灯火的温情阅读答案

也洋溢着谆谆的教诲和赞赏.大年三十的早上1、父亲答应制作一直冰灯。父亲。父爱是父亲眼中那略略浑浊的严厉和慈祥,给我做了一个冰灯，我永远爱您，但是那盏冰灯以及制作时的一幕依然存在于“我”的脑海里。

4,爸爸没钱给我买高级玻璃灯笼，像冰一样纯净的朴素之情，他蕴涵着责备。

5。

2、提着冰灯过年；表达了“我”对父亲制作的冰灯的感激之情，深深的铭记父爱的伟大与温暖，父爱如海,就不顾严寒,用自己双手的体温： 爸爸为我做冰灯.这篇文章以冰灯为线索。 或者.虽然冰灯融化了。

3.想要一只玻璃灯笼.这个冰灯一直亮在我的心里.父爱如山

你叫什么名字

1.这是一篇回忆性散文，作者回忆了她少年时代阅读，《约翰·克利斯朵夫》《聊斋志异》时的感受及对她产生的影响，让作者的性格由（沉默压抑）逐渐变得（昂扬率真）。

2.用简洁的语言概括文中叙述的作者在农村生活时的两件事情。

答：第一件，光明坦荡的乡村人民传阅作者信件；

第二件，自然朴素的乡村女孩对作者的关爱。



3.结合语境，品味下面的句子：文学应该是光亮的，如灯，照亮人性之美。

答：这里运用了比喻的修辞方法，突出文学作品对人性的影响。古语有云：人性本善。只是人性之美处在不同的社会环境和生活环境中，不知觉的被湮没。文学作品恰如一盏明灯驱逐人性黑暗，给人更多光明。

4.文中：“华北平原的乡村”的村民具有怎样的品格？



答：光明坦荡，亲切热心，自然朴素



5.在选文第4.5段中，作者为什么要花那么多笔墨去写农村生活，这和“文学”有什么关系？

答：作者在农村生活中遇到的人和事，无一不体现出人性之美，正如文学作品所要反映出来的一样，也是作者日后对文学的态度的一种肯定，用作者的话说“那些醇厚的活生生的感同身受却成为了我生活和文学永恒不变的底色，那里有一种对人生深沉的体贴，有一种凛然的情义”对作者以后在文学发展的道路上有很大帮助。

6.选文结尾说：“文学最终还是应该有力量去呼唤人类积极的东西。”请结合你熟悉的文学名著，谈谈你对这一句话的理解和体会

答：无论是故事老套情节简单儿童最爱的《安徒生童话》，还是刀光剑影血雨腥风的武侠名著《多情剑客无情剑》，还是诡秘商场尔虞我诈的商战小说《商业密码》，都弘扬着善良诚信抑或宽恕仁爱抑或拼搏进取的积极的生活精神，好的文学作品真正有如茫茫大海中的一盏导航灯，它不仅仅照亮了人性之美，还给人以启迪和正确的人生方向

1．结合上下文理解“万念俱灰”。
万念俱灰：一切的念头都消失了。
2.“工作以后，她终于攒了一千元去医院治眼睛”，你从“终于”一词体会到了什么？
我体会到星星生活艰难，攒钱很不容易；也可以看出她愿望即将实现的兴奋和欣慰。
3.“一个已冷却的愿望在胸中充涨，重又热切起来”。这个“愿望”指什么？为什么说是它“已冷却”？为什么“又热切起来”？
这个愿望指见到光明；因为医生断言：她的眼睛无法可治，她再也不抱幻想，所以说这个愿望已冷却；因为她出资为小巷装电灯可以为大家带来光明，自己身处光明之中。
4.写出你对文中画线句子的理解。
星星用自己的付出为大家带来方便，她看到了自己的价值，心中的明灯被点亮，她再也不怕黑暗。奉献的快乐使她觉得生活是那么美好，未来一片光明。

1.这是一篇回忆性散文，作者回忆了她少年时代阅读，《约翰·克利斯朵夫》《聊斋志异》时的感受及对她产生的影响，让作者的性格由（沉默压抑）逐渐变得（昂扬率真）。
2.用简洁的语言概括文中叙述的作者在农村生活时的两件事情。
答：第一件，光明坦荡的乡村人民传阅作者信件；
第二件，自然朴素的乡村女孩对作者的关爱。

3.结合语境，品味下面的句子：文学应该是光亮的，如灯，照亮人性之美。
答：这里运用了比喻的修辞方法，突出文学作品对人性的影响。古语有云：人性本善。只是人性之美处在不同的社会环境和生活环境中，不知觉的被湮没。文学作品恰如一盏明灯驱逐人性黑暗，给人更多光明。
4.文中：“华北平原的乡村”的村民具有怎样的品格？

答：光明坦荡，亲切热心，自然朴素

5.在选文第4.5段中，作者为什么要花那么多笔墨去写农村生活，这和“文学”有什么关系？
答：作者在农村生活中遇到的人和事，无一不体现出人性之美，正如文学作品所要反映出来的一样，也是作者日后对文学的态度的一种肯定，用作者的话说“那些醇厚的活生生的感同身受却成为了我生活和文学永恒不变的底色，那里有一种对人生深沉的体贴，有一种凛然的情义”对作者以后在文学发展的道路上有很大帮助。
6.选文结尾说：“文学最终还是应该有力量去呼唤人类积极的东西。”请结合你熟悉的文学名著，谈谈你对这一句话的理解和体会
答：无论是故事老套情节简单儿童最爱的《安徒生童话》，还是刀光剑影血雨腥风的武侠名著《多情剑客无情剑》，还是诡秘商场尔虞我诈的商战小说《商业密码》，都弘扬着善良诚信抑或宽恕仁爱抑或拼搏进取的积极的生活精神，好的文学作品真正有如茫茫大海中的一盏导航灯，它不仅仅照亮了人性之美，还给人以启迪和正确的人生方向

1.父亲问我要啥样的灯笼时，我为什么不说要玻璃罩的那种，而说要透亮的？从中你体会到了作者什么样的思想感情？

2.文中最后一句话的含义是什么？

3.写出你读了这篇文章后的感受。

答案
1：因为知道作为农民的父亲根本不可能买得起玻璃罩的那种灯笼。从中体会到作者比较懂事，能体谅父亲的难处。
2：灯笼虽然巳灭，但因它承载了浓浓的父爱，使得作者心中一生享受这么一份伟大的父爱。
3：父爱伟大却无声，应感恩父母！

女孩非常激动

这里是关于路灯的幼儿园教案，希望对你有所帮助。

　　幼儿园教案：路灯
　　教师：屈老师
　　一、活动目标：
　　1、欣赏不同造型的路灯，了解路灯与人们的关系。
　　2、鼓励幼儿大胆构思，尝试用各种材料制作路灯。
　　二、活动准备：
　　制作路灯的各种材料（小棒、贝壳、水果冻盒子、纸杯、木株、各种珠子、橡皮纸、细铅丝、瓶盖子等），事先制作好的小人国模型。
　　三、活动流程：
　　参观小人国——路灯展览会——制作路灯——分享交流
　　四、活动过程：
　　（一）、参观小人国：
　　1、幼儿去小人国参观！
　　2、刚才小朋友在小人国里看到了什么呀？小矮人为何哭泣？
　　3、这到底是为什么呢？让我们一起听小矮人说说吧。小矮人说：“因为我们小人国没有路灯，到了晚上全是黑黑的一大片，再美丽的风景也看不到了。”原来小人国缺少了路灯，那怎么办呀？我们小朋友帮帮小矮人吧，你们怎样帮助他们呀？
　　（二）、观看多媒体：
　　1、小朋友看到过路灯吗？你在哪里看到过路灯？路灯是怎么样的？
　　2、观看路灯展览会：你最喜欢哪盏路灯呀，为什么？
　　3、路灯真得很漂亮，其实呀路灯的种类可多了，在我们的周围你们还会发现其它类型的路灯，路灯给我们带来光明，是很有用的。
　　4、老师也做了几盏路灯，小朋友看看我是用什么材料来制作路灯的？（出示路灯）
　　5、老师给小朋友准备了很多制作路灯的材料，你们可以自己来选择不同的材料制作自己喜欢的路灯，谁做的路灯越特别越新颖，小矮人们就会更喜欢了。
　　（三）、幼儿制作路灯：
　　1、幼儿自由创造路灯，教师巡回指导。
　　2、鼓励幼儿用各种材料大胆制作路灯。
　　（四）、分享交流：
　　1、你做了什么样的路灯？是用什么材料做的。
　　2、现在我们把自己制作的路灯送给小人国吧。（幼儿把自己制作的路灯放到小人国的街道上去。）
　　3、小矮人们为了感谢小朋友给他们带来了路灯，带来了光明。想和你们一起念《路灯》的儿歌，那就让我们一起念儿歌来共同庆祝小人国有了路灯吧。
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小鸡灯的指导方法可以抓住制作小桔灯的过程，以及怎样使用小桔灯。