童年的馒头阅读答案

六馒

①高我校组织千岛湖春游
②新李师宣布令兴奋消息教室马家喧闹声炸响同纷纷问起些关于春游要注意事项所交费用等问题李师问句：家问题间没举手没站起谁没注意角落自山区孩（甲）犹豫着举起手手指颤抖着却没张嘴张几张却没声音站起用极低声音问：师我带馒阵其实并没恶意笑声刺激着孩脸通红通红低着默默坐眼泪沿着脸颊流李师走抚摸着说：放带馒
③发前孩拿着饭票校食堂买六馒低着像作贼似跑宿舍宿舍几同收拾春游要带零食边唧唧喳喳议论着孩直奔自床迅速用塑料袋馒装进同议论声似乎些孩（a）眼圈红
④发起雨孩没带伞别同挤伞自使同淋湿孩住伞往同边移等达目千岛湖孩身背包已湿漉漉家纷纷冲向饭馆吃饭孩呆招待所背包取馒由于塑料袋破洞湿透背包雨水馒泡透孩边流泪边嚼着雨水浸泡馒
⑤孩没吃完馒同没料快及藏起湿透馒匆忙往没干背包塞班突说：哎呀我没吃饱呢能给我吃馒孩意思摇没点班已经打背包啃起馒其几同纷纷走拿起馒边嚼边说其实校食堂做馒吃转眼孩带馒都同吃完孩看着空背包声落泪
⑥第二吃早饭候孩偷偷走雨已经停孩却落泪本干非要央求父亲借钱交春游费呢孩边悔边默默落泪班找孩拉起手走说：我吃带馒几饭要我解决呀孩喝着热腾腾粥吃着软软馒（b）眼圈红红
⑦总吃孩馒理由请吃饭使再嚼干涩难咽馒使所其同吃着炒菜米饭孩脸渐渐笑容默默接受同着痕迹馈赠默默享受着份单纯却丰厚友谊
⑧孩变（乙）脸总洋溢着明媚笑容更加努力习积极帮助别孩仅班习缘
⑨孩知道同给金钱所能买善良真诚友谊像春明媚缕阳光照射道路

1.文章要六馒题目（2）

2.第③段a处第⑥段b处加点词语别表现孩情请结合文析（4）
a.眼圈红：
b.眼圈红红：
3.第⑤段其实校食堂做馒吃句表明同用意（2）

4.甲、乙两句看孩性格前同变化（4）

5.篇文章哪让（3）

答案：
1.①极平馒题目引起读者兴趣 ②六馒本文线索（故事围绕六馒展）③六馒凝聚同间丰厚友谊使文章主题表现（答点即共2）
2.a：自卑敏觉同背议论自自尊受伤害难
b：领受同善良帮助、激
（意思即处2共4）
3.要帮助要呵护自尊（意思即2）
4.先自卑怯懦变自信朗同真诚帮助改变性格
（答性格变化2答原2意思即共4）
5.（写1写理由2共3

六个馒头》一文记叙了一个家庭困难的女孩子几个同学一起去游玩，再游玩的过程中同学们帮助她，正因为同学们的帮助，才使女孩子努力学习，和自信的故事。



这篇文章让我领悟到，在生活中我们不要再欺负优缺点的同学，要积极的帮助那些同学。因为这样可以改变他们的性格。如果你越是欺负他们，他们的性格就会变得越来越自卑怯懦。繁殖，如果你积极去帮助他们，他们的性格就会越来越开朗、自信。进而改变他们的一声。



因此，让我们积极去帮助有缺点的同学们吧。因此，我们还给他们的是金钱所不能买得到的善良和真诚。



同时，这篇们张海让我感受到了同学们之间浓厚的友谊。



同学们之前吃光了孩子的馒头，以后就有理由来帮助他了，这样就可以让女孩心安理得的接受同学们的帮助。从于即可以不伤害女孩强烈而敏感的自卑心，对可以达到帮助女孩的目的。



同学们这样费尽心机，都是想帮助女孩子，体现了同学们之间浓厚的友谊。



正因为同学们的帮助和浓厚的友谊才改变了女孩子的性格，进而改变了她的一生。

妈妈是一个细心的人，一个感性的人，从她帮奶奶蒸白面膜可以看出她是一个细心的人，从她揽我进怀里可以看出。
第6段，看出我的坚忍，胆怯的特点
世上最大的敌人不是别人，而是自己，如果自己能够忍受饥饿、痛苦、挫折、苦难，而别人不能，那么我们既战胜了别人又战胜了自己。所以说，对自己残忍比对敌人残忍是一件更加困难的事件。

1、文章围绕“六个馒头”讲了一件什么事？（单选） （1）文章讲了来自山区的那个女孩子随班级去千岛湖旅游时，因为生活窘迫，只能带六个馒头 作伙食的事情。 （2）文章讲了班里的同学在去千岛湖旅游时，帮助来自山区的那个只能带六个馒头作伙食的女 孩子的事情。 （3）文章讲了来自山区的那个女孩子带六个馒头作伙食随班级去千岛湖旅游，同学们找借口吃 掉了剩下的五个馒头，借机请她一起用餐，不露痕迹地帮助她的事情。 2、先默读全文，边读边画出小女孩三次流泪的句子，再想一想：小女孩流下的是什么样的眼 泪？并在句子旁边写上简单的批注。（单选） 第一次：（1）伤心的泪 （2）幸福的泪 （3）委屈的泪 第二次：（1）伤心的泪 第三次：（1）伤心的泪 （2）幸福的泪 （2）幸福的泪 （3）委屈的泪 （3）委屈的泪 3、用“_________”划出同学们是怎样不流痕迹地帮助女孩的句子。理解他们这样做的原因？ （单选） （1）因为同学们自己家庭条件好，帮她一下是能够做到的，出这样的帮助主意本身也很好玩。 （2）因为同学们不想让她感到接受帮助时有任何的自卑，难为情。 （3）因为妍觉得自己是班长，应该给同学们带头示范，才能显现自己的思想境界高。 9.文章为什么要以“六个馒头”为题目？（2分） 10.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4 分） a.眼圈红了： b.眼圈红红的： 11.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（2分） 12.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4分） 13.这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？（3分） 参考答案： 1.(3) 2.(1)(3)(2) 3.(2) 9.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头 展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共2分） 10.a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过 b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激 （意思对即可。一处2分。共4分） 11.要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。2分） 12.先是自卑怯懦后来变得自信开朗 同学们真诚的帮助改变了她的性格 （答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分） 13示例：“班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当 然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，眼圈红红的。”女孩子的同学给 了她“不着痕迹的馈赠”，又让她享受着“单纯却丰厚的友谊”，她真是太幸福了。同学们的 那份善良和真诚，不但打动了女孩子，让我也好感动。（写出感动的地方1分，写出理由2分， 共3分）

1.答：意思是说“我”经过这件事，懂得了母亲对“我”的爱，并且我明白了自己肩上担负着家庭的未来。
2.答：因为“我”感动于家庭虽然贫困但母亲却拿出了五个热腾腾的白中带黄的大馒头在二丫娘面前保留了“我”的面子；由此看出娘是一个善良、宽容、懂得教育孩子的人。

1、因为在那一天，“我”明白了生活不能以自己的私立为目的，要懂得与别人分享，懂得亲人对于自己的爱，懂得感恩
“我”哭了，是因为“我”只想着自己吃饱，而把自己和妹妹地誉碰馒头都吃掉了，“我”感到了十分后悔和惭愧
2、“我”想象着母亲满脸怒气的表情，和妹妹无辜的神态，“我”在等着母亲的责骂
3、文中母亲的做法很妥当，她对于“我”的做法没有责罚，而是用爱心感动了“我”，让“我”知道了生神虚橘活的甘苦。

在实际生活中，母爱永远是无私的，最伟大的，母亲宁可自己不吃，也要把最好的留给孩子们，体现了母爱的包容和善良
4、《无私的游团爱》

1.答：意思是说“我”经过这件事，懂得了母亲对“我”的爱，并且我明白了自己肩上担负着家庭的未来。
2.答：因为“我”感动于家庭虽然贫困但母亲却拿出了五个热腾腾的白中带黄的大馒头在二丫娘面前保留了“我”的面子；由此看出娘是一个善良、宽容、懂得教育孩子的人。

1、文章围绕“六个馒头”讲了一件什么事？（单选）
（1）文章讲了来自山区的那个女孩子随班级去千岛湖旅游时，因为生活窘迫，只能带六个馒头
作伙食的事情。
（2）文章讲了班里的同学在去千岛湖旅游时，帮助来自山区的那个只能带六个馒头作伙食的女
孩子的事情。
（3）文章讲了来自山区的那个女孩子带六个馒头作伙食随班级去千岛湖旅游，同学们找借口吃
掉了剩下的五个馒头，借机请她一起用餐，不露痕迹地帮助她的事情。
2、先默读全文，边读边画出小女孩三次流泪的句子，再想一想：小女孩流下的是什么样的眼
泪？并在句子旁边写上简单的批注。（单选）
第一次：（1）伤心的泪
（2）幸福的泪
（3）委屈的泪
第二次：（1）伤心的泪
第三次：（1）伤心的泪
（2）幸福的泪
（2）幸福的泪
（3）委屈的泪
（3）委岁唤模屈的泪
3、用“_________”划出同学们是怎样不流痕迹地帮助女孩的句子。理解他们这样做的原因？
（单选）
（1）因为同学们乎缓自己家庭条件好，帮她一下是能够做到的，出这样的帮助主意本身链绝也很好玩。
（2）因为同学们不想让她感到接受帮助时有任何的自卑，难为情。
（3）因为妍觉得自己是班长，应该给同学们带头示范，才能显现自己的思想境界高。
9.文章为什么要以“六个馒头”为题目？（2分）
10.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。（4
分）
a.眼圈红了：
b.眼圈红红的：
11.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（2分）
12.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4分）
13.这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？（3分）
参考答案：
1.(3)
2.(1)(3)(2)
3.(2)
9.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣
②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头
展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共2分）
10.a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过
b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激
（意思对即可。一处2分。共4分）
11.要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。2分）
12.先是自卑怯懦后来变得自信开朗
同学们真诚的帮助改变了她的性格
（答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分）
13示例：“班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当
然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，眼圈红红的。”女孩子的同学给
了她“不着痕迹的馈赠”，又让她享受着“单纯却丰厚的友谊”，她真是太幸福了。同学们的
那份善良和真诚，不但打动了女孩子，让我也好感动。（写出感动的地方1分，写出理由2分，
共3分）

1.联系上下文，解释词语的意思。



厉害：严重的意思。



故伎重演：又象刚才一样。



2.写出能概括文中化纤部分意思的成语，填在横线上。



（A）处：_一贫如洗___。

(B)处：_____囫囵吞枣___。



3.（1）“我兴冲冲的对娘和妹妹说：'明天发馒头……’”当时，我心中可能是这样想的：__妹妹一个，娘一个，我一个。

（2）“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。”那是因为__我把准备给妹妹和娘的馒头都吃了，怕她们责怪我。



(3)“妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。”那是因为_我对不起妹妹和娘，我内疚。.



4.从“妹妹笑了，娘也笑了。”“娘笑笑，没吭声。”“那天晌午，娘把馒头递给我和妹妹，淡淡地说：'吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！’”这些语句，你觉得这是一位怎样的母亲？为什么？

关心自己的孩子，也理解自己的孩子为何要那样做，她希望自己的孩子不要记着怕件事。



5.“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。"对于这句话，你是怎样理解的？



作者理解了娘为他所做的一切，他也认为自己不是一个小孩子了。