陶瓷艺术课程

　　陶瓷是我国悠悠历史长河中的一颗璀璨的明珠，瓷器的英语单词就是China和我们中国的英文叫法是一样的。这足以见得陶瓷在世界了解中国的过程中的重要性，起初的陶瓷还都停留在生活的实际用途。但是随着时间的发展，陶瓷也拥有了他的艺术价值。由于各地的文化底蕴不一样，所以各地兴起的艺术陶瓷的风格都是不一样的，接下来小编就为大家简单的介绍一下。

这两个课程各有所长，陶艺可以锻炼孩子的动手能力，美术可以增加孩子审美观，各有千秋

法国陶艺家Nathalie Derouet的作品，质朴，细腻，随意，不侍哪确定，带有触感的美；它们不是简单的实物，而是具有生命力的活体。
陶瓷艺术家－Scott rench作品鉴赏
Scott rench，年38岁，住在美国伊利诺斯州的芝加哥市。曾读威斯康星州大学，与宾夕法尼亚州Edinboro大学。在Edinboro大学，我得到了陶瓷学的硕士学位。吵丛 陶瓷艺术设计升谈樱 陶瓷艺术设计

C

解析：

本题考查课程资源的分类。根据来源，课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。校外课程资源包括学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件，以及丰富的自然资源。题干中，这种在企业中开展的课程资源属于校外课程资源。C项正确。

A项：校内课程资源包括校内的各种场所和设施，如图书馆、实验室、专用教室、信息中心、实验实习农场和工厂等。与题干不符，排除。

B、D两项：根据功能特点，课程资源可分为素材性课程资源和条件性课程资源素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面的因素。条件性课程资源包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力、财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素。与题干不符，排除。

故正确答案为C。