提问和解答中的案例
小学数学如何提高后进生的教学案例
小学数学后进生转化成功案例
2011年我所教班级有个女生叫x晓丽
个人情况:理解能力差,反应慢;学习比较落后,有自卑心理;课上不会听讲,经常走神儿。优点:劳动较主动,老实听话。
家庭情况:父母知识水平有限,没有能力对其进行辅导,而且工作很忙很小关心孩子的学习,所以在家学习的时间很少,而且不会的也没有得到及时的讲解。因此,第二天一来就像昨天没有学习新的知识一样,又都不会了。
我对该生采取以下帮助措施:
一、优先关怀
后进生形成的原因因人而异,教师对他们各方面应更加关心。在行为习惯上,我经常督促她;学习上对她悉心辅导,主动问她有无疑难问题,经过一段时间的帮助教育,她比以前有了一定的进步。
二、优先提问
在实际教学中,我对该同学优先提问,在提问时注意了以下几点:一是由浅入深,先提问一些她能回答的问题,以激发她的兴趣;二是注意启发,通过老师的启发,使她把问题回答得完整;三是充分肯定她的优点,即使有些问题回答得不完善,也要用鼓励性的语句肯定她,使她充满信
三、优先批改作业
我决定对她的作业优先批改,并实现弹性管理:一是设计弹性作业,让她做基础题,作业量也少于其他同学:二是安排弹性时间,对她的作业利用下课时间尽可能面批,随时订正。三是实行弹性评价,作业正确的打“√”,错误的打“?”,避免挫伤她的自信心。结果,有段时间,她的作业做的很好。
四、优先表扬
后进生虽然缺点较多,但他们同样希望受到学生的尊重和教师的表扬。因此,我积极捕捉该同学的闪光点,在她取得进步,获得成功时,及时肯定,衷心祝贺。有一次她利用课间休息时间提早做完作业,并及时让我批阅,我当即表扬了她。她当时兴奋地露出了少有的灿烂的笑脸。
通过以上的优先措施,该同学取得了一定的进步。在小升初中考了82分的好成绩。
后进生转化是一个系统工程,需要教师首先从自身对他们的态度做起,用爱心感化他们,悉心帮助他们,相信后进生会越来越少。
不知对你有帮助否?祝你工作愉快!
2011年我所教班级有个女生叫x晓丽
个人情况:理解能力差,反应慢;学习比较落后,有自卑心理;课上不会听讲,经常走神儿。优点:劳动较主动,老实听话。
家庭情况:父母知识水平有限,没有能力对其进行辅导,而且工作很忙很小关心孩子的学习,所以在家学习的时间很少,而且不会的也没有得到及时的讲解。因此,第二天一来就像昨天没有学习新的知识一样,又都不会了。
我对该生采取以下帮助措施:
一、优先关怀
后进生形成的原因因人而异,教师对他们各方面应更加关心。在行为习惯上,我经常督促她;学习上对她悉心辅导,主动问她有无疑难问题,经过一段时间的帮助教育,她比以前有了一定的进步。
二、优先提问
在实际教学中,我对该同学优先提问,在提问时注意了以下几点:一是由浅入深,先提问一些她能回答的问题,以激发她的兴趣;二是注意启发,通过老师的启发,使她把问题回答得完整;三是充分肯定她的优点,即使有些问题回答得不完善,也要用鼓励性的语句肯定她,使她充满信
三、优先批改作业
我决定对她的作业优先批改,并实现弹性管理:一是设计弹性作业,让她做基础题,作业量也少于其他同学:二是安排弹性时间,对她的作业利用下课时间尽可能面批,随时订正。三是实行弹性评价,作业正确的打“√”,错误的打“?”,避免挫伤她的自信心。结果,有段时间,她的作业做的很好。
四、优先表扬
后进生虽然缺点较多,但他们同样希望受到学生的尊重和教师的表扬。因此,我积极捕捉该同学的闪光点,在她取得进步,获得成功时,及时肯定,衷心祝贺。有一次她利用课间休息时间提早做完作业,并及时让我批阅,我当即表扬了她。她当时兴奋地露出了少有的灿烂的笑脸。
通过以上的优先措施,该同学取得了一定的进步。在小升初中考了82分的好成绩。
后进生转化是一个系统工程,需要教师首先从自身对他们的态度做起,用爱心感化他们,悉心帮助他们,相信后进生会越来越少。
不知对你有帮助否?祝你工作愉快!
如何提高小学生英语解题能力案例分析
小学生容易对英语写作望而生畏,首先是要消除他们的畏难情绪,我们对待小学生写英语作文,也应该采取宽容的态度,要他们先会说,才到写。每次写作前,先进行大量的听说训练,反复地鼓励他,让他敢说,想说、乐于说,在这基础上,鼓励他动笔,写出完整通顺的句子。
看图说话和看图写话,是引导学生从观察具体的形象入手,提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响,而且对训练用词造句、布局谋篇的能力,培养观察事物、分析表达事物的能力,都有很大的作用。
为了有重点地训练孩子的写作能力,写作水平得以提高,应平时注意为学生搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等,把这些文章装订成册,发给她们,让他们去阅读,去理解,去体会,并尝试他们的写作方法,去写一写。
写作的基础正是阅读和积累,即不但要广泛阅读,还要懂得积累。应引导学生在学习交流中积累单词,短语、句子和习惯用语,为写作打下基础。课余,鼓励学生坚持课外阅读,注意英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、文学艺术、行为准则、价值观念等。
至于语法,对于小学生来说,太过苛责了。要讲情景英语!告诉他,在什么场景下,应该说什么就可以了。过早引入语法,会让学生产生语言的枯燥感,有可能丧失学习兴趣,得不偿失。
看图说话和看图写话,是引导学生从观察具体的形象入手,提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响,而且对训练用词造句、布局谋篇的能力,培养观察事物、分析表达事物的能力,都有很大的作用。
为了有重点地训练孩子的写作能力,写作水平得以提高,应平时注意为学生搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等,把这些文章装订成册,发给她们,让他们去阅读,去理解,去体会,并尝试他们的写作方法,去写一写。
写作的基础正是阅读和积累,即不但要广泛阅读,还要懂得积累。应引导学生在学习交流中积累单词,短语、句子和习惯用语,为写作打下基础。课余,鼓励学生坚持课外阅读,注意英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、文学艺术、行为准则、价值观念等。
至于语法,对于小学生来说,太过苛责了。要讲情景英语!告诉他,在什么场景下,应该说什么就可以了。过早引入语法,会让学生产生语言的枯燥感,有可能丧失学习兴趣,得不偿失。
如何提高小学生的写作能力案例分析
一、写作是一个厚积薄发的过程,是一项将积累释放于一时的过程。积累越深厚,释放就越精彩;积累越科学,释放就越有效。读书是积累的一种有效的形式。我们说积累是写作的源泉和基础,但要讲求方法和效率,以形成“有效积累”。二、不能死读书、读死书,而要有目的的读书,带着问题学,活学活用。 三、读书是为了应用,只有应用了,才能达了读书的目的。只有用过,才能牢记,只有用过,才能使知识融化在血液中,才算自己的东西。 四、写作需要你具有以下能力: 1、发现、收集素材的能力; 2、阅读分析消化能力; 3、整理归纳能力; 4、资料编排、档案管理能力; 这些能力的综合水平决定了你的写作能力的高低。由此可知“看了很多书”只是有利于你某部分能力的提高。 这里所谓“能力”实际上就是掌握了某种方法并能灵活运用之。
如何提高学生关注度教学案例
首先设计好导语,激发学生的兴趣,创造课堂学习的情境。
第二,课堂教学中一定要注重学生的参与
第三,课堂问题的设计要有一定深度和广度,给学生充分发挥的空间
第二,课堂教学中一定要注重学生的参与
第三,课堂问题的设计要有一定深度和广度,给学生充分发挥的空间
如何提高小学生做题效率案例
从罗辑思维教育上入手,而不是教导其固有的规则定律,通过身边事实举例,引导学生思考,才能让学生更好地举一反三,从而透彻的明白其中规律,进而提高学习效率
哪位能提供“校园语言暴力”方面的案例
T:rent表示租金。
S:猪也有钱。
T:你说什么?再说一遍?
S:我X。(小声的)
T:你给我把嘴巴擦干净点。
S:猪也有钱。
T:你说什么?再说一遍?
S:我X。(小声的)
T:你给我把嘴巴擦干净点。
学生英语阅读成绩提高案例
丰富词汇量,多涉猎各种类型的英文文章,加上一定的做题技巧,是可以提高很多的。
如何提高认知能力案例分析和如何提高认知能力技巧
提高认知能力需要足够的信息储备,认知其实上就是对接受的信息进行加工,整理,储存,反溃有了一定的知识储备,一些实践经验,认知能力自然会有所提高。
如何提高小学生的综合素质案例
重点、难点部分的教学是一节课的关键,教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来,一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点,学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
如何提高幼儿抗挫折能力的典型教学案例教案
教学目标
1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点:
引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程
一、导入。
尊敬的各位家长,你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
英国人文学者罗素说:“人类从来没有今天如此多的忧虑,也从来没有因如此多的原因而忧虑。”因此对孩子进行生命教育,重在调整好孩子的心态,正确认识困难,敢于迎接挑战,抗击挫折。这种教育要从小学甚至幼儿园抓起。孩子抗挫能力的大小,决定孩子一生成就的大小。因为,现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大,生活在太阳底下,吸取着雨露阳光。唯我独尊,娇横跋扈,事事占上风。
1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点:
引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程
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尊敬的各位家长,你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
英国人文学者罗素说:“人类从来没有今天如此多的忧虑,也从来没有因如此多的原因而忧虑。”因此对孩子进行生命教育,重在调整好孩子的心态,正确认识困难,敢于迎接挑战,抗击挫折。这种教育要从小学甚至幼儿园抓起。孩子抗挫能力的大小,决定孩子一生成就的大小。因为,现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大,生活在太阳底下,吸取着雨露阳光。唯我独尊,娇横跋扈,事事占上风。
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