短文剥豆阅读答案

比赛中儿子态度是十分自信，大气，投入，认真，执着。 面对比赛结果态度是认真，坦然，真诚，纯真。 这些答案文章里都有，你要仔细看文章，从文中找答案，这样才会准确

1.文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：(儿子竞赛时这种自信和大气)

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
（1）慢下来的原因是：（“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，自然就慢起来了）。
（2）快起来的原因是：（想让孩子品尝一下失败的经历，以增强他心理的承受能力，并想让他明白在社会上生存靠的就是实力）。

3.本文刻画人物采用的主要描写手法有(心理活动描写)、（语言描写）和（动作描写）。
4.儿子的性格特征表现的十分鲜明，其中最突出的两点是：（自信）和（大度、豁达）。

5.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
（不要把孩子培养成为温室中的花草，要让孩子品尝一下失败的经历，会让他明白在社会上生存是要靠实力的，这样会更有利于他的健康成长）。

主要讲了儿子想和母亲比赛剥豆，母亲经过多次心理变化，最后母亲赢得了比赛并从中悟出了启示，儿子从这一次小小的比赛中经历了一次成长，母子俩都从这个比赛得到了收获。

1.文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：(儿子竞赛时这种自信和大气)

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
（1）慢下来的原因是：（“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，自然就慢起来了）。
（2）快起来的原因是：（想让孩子品尝一下失败的经历，以增强他心理的承受能力，并想让他明白在社会上生存靠的就是实力）。

3.本文刻画人物采用的主要描写手法有(心理活动描写)、（语言描写）和（动作描写）。
4.儿子的性格特征表现的十分鲜明，其中最突出的两点是：（自信）和（大度、豁达）。

5.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
（不要把孩子培养成为温室中的花草，要让孩子品尝一下失败的经历，会让他明白在社会上生存是要靠实力的，这样会更有利于他的健康成长）。

教学目标： 在看看、闻闻、吃吃中认识蚕豆。 体验剥蚕豆活动的快乐。 活动准备：2 蚕豆每组一盘、小篓子人手一个等。 煮好的蚕豆。
　　活动过程：
　　? 认识蚕豆外形。
　　师：“这是什么?” “蚕豆是什么样的?”
　　——教师引导托儿看看、摸摸、说说，认识蚕豆的外形。
　　? 剥蚕豆，认识蚕豆的里面。
　　教师：“蚕豆的里面有什么?是什么样的呢?”
　　——教师做神秘状，激发托儿猜想的兴趣。
　　——教师边剥蚕豆，边指导托儿观察、了解剥蚕豆的方法。
　　——引导托儿说说里面的小蚕豆是什么样的。
　　? 品尝煮好的蚕豆。
　　——鼓励托儿说说蚕豆的味道。
　　——教师引导托儿知道蚕豆有营养，喜欢吃蚕豆。
　　活动延伸：
　　? 生活活动
　　午餐制作有关蚕豆的菜肴，如炒蚕豆等，供托儿品尝。
　　? 家园共育
　　家长可带托儿品尝各种蚕豆制品，鼓励托儿多吃豆制品

　　1、记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事；在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的；带我们小孩儿到“城南游艺园”去。
　　2、这表现出孩子好奇的心理。
　　3、本句生动形象的描写出了听戏的乐趣。妙处在于描写细腻，给人以真实感。
　　4、说明了现在孩子失去了真正快乐的童年。表达了作者对当代儿童的同情。
　　补充：
　　记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事；在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的；带我们小孩儿到“城南游艺园”去。

我与儿子相对坐着剥豆，刚剥了一会儿，儿子去拿了一个新瓷碗放在自己面前,要跟我比赛。我在让与不让的思想矛盾中坚持了正直，最后儿子输了，却露出山泉般的笑容。

首先是一个懂事的孩子 本来是妈妈想通过剥豆来告诉孩子社会竞争的压力和残酷 但是儿子自己的坚韧性格和开阔的心胸深深的感染了妈妈 我觉得儿子是一个懂事单纯的孩子 二是像大人那样想得那么复杂