论述论语中孔子的核心思想

有教无类是孔子有关教育对象的论述。

“有教无类”出自于《论语卫灵公》一文中，其意思主要是表达，对于任何人都应该对他进行教育，对待教育对象，不应该存在类别之差，更不应该存在阶级和贫富之差。

孔子是最早提出启发式教学的第一人，并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就，多种教育方法更是一种沿用至今，比较耳熟能详的有“经邦济世”、因材施教“、“温故而知新”、“举一反三”等等，除此之外，孔子还十分注重童蒙、启蒙教育。

孔子的教育思想主要有：

1、知之为知之，不知为不知：这是实事求是的做学问的基本素质；

2、因材施教：因各人各种不同的性格，采取不同的教育方法，增强教学效果；

3、三人行，必有吾师焉：只有虚心向别人请教，才能不断完善自己；

4、勤于思考：只有勤学善问，才能得到知识；

5、温故而知新：经常复习以前学过的知识，才能学好新知识；

6、不耻下问：提倡人人好学虚心求教。

扩展资料

孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日）  ，子姓，孔氏，名丘，字仲尼 ，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。

孔子建构了完整的“德道”思想体系：在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行。德道思想体系是以性善论（“一阴一阳之谓道，继之者善也，成之者性也”）为基础，以立人极（“三极之道”）为旨归，以人道与天道、地道相会通，人道中庸又适时之变为方法论的完足思想体系。

孔子的经济思想最主要的是重义轻利、“见利思义”的义利观与“富民”思想。这也是儒家经济思想的主要内容，对后世有较大的影响。

孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（“性相近也，习相远也”）。