高中体育教师证面试

对于儿童的发育来说，语言的发展和思维的发展是密不可分的。语言能力并非天生，那么获得这种能力就一定有起始点。语言能力作为一种高级认知功能，存在学习和发展的关键期。这种能力靠后天的语言学习，那么这种语言能力的积累和我们的记忆力息息相关。听、说、读、写都是获得语言能力的途径，从1岁开始，语音、词汇和句法等语素的发展，会在不同的年龄存储成记忆，那么这些学习语言的记忆有什么特点绝对值得我们研究。

记忆的源头在哪里？

宝宝从一出生就具有了形成记忆的能力，他通过各种感官跟周围的事物相互作用产生记忆，例如，宝宝通过嗅觉记住妈妈的气味，通过手感记住自己的小玩具，通过听觉记住曾经听过的音乐等。但也有时候，宝宝说的话前言不搭后语，明显地暴露出了语言思维和记忆联系的不足。

为什么小孩子忘得快？

儿童最初出现的记忆属于短时记忆、无意识记忆、机械记忆、容易受情绪、环境影响，1岁前的记忆时段只有短短的几天，2岁时的记忆可能会延长到几周，3岁以后，才会出现可能保持终生的记忆。三岁是语言发育的分水岭，真正进入语言学习的高峰，语言的内容和性质开始出现意识形态，正是因为语言的参与和发展，使记忆有了质的飞跃。

宝宝的记忆需要有意识地引导

1岁左右的儿童记忆大多是无意识的，这时候宝宝的记忆带有很大的随意性，没有明确的目的和意图，只能认妈妈、亲人，以及家庭周围有限的事物。他们记忆保持的时间很短，所以父母培养孩子的记忆重点在于，重复强化，加深印象。还要经常跟宝宝说话，用语言符号加深记忆对大脑的刺激，加速大脑发育。提供丰富多彩生活环境，从视觉听觉触觉嗅觉等感官方面刺激宝宝的认知兴趣。

1、宝宝的记忆训练的目的性

3岁前儿童的记忆很难服从一个有目的活动，他们的记忆以无意识记为主，只有引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。3岁前的宝宝因为大脑还未发育完全，理解能力较差，很多宝宝可能会很多歌曲和儿歌，但是并不理解歌词内容。对记忆的事物不了解时，就只会死记硬背，进行机械记忆。父母可以在日常生活中有意识地给宝宝安排一些需要记忆的 游戏 或任务。比如让宝宝留心看过的图片，有哪些动物、哪些植物、长得什么样，然后让宝宝重复一下，讲给别人听。

2、训练宝宝的记忆准确度

年幼儿童记忆不精确表现在记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面，其准确度是随着年龄增长而提高的。宝宝可能只会记住自己感兴趣的片段，对整个事物会有记忆残缺，这也是3岁前宝宝偏重于形象记忆的特性，增强宝宝记忆的准确性，需要父母多从形象记忆出发，利用宝宝这个特长，引导鼓励宝宝学习多种记忆方法，如联想、动作等。

宝宝的记忆出现忘记或混淆是很正常的，父母教导宝宝是绝不能使用负面情绪和言语进行指责，比如“你怎么老记不住”“怎么又忘了”“你又记错了”，这些不但很容易打击宝宝对记忆的自信心的。同时也产生反面心理暗示，产生心理对抗，因为2岁孩子也有逆反期。

学前教育业不是必须要考教师资格证的。

报名条件
根据教育主管部门的有关文，能正常毕业的2014届师范类学生可自愿报名申请办理《教师资格证》。申请人一次只能申请认定一种教师资格。
（1）学前教育业应届毕业生申请幼儿园教师资格合格条件：
《学前教育学》、《学前心理学》课程成绩合格，普通话成绩达标（二级甲等），在幼儿园参加教育实习成绩合格，思想品德鉴定合格，体检合格。
（2）非学前教育业应届毕业生申请小学教师资格合格条件：
《教育学》、《心理学》课程成绩合格，普通话成绩达标（二级甲等），在小学参加教育实习成绩合格，思想品德鉴定合格，体检合格。
（3）非学前教育业学生不能申请幼儿园教师资格。学前教育业学生不能申请小学教师资格。

首先，有一个一般的教案设计，测试之前，你可以很容易地设计一个测试，以节省时间，当手（但也有当地的考试学生占约20分钟左右的某些方面），然后是演讲这是一场平局，然后大约15分钟的准备时间讲课时间后也约15分钟

陇西行(陈陶)

教师资格证面试环节是：结构化+试讲+答辩。教师资格面试流程

一、结构化

1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。)

2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。

3.考生回答完毕或回答问题超时，面试考官提请考生开始试讲(演示)。

二、试讲

1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。

2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。

3.考生试讲(演示)超时，面试考官提请考生结束试讲(演示)，开始答辩(陈述)。

三、答辩

1.面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。

2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。

3.考生答辩(陈述)超时，面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像，按照规定格式保存。)考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。

由于近几年来，国家对中小学生心理健康教育的的逐步重视，学校对心理健康教师的需求也在逐步提高，在教师招聘面试、教师资格面试中报考心理健康教育的考生也越来越多。然而，在备考过程中却面临许多问题，其一是教材版本不确定，由于这一领域的教学才刚刚起步，很多学校是没有教材的，而是老师自己确定主题，上网搜教案，然后自己设计教学过程;其二是市面上很少相关的教学资料，配套的教案，以及如何设计课程的指导。这些都大大提升了学生的备考难度。本文将对这些问题予以解决。
1、教材版本
考生在备考时往往比较纠结的是教材到底是哪一版，殊不知在纠结的过程中已经错失了很多备考时间。当然，如果能提前确定版本固然是好的，可以事前熟悉教材的逻辑，如果不能，其实也没必要过分强求，因为根据对多个版本的对比，发现其实编者在编写教材时，还是根据《中小学心理健康指导纲要》中的第三点——心理健康教育的主要内容中的要求进行编排，只不过顺序、题目有些差异，编排的活动不一，所以只要先准备一种版本教材，掌握基本的教学方法，提升课堂设计能力，那么即是后期版本变了，对考生的备考影响也不大。
2、基本教学流程
心理学授课基本可以分心理健康为三个环节，第一个环节建议以游戏的方式来导入，可以活跃课堂气氛，考生可以事先准备一两个用的顺手的游戏，没次都这样开始课堂，例如：上课之前，我们先来玩个游戏，叫抓手指，怎么玩呢?先听老师讲游戏规则，不做动作，小组同学围成一个圆圈，伸出右手的食指，并且将左手的手掌放在旁边的同学的食指上面，然后听老师讲一个故事，故事中会出现多个“烦”字，当听到“烦”这个字时，请尽量用手掌抓住旁边同学的食指，并且让自己的食指逃脱。可以把故事替换。
第二个环节就要结合课堂主题，根据书上的案例或者自己编案例将课本中的要点串起来。
第三个环节有两种方式，一种是拓展，让学生说说还有其他哪些不良行为，应该怎么做。另一种是游戏，例如接下来，我们要来进行老师特制的飞行棋大战。为什么它是特制的呢，因为这里面有老师特制的规则，请看大屏幕，当你摇到，对待陌生人有礼貌进一格，吃陌生人的东西，退一格，好大家明白了吗?你们玩得真兴高采烈，老师想知道你们玩得怎么样，有谁来分享下玩这个游戏的感受。哦，你玩得很开心，因为摇到了遇到危险，敢于向陌生人求救，进一格，不仅可以进一格，而且知道了遇到危险时，陌生人也可以帮助自己，说明陌生人也可能是好人。老师看到小溪同学好像不是很开心，你告诉我们为什么吗?因为你摇到了见到陌生人，紧张害怕，退两格。平时就不会这样，别伤心，这仅仅是一个游戏，让你退一格只是为你让你怎么样呢?没错，对待陌生人不要紧张，大家真聪明，一玩就懂。只要将游戏规则的不良行为替换一下就可以了。
以上是对中小学面试心理健康教育备考的初步解读，希望能对您的面试有所帮助。

昨天刚试讲回来，失败啊！

要报考小学还是初中，首先看你考的教育学和心理学是什么级别的？有中学和小学的，一般申报的话要以教育学和心理学上的级别来申报！

试讲不是很难，你就把要弄的教案熟悉，之后到测评室的时候一定不要紧张，把下面的老师当成学生，而自己当成一个真正的老师，自己真正发挥水平把你想讲的课程说出来，并且感觉下面的学生在听，并且感到他们在和你互动！

老师可能会问些你报的课程的内容！

试讲之外的也会有些，但是不难！

呵呵，有点那种自导自演的感觉！

考教师证的试讲是半节课的时间看你的发挥怎么样，你的口才和你的应变能力如何，再就是你的教法是什么，如何面对学生的心理要求，还有怎么正确的处理师生之间的关系，主要就是这些了！

随着就业准入制度的大力推行，职业资格培训和认证，已被越来越多的职场人士接受。目前热门的职业资格培训和认证主要有：人力资源管理师，企业培训师，职业经理人，理财规划师，电子商务师，物流管理师等。

必须通过教育学和教育心理学才能参加试讲，一般是每年的3-5月份举行，具体哪里考要咨询当地教育局。