幼儿阅读培训心得体会

我通过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：

幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力......为今后成长打下坚实的基础。

其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的并灵活地执行。最后通过学习，我深深的体会到，幼儿教育必须坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则表明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素质水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

（一）从教师方面
1、教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。
2、多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理。
3、加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。
4、课前进行充分地准备。
①把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案；
②熟悉教材和教案，把握教学重难点 充分准备教学具；
③充分准备教学具，制作实用的教具。
（二）从幼儿方面
一节好课，离不开幼儿园在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象，这样的课才称得上是一节好课。
（三）从课堂设计方面
一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，幼师们在设计活动课时，要注意以下几点：
1、活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。
2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。

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我们人类靠阅读的方式来收获知识是自古就有的学习方式，可见，阅读对于我们成长的重要性。亿童幼儿分级阅读是通过非常个性化的教材设计，从而使小朋友们可以从中更好地进行阅读，进而读有所学，学有所获。

　　亿童幼儿分级阅读是根据幼儿的心智发育特点，分阶段性地进行材料的设计，然后让孩子们在各个阶段都能够吸收符合此阶段成长特点的知识内容。

　　亿童幼儿分级阅读总的来说分为三个阶段，他们分别是自由阅读、理解阅读、创新阅读。

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　　一，自由阅读是基础。

　　大部分的情况下，我们都是没有较强目的性的自由式阅读，然后在无意中学到一些东西。对于成长中的幼儿来说更是如此，他们会根据自己的兴趣爱好进行自由选择，从而进行阅读。

　　第二，理解阅读是深化认知的过程。

　　不同于自由阅读的是，理解阅读的目的性就相对较强了，它是重在使得孩子得以理解的基础上进行阅读的。这种阅读方式的效果比自由阅读要好。因为大部分的时间里，孩子们都能够明白书中的大意，而不是纯自由模式的阅读，懂或者不懂都无所谓。

　　第三，创新阅读是关键。

　　阅读的主要目的其实就是丰富我们的知识和视野，然后在所学内容的基础上得以自主创新。这对于孩子的想象力培养是非常重要的。总的来说，创新阅读是自我能力的一个跨不性的提升。

　　另外，亿童幼儿分级阅读最主要的还是迎合小朋友的阅读兴趣，然后从他们的喜好入手，进而能够吸引孩子的注意，也就是我们所谓的兴趣阅读。因为阅读的过程本身是需要耐心的，如果孩子对所阅读的东西没有兴趣，那么所达到的效果也是可想而知的。

　　通过以上内容的了解，我们对亿童幼儿分级阅读已经有了一个较为大致的认识了，在这里，要提醒家长朋友，万不可忽视阅读的力量，这是个人能力和知识面扩张的最有效途径，不同于网络和某些电子模式的阅读，书本的阅读更有味道，更具质感。

题目就是幼儿园培训课程。
“园本”，就是以幼儿园为本。这个词来自于“校本”，校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。此外，校本课程是一种新的课程携轮余领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体辩滚验对知识综和运用的课程。它的基本学习方式是探究学习。
通俗来说，就是建立在本幼儿园的基础上的培训，针对本园课程、教师、幼儿以及社区环境的实际，开展的适宜性培训，培训的目的是提高本园教师的业务水平，建构适桐手宜的园本课程。

明星少儿艺术培训中心是是经市教委区教委正式批准成立的一所为广大少年儿童提供业余面授形式的艺术培训中心。

中心宗旨：自尊、自立、勤学、勤思，提高少儿艺术素质，向各个专业团体艺术学校输送艺术人才。

师资由黄河派的名家，全省第一批芭蕾舞演员，及省歌舞剧院，省市艺术学校的优秀教师任教。

北京华鼎书院:本来幼儿园加入国学课程是一件非常好的事情，但是这个过程中会有很多幼儿园出现这一问题。想的效果和实际的偏差很大，课堂气氛不热烈，读完经回头就忘了，孩子们坐不住，也听不进去。归根结底还是老师们的问题，其实国学可以不必要的老实坐着读经听故事，完全可以活动起来，在游戏当中，在玩的过程中去学习。配合合适的教材，幼儿教师不断修身，以身教带动孩子们，相信一定会有不一样的收获。可以登陆华鼎书院网站详细了解，欢迎所有国学爱好者的加入。

你别说，口才培训的还真不少，但是有用的也很多，其实什么课程啊、什么培训啊、什么教材啊、没什么用，关键是你自己要多锻炼!加强锻炼。公司有什么活动要积极参与。像什么演讲啊什么的，要抢着去参加，只有多实践了才能更好的锻炼口才!

幼儿园新教师培训内容有师德专题、教育理论、学科实践、教育科研、心理健康。

1、师德专题培训

贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训

从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

3、学科实践培训

着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

4、教育科研培训

引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。

5、心理健康培训

推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。