右溪记阅读答案

1、因为溪水流入深林，其周围尽是绿叶青草，所以作者这样说。“囚禁”一词原指把人关在监狱里，这里是指溪流被浓翠所包围。 恰当，从侧面写出了溪流的温柔可爱。

2、西风本身就是凉的，是萧条的，是不为人所接受的，“狡狯”一词正写出了西风的狡诈、冷酷，对落叶的戏弄。

3、是指溪水前进路上遇到大石头的阻拦。

4、石头想阻拦水流，水让其设身处地，面对毫不搭理的石头，水开始发怒，拼命冲击石头，最终取得胜利。

5、本文描绘了一个活泼而有情趣，充满生机和活力的童话世界。

1、小溪是“欢乐”的，从哪些地方看出来
2、小溪是怎样战胜第二次挫折的
3、小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这个生活真理的
4、小溪两次走出困境、第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋葬我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同
5、小溪的美丽主要表现在哪些地方
6、小溪的经历给了你怎样的启示
1.因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海

2.奋斗。几经拼搏，几经寻觅。

3.突然石缝问闪烁着凡束阳光。“呵，太阳！”我大喊着：“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉。”

4.窜：显得很轻巧，衬托出了第二次挫折的的困难与艰辛。条：是一种战胜困难的快乐。

5.奋斗，拼搏的精神，和向往光明，支持光明的行动。

6.生活中我们会遇到行行色色的挫折，但我们不能丧失信心，要努力的战胜困难，迎接美好的明天。

1.这是一首优美的散文诗，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水被囚禁;

再写溪水挣脱囚禁;最后写溪水抗争。

2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征?

当她被囚禁在重叠的浓翠中时，她不能与朝阳微笑，与月儿谈心，眼波变成深蓝色，显得那样忧郁;当她挣脱囚禁之后，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气，显得那样的调皮和开心;当她遇到石头的阻拦时，她“发出怒吼的声音，缕缕银丝头发四散飞起”，显得那样果敢和刚强。

3.从全文看，主要运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?

拟人;把溪水人格化，赋予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动，增添了文章的诗意和美感。

4.请从文中摘抄你最喜欢的一个句子，并作简要的赏析。

“水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。”通过这段写到了溪水像个孩子般的淘气和调皮，可爱的一面;“于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起”这段描写了溪水面对困难敢于挑战的信心。

故事是这样的

以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事

说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动

所有教学楼都会停电

楼梯会从原来的13阶变成14阶

实验室的水龙头放出来的水会变成红色

还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了



于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险

晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口

鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过

他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？

“骗人。”一个男孩发出抱怨



“再看看吧。”



来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？”

孩子们有点怀疑传说的真实性了



于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来



“真没劲阿 我们白来了！”

刚开始的刺激感都消去了一半。

最后 他们来到了那个厕所

女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去

于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去



看了表 1点整

2分钟后 男生出来了



“切 都是骗人的”

孩子们不欢而散。

出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑

小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得

“骗人的”他嘀咕了一声



“喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。

小C也没有去学校上课

孩子们隐约感到不对了



于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长

大家在大人的陪同下回到了那个学校。

“什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。

“可是我们昨天来的时候是朝左看的阿”

出门一看 果然 是朝右看得...

“可是昨天的确有电阿”

“昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？”

“还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口

“1 2 3...12？”

“我们的楼梯一直是12阶的。”

“不可能！！！”

“还有实验室”一个孩子提醒道

“对 实验室”

一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。

“是血迹。”

“那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧

“走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性

...

推开门...

小C的尸体赫然出现在大家的眼前

因为惊恐而睁大的双眼

被割断的喉管血淋淋的

内脏散落在已经干掉的水池里...

“阿...”小C的妈妈当场昏了过去

几个老师马上冲出去呕吐...

小B也被吓得目瞪口呆

在他晕过去的前一秒钟

他瞥见小C的手表

指针停在了1点...

就是小C进去的那个时候...



顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫...





将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。

不回帖者晚上凌晨过后往往......

故事样

前各大学校里都流传着恐怖故事

说A校有干净东西 每当十五时候 学校门口鲁迅像眼睛会动

所有教学楼都会停电

楼梯会从原来13阶变成14阶

实验室水龙头放出来水会变成红色

还有1楼尽头厕所只要有人进去了再也出来了



于 群信邪孩子们约好15天去探险

晚上12点 们准时来了所学校门口

鲁迅像眼睛望着左边 们记下了 生怕出来时候记得有没有动过

们来了教室 打开开关 咦 亮着

骗人男孩发出抱怨



再看看吧



来了楼梯口 1 2 3...13没错阿 13阶阿

孩子们有点怀疑传说真实性了



于们又来了实验室 水龙头打开了 白花花水流了出来



真没劲阿 我们白来了

刚开始刺激感都消去了半

们来了厕所

女孩子虽口上说相信 还敢进去

于让刚刚拽地说怕小C进去



看了表 1点整

2分钟 男生出来了



切 都骗人

孩子们欢而散

出门时 看门人发现了们 喝斥们晚还学校逗留孩子们撒腿跑

小B特地注意了下门口石像 没错 眼睛还朝左看得

骗人嘀咕了声



喂 小B小C昨天晚上和们起出去玩 还没回来第二天早上 小C妈妈打电过来询问

小C也没有去学校上课

孩子们隐约感对了



于 们晚上探险之事告诉了老师和家长

大家大人陪同下回了学校

我们鲁迅像眼睛直朝右看阿校长听了孩子们叙述 思议说

我们昨天来时候朝左看阿

出门看 朝右看得...

昨天确有电阿

昨天我们里全区停电...们开得灯

还有楼梯孩子们迅速跑楼梯口

1 2 3...12

我们楼梯直12阶

能

还有实验室孩子提醒道

对 实验室

行人来实验室 昨天们开过水龙头下 有摊暗红色痕迹

血迹

...小C昨天还去过厕所...大家都感了阵莫名恐惧

走 我们去看看校长也意识了事情严重性

...

推开门...

小C尸体赫出现大家眼前

因惊恐而睁大双眼

被割断喉管血淋淋

内脏散落已经干掉水池里...

阿...小C妈妈当场昏了过去

几老师马上冲出去呕吐...

小B也被吓得目瞪口呆

晕过去前秒钟

瞥见小C手表

指针停了1点...

小C进去时候...



顺便说下 们去探险天晚上 并没有门卫...



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题目是什么？

①活泼用的是拟人的修辞手法，活跃是一种气氛，用在这里不合适。②溪水的声音③有时脚步迟缓沉各重，有时轻快流畅。④冬天到了结冰了，春天来了冰化了。⑤春回大地⑥拟人