大班绘本故事教案

制作方法：

　　1．用KT板或硬纸板剪出楼房轮廓，然后分割楼层，给每户人家制作可以打开的窗户，并适当美化，再在窗户后贴上孩子的照片。

　　2．用长条纸盒包上黑色纸制作电梯梯井。用长方体积木做电梯间，对准电梯井用丝带悬挂，丝带的另一头从楼顶上横向穿出，下系小铃铛。

活动目标：

　　1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。

　　2、学习表演故事情节。

　　活动重难点：

　　感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节。

　　目标：
　　1．能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。
　　2．感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。
　　过程：
　　一．情景导入
　　1.提问：现在是什么季节？
　　2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。
　　（播放课件出示一首歌和一些照片）
　　3.歌曲里面唱了些什么？
　　二．引导幼儿观察春天的美景
　　1.师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。
　　2.教师示范找一个小精灵
　　3.幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。
　　4.小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说："春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。
　　三．表达自己对春天的喜爱之情
　　幼儿与老师再次表演唱《春天》

建议到桃李天下看看，如果没有可以到名师院里面留言，老师会帮助你的。拿走，不谢

　　幼儿园美术绘画教案：春天在哪里



　　教师：屈老师



　　教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等)

　　活动内容：美术：春天在哪里



　　活动目标：

　　1、学习用画、剪、做等方法表现春季特征，学会使画面布局合理。

　　2、复习画正面人、侧面人、背面人及人物的各种动态，有良好的合作能力。



　　活动准备：认识春天、制作工具、各色美工纸



　　活动过程：

　　1、由歌曲《春天》引出主题，帮助幼儿复习对春天的认识。

　　2、讨论如何合理布置画面。

　　教师出示范例，引导幼儿商讨。

　　3、介绍制作要求：

　　在组内成员合理分工，如可分为画、剪、贴等工作。

　　4、幼儿制作，教师巡回，重点指导幼儿布置画面。

　　5、讲评，从画面布局讲评。



　　教学后记：

　　今天的活动需要孩子们密切配合，大多数孩子能与同伴合作制作，但也有个别幼儿交往意识比较差，同伴手里的剪刀不经同意就一抢而过，甚至有些幼儿拿着剪刀跑来跑去，我发现后及时喝止，这多危险呀！现在的孩子过多的处于优越的环境之中，什么是危险他们毫无概念。看到他们今天的表现，我觉得有必要对他们进一步加强安全意识的教育。于是，活动结束后，我们展开了一场关于安全的讨论，在我的一步步引导下，孩子们终于意识到哪些行为是不安全的，大家需要相互提醒。

　　《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教师要有敏锐的观察能力，及时发现孩子的教育契机，帮助他们形成良好的习惯。”今天的讨论活动也就是在《纲要》思想的指导下萌发而生，活动效果也不错，孩子们课间追逐奔跑的现象少了，安静游戏的多了；相互打闹的少了，合作谦让的多了。（更多教案尽在：屈老师教案网）

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

　　幼儿园美术绘画教案：春天在哪里

　　教师：屈老师

　　教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等)
　　活动内容：美术：春天在哪里

　　活动目标：
　　1、学习用画、剪、做等方法表现春季特征，学会使画面布局合理。
　　2、复习画正面人、侧面人、背面人及人物的各种动态，有良好的合作能力。

　　活动准备：认识春天、制作工具、各色美工纸

　　活动过程：
　　1、由歌曲《春天》引出主题，帮助幼儿复习对春天的认识。
　　2、讨论如何合理布置画面。
　　教师出示范例，引导幼儿商讨。
　　3、介绍制作要求：
　　在组内成员合理分工，如可分为画、剪、贴等工作。
　　4、幼儿制作，教师巡回，重点指导幼儿布置画面。
　　5、讲评，从画面布局讲评。

　　教学后记：
　　今天的活动需要孩子们密切配合，大多数孩子能与同伴合作制作，但也有个别幼儿交往意识比较差，同伴手里的剪镇备知刀不经同意就一抢而过，甚至有些幼儿拿着剪刀跑来跑去，我发现后及时御消喝止，这多危险呀！现在的孩子过多的处于优越的环境之中，什么是危险他们毫无概念。看到他们今天的表现，我觉得有必要对他们进一步加强安全意识的教育。于是，活动结束后，我们展开了一场关于安全的讨论，在我的一步步引导下，孩子们终于意识到哪些行为是不安全的，大家需要相互提醒。
　　《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教师要有敏锐的观察能力，及时发现孩子的教育契机，帮助他们形成良好的习惯。”今天的讨论活动也就是在《纲要》思想的指导下萌发而生，活动效果也不错，孩子们课滚含间追逐奔跑的现象少了，安静游戏的多了；相互打闹的少了，合作谦让的多了。（更多教案尽在：屈老师教案网）

首先写教学目标，现在雀源橡是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每裂盯句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的顷旁活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

　活动目标
　　1. 学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。
　　2. 能适当添画背景，表现活动的场景。
　　活动准备
　　中班幼儿用书9月分册第5页 油画棒 绘画纸
　　活动过程：
　　一 、观察好朋友
　　教师："你和好朋友牵过手吗？你们是怎么牵手的？"（请幼儿上来做示范）
　　二、教师出示图片。
　　1. 引导幼儿观察，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。
　　2. 重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
　　三、我和好朋友手拉手。
　　教师请小朋友找到一个好朋友，每位幼儿和好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
　　教师提问："和好朋友在一起，你们高兴吗？"
　　四、 引导幼儿画一画"我和好朋友手拉手"的情景。
　　启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的？脸上的表情是什么样子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添画相应背景。
　　五、 说说我的好朋友（幼儿用书第5页）。
　　启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。