小朋友做的对不对？我们是不是要学习他？这种方式提问，幼儿根本无需思考，就可以机械地用“好、对、是”等来回答。这样程式化的提问方式不仅显得累赘，而且限制了幼儿思维活动的空间，剥夺了他们发现、体验的机会，幼儿只能亦步亦趋地跟在教师后面。

要防止孩子说脏话的行为，家长可以从以下几个方面入手：

1、创设一个文明的环境环境

如果家长说话粗俗，满口脏字，这就很容易使孩子去模仿。因此，家长应该提高自身的修养，为孩子做出良好的榜样。此外，家长还应该有目的地筛选影视作品，让孩子结交语言文明的小伙伴，尽可能杜绝孩子学脏话的渠道。

2、避免强化孩子说脏话

在孩子刚刚说粗话脏话的时候，往往只是一味地模仿，根本弄不清楚这些话的含义。这时，如果家长觉得有趣或是表现出过度紧张或气愤的样子，孩子可能会误以为脏话是一种很有趣或是很特别的话语，从而重复地练习与模仿。

此刻，家长应该做的，就是尽量保持平静，让孩子觉得粗话脏话跟其他平常的话语没什么差别。一旦孩子觉得这样的话语不能引起别人的注意，他们就会觉得索然无味，不会再去故意模仿这些词汇了。



3、用恰当的话语表达内心感受

家长想要引导孩子用文明的话语去表达自己的想法，就先要教会孩子使用适当的语言，比如，“请你走开”、“你不讲道理，我很不高兴”等。这样，孩子在处理矛盾时就会掌握更多的文明用语。

4、惩罚明知故犯的行为

当孩子总是故意在说一些粗话脏话，并且在家长多次解释和劝告都无济于事的情况下，父母应该立即采用一些措施来制止孩子的这种行为。如合理地剥夺孩子看动画片或去游乐园玩的权力等，使孩子深刻地认识到说脏话会给自己带来的不良后果，从而达到改正的目的。

孩子说脏话跟所处的环境有很大关系，因此家长一定要注意孩子所接触的人群，如有不对，赶紧制止。切莫影响孩子没有形成的世界观。最后，愿所有的孩子都能健健康康成长，快快乐乐学习。