潼关古诗朗读注音版
山坡羊 潼关怀古注音
第四声。。。
山坡羊·潼关怀古注音
shān pō yáng tóng guān huái gǔ
( yuán ) zhāng yǎng hào fēng luán rú jù ,bō tāo rú nù shān hé biǎo lǐ tóng guān lù wàng xī du ,yì chóu chú shāng xīn qín hàn jīng xíng chǔ gōng què wàn jiān dōu zuò le tǔ xīng ,bǎi xìng kǔ 。wáng ,bǎi xìng kǔ
( yuán ) zhāng yǎng hào fēng luán rú jù ,bō tāo rú nù shān hé biǎo lǐ tóng guān lù wàng xī du ,yì chóu chú shāng xīn qín hàn jīng xíng chǔ gōng què wàn jiān dōu zuò le tǔ xīng ,bǎi xìng kǔ 。wáng ,bǎi xìng kǔ
男朋友备注悻潼什么意思?
可能是小名,或者名字后面两个字,应该是爱称吧
男朋友对自己备注悻潼什么意思?
说不定这个男朋友心里面也是有你的。
朗读时应注意哪几点?
语气,停顿,语速,感情色彩,演讲的话还需要肢体语言和与听众眼神交流
朗读的时候注意什么
朗读时要注意什么
朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。
在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。大部分测试者在此项失分相对较多,如果明确朗读的基本要求,掌握朗读的基本技巧,相信会对大家有帮助并取得好的成绩!
一、用普通话语音朗读
朗读和说话不同,它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回读外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是,一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行,如“夹”,除“夹袄”、“夹衣”里读阴平外,其余都读阳平。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。所谓“秀才认字读半边”,闹出笑语,就是指的这种误读。如青与菁,刷与涮。
4、注意异读词的读音。普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),音义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范,国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”,并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年,几易其稿。1985年。国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音,均以这个新的《审音表》为准。在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后,如发现两者有不合之处,一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。
二、朗读的技巧
1、呼吸
学会自如地控制自己的呼吸非常重要,因为这样发出来的音坚实有力,音质优美,而且传送得较远。有的人在朗读时呼吸显得急促,甚至上气不接下气,这是因为他使用的是胸式呼吸,不能自如地控制自己的呼吸。朗读需要有较充足的气流,一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张,尤其要注意横膈膜的运动。我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练,从中体会用腹肌控制呼吸的方法。
2、发音
发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。为此,首先要注意保护自己的嗓子,不要长期高声喊叫,也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。声音的高低是由声带的松紧决定的,音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的,朗读时不要自始至终高声大叫。再者,还要注意调节共鸣,这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧。人们发声的时候,气流通过声门,振动声带发出音波,经过口腔或鼻腔的共鸣,形成不同的音色。改变口腔或鼻腔的条件,音色就会大不相同。例如舌位靠前,共鸣腔浅,可使声音清脆;舌位靠后,共鸣腔深,可使声音洪亮刚强。
3、吐字
吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度,而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚,首先要熟练地掌握常用词语的标准音。朗读时,要熟悉每个音节声母、韵母、声调,按照它们的标准音来发音。其次,要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病,一是在声母的成阻阶段比较马虎,不大注意发音器官的准确部位,二是在韵母阶段不大注意口形和舌位,三是发音吐字速度太快,没有足够的时值。朗读跟平时说话不同,要使每个音节都让听众或考官听清楚,发音就要有一定力度和时值,每个音素都要到位。平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。
4、停顿
朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构比较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型:
①、标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿,也不是绝对的。有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可心停顿,在有标点的地方也可以不停顿。
②、语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。
③、感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断,也就是声断情连。
停顿训练:1、妈妈看见女儿笑了。2、票不卖给二队。3、请他们抬你回去。
4、他怕我们说不好。5、四乘以五加六是多少?6、我同意他也同意你怎么样?
5、重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的,它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况:
①、语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说,语法重音不带特别强调的色彩。
②、强调重音。强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的含义也就不相同,表达的效果也不一样。
③、感情重音。感情重音可以使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
6、语速
应试者在朗读时,适当掌握读者论坛的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果。作品的内容和体裁决定朗读的速度,其中内容是主要的。
①、根据内容掌握语速。朗读时的语速须与的情境相适应,根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化。
②、根据体裁掌握语速。《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文。记叙文有记记事、记言。一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。
7、语调:语调指句子里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。
三、错误的朗读
1、念书:单纯地念字,照字读音,或有字无词,或有词无句,词或词组没有经轻重格式的正确区分。小学生中更为普遍。
2、唱读:唱法多种,可以谱曲,只剩下声音的外壳,词语的表情达意作用被大大地削弱,农村小学生较多。
3、念经:声音小而速度快,没有顿歇,没有重音,更没有感情和声音的变化,单纯以背书为目的,中学生中女声较多。
4、演戏:朗读和戏剧表演是有根本区别的。测试要求质朴,不能一味地从声音形式上摹仿那种夸张、渲染的舞台朗读,会带来不利影响。
朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。
在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。大部分测试者在此项失分相对较多,如果明确朗读的基本要求,掌握朗读的基本技巧,相信会对大家有帮助并取得好的成绩!
一、用普通话语音朗读
朗读和说话不同,它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回读外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是,一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行,如“夹”,除“夹袄”、“夹衣”里读阴平外,其余都读阳平。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。所谓“秀才认字读半边”,闹出笑语,就是指的这种误读。如青与菁,刷与涮。
4、注意异读词的读音。普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),音义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范,国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”,并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年,几易其稿。1985年。国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音,均以这个新的《审音表》为准。在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后,如发现两者有不合之处,一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。
二、朗读的技巧
1、呼吸
学会自如地控制自己的呼吸非常重要,因为这样发出来的音坚实有力,音质优美,而且传送得较远。有的人在朗读时呼吸显得急促,甚至上气不接下气,这是因为他使用的是胸式呼吸,不能自如地控制自己的呼吸。朗读需要有较充足的气流,一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张,尤其要注意横膈膜的运动。我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练,从中体会用腹肌控制呼吸的方法。
2、发音
发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。为此,首先要注意保护自己的嗓子,不要长期高声喊叫,也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。声音的高低是由声带的松紧决定的,音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的,朗读时不要自始至终高声大叫。再者,还要注意调节共鸣,这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧。人们发声的时候,气流通过声门,振动声带发出音波,经过口腔或鼻腔的共鸣,形成不同的音色。改变口腔或鼻腔的条件,音色就会大不相同。例如舌位靠前,共鸣腔浅,可使声音清脆;舌位靠后,共鸣腔深,可使声音洪亮刚强。
3、吐字
吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度,而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚,首先要熟练地掌握常用词语的标准音。朗读时,要熟悉每个音节声母、韵母、声调,按照它们的标准音来发音。其次,要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病,一是在声母的成阻阶段比较马虎,不大注意发音器官的准确部位,二是在韵母阶段不大注意口形和舌位,三是发音吐字速度太快,没有足够的时值。朗读跟平时说话不同,要使每个音节都让听众或考官听清楚,发音就要有一定力度和时值,每个音素都要到位。平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。
4、停顿
朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构比较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型:
①、标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿,也不是绝对的。有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可心停顿,在有标点的地方也可以不停顿。
②、语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。
③、感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断,也就是声断情连。
停顿训练:1、妈妈看见女儿笑了。2、票不卖给二队。3、请他们抬你回去。
4、他怕我们说不好。5、四乘以五加六是多少?6、我同意他也同意你怎么样?
5、重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的,它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况:
①、语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说,语法重音不带特别强调的色彩。
②、强调重音。强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的含义也就不相同,表达的效果也不一样。
③、感情重音。感情重音可以使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
6、语速
应试者在朗读时,适当掌握读者论坛的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果。作品的内容和体裁决定朗读的速度,其中内容是主要的。
①、根据内容掌握语速。朗读时的语速须与的情境相适应,根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化。
②、根据体裁掌握语速。《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文。记叙文有记记事、记言。一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。
7、语调:语调指句子里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。
三、错误的朗读
1、念书:单纯地念字,照字读音,或有字无词,或有词无句,词或词组没有经轻重格式的正确区分。小学生中更为普遍。
2、唱读:唱法多种,可以谱曲,只剩下声音的外壳,词语的表情达意作用被大大地削弱,农村小学生较多。
3、念经:声音小而速度快,没有顿歇,没有重音,更没有感情和声音的变化,单纯以背书为目的,中学生中女声较多。
4、演戏:朗读和戏剧表演是有根本区别的。测试要求质朴,不能一味地从声音形式上摹仿那种夸张、渲染的舞台朗读,会带来不利影响。
朗读的时候注意什么
朗读时要注意什么
朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。
在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。大部分测试者在此项失分相对较多,如果明确朗读的基本要求,掌握朗读的基本技巧,相信会对大家有帮助并取得好的成绩!
一、用普通话语音朗读
朗读和说话不同,它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回读外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是,一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行,如“夹”,除“夹袄”、“夹衣”里读阴平外,其余都读阳平。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。所谓“秀才认字读半边”,闹出笑语,就是指的这种误读。如青与菁,刷与涮。
4、注意异读词的读音。普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),音义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范,国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”,并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年,几易其稿。1985年。国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音,均以这个新的《审音表》为准。在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后,如发现两者有不合之处,一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。
二、朗读的技巧
1、呼吸
学会自如地控制自己的呼吸非常重要,因为这样发出来的音坚实有力,音质优美,而且传送得较远。有的人在朗读时呼吸显得急促,甚至上气不接下气,这是因为他使用的是胸式呼吸,不能自如地控制自己的呼吸。朗读需要有较充足的气流,一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张,尤其要注意横膈膜的运动。我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练,从中体会用腹肌控制呼吸的方法。
2、发音
发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。为此,首先要注意保护自己的嗓子,不要长期高声喊叫,也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。声音的高低是由声带的松紧决定的,音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的,朗读时不要自始至终高声大叫。再者,还要注意调节共鸣,这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧。人们发声的时候,气流通过声门,振动声带发出音波,经过口腔或鼻腔的共鸣,形成不同的音色。改变口腔或鼻腔的条件,音色就会大不相同。例如舌位靠前,共鸣腔浅,可使声音清脆;舌位靠后,共鸣腔深,可使声音洪亮刚强。
3、吐字
吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度,而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚,首先要熟练地掌握常用词语的标准音。朗读时,要熟悉每个音节声母、韵母、声调,按照它们的标准音来发音。其次,要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病,一是在声母的成阻阶段比较马虎,不大注意发音器官的准确部位,二是在韵母阶段不大注意口形和舌位,三是发音吐字速度太快,没有足够的时值。朗读跟平时说话不同,要使每个音节都让听众或考官听清楚,发音就要有一定力度和时值,每个音素都要到位。平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。
4、停顿
朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构比较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型:
①、标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿,也不是绝对的。有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可心停顿,在有标点的地方也可以不停顿。
②、语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。
③、感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断,也就是声断情连。
停顿训练:1、妈妈看见女儿笑了。2、票不卖给二队。3、请他们抬你回去。
4、他怕我们说不好。5、四乘以五加六是多少?6、我同意他也同意你怎么样?
5、重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的,它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况:
①、语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说,语法重音不带特别强调的色彩。
②、强调重音。强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的含义也就不相同,表达的效果也不一样。
③、感情重音。感情重音可以使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
6、语速
应试者在朗读时,适当掌握读者论坛的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果。作品的内容和体裁决定朗读的速度,其中内容是主要的。
①、根据内容掌握语速。朗读时的语速须与的情境相适应,根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化。
②、根据体裁掌握语速。《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文。记叙文有记记事、记言。一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。
7、语调:语调指句子里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。
三、错误的朗读
1、念书:单纯地念字,照字读音,或有字无词,或有词无句,词或词组没有经轻重格式的正确区分。小学生中更为普遍。
2、唱读:唱法多种,可以谱曲,只剩下声音的外壳,词语的表情达意作用被大大地削弱,农村小学生较多。
3、念经:声音小而速度快,没有顿歇,没有重音,更没有感情和声音的变化,单纯以背书为目的,中学生中女声较多。
4、演戏:朗读和戏剧表演是有根本区别的。测试要求质朴,不能一味地从声音形式上摹仿那种夸张、渲染的舞台朗读,会带来不利影响。
朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。
在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。大部分测试者在此项失分相对较多,如果明确朗读的基本要求,掌握朗读的基本技巧,相信会对大家有帮助并取得好的成绩!
一、用普通话语音朗读
朗读和说话不同,它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回读外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结。单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习。在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是,一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行,如“夹”,除“夹袄”、“夹衣”里读阴平外,其余都读阳平。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见。所谓“秀才认字读半边”,闹出笑语,就是指的这种误读。如青与菁,刷与涮。
4、注意异读词的读音。普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),音义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范,国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”,并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年,几易其稿。1985年。国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音,均以这个新的《审音表》为准。在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看。先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后,如发现两者有不合之处,一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。
二、朗读的技巧
1、呼吸
学会自如地控制自己的呼吸非常重要,因为这样发出来的音坚实有力,音质优美,而且传送得较远。有的人在朗读时呼吸显得急促,甚至上气不接下气,这是因为他使用的是胸式呼吸,不能自如地控制自己的呼吸。朗读需要有较充足的气流,一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张,尤其要注意横膈膜的运动。我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练,从中体会用腹肌控制呼吸的方法。
2、发音
发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。为此,首先要注意保护自己的嗓子,不要长期高声喊叫,也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。声音的高低是由声带的松紧决定的,音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的,朗读时不要自始至终高声大叫。再者,还要注意调节共鸣,这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧。人们发声的时候,气流通过声门,振动声带发出音波,经过口腔或鼻腔的共鸣,形成不同的音色。改变口腔或鼻腔的条件,音色就会大不相同。例如舌位靠前,共鸣腔浅,可使声音清脆;舌位靠后,共鸣腔深,可使声音洪亮刚强。
3、吐字
吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度,而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚,首先要熟练地掌握常用词语的标准音。朗读时,要熟悉每个音节声母、韵母、声调,按照它们的标准音来发音。其次,要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病,一是在声母的成阻阶段比较马虎,不大注意发音器官的准确部位,二是在韵母阶段不大注意口形和舌位,三是发音吐字速度太快,没有足够的时值。朗读跟平时说话不同,要使每个音节都让听众或考官听清楚,发音就要有一定力度和时值,每个音素都要到位。平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。
4、停顿
朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构比较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型:
①、标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿,也不是绝对的。有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可心停顿,在有标点的地方也可以不停顿。
②、语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。
③、感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断,也就是声断情连。
停顿训练:1、妈妈看见女儿笑了。2、票不卖给二队。3、请他们抬你回去。
4、他怕我们说不好。5、四乘以五加六是多少?6、我同意他也同意你怎么样?
5、重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的,它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况:
①、语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说,语法重音不带特别强调的色彩。
②、强调重音。强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的含义也就不相同,表达的效果也不一样。
③、感情重音。感情重音可以使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
6、语速
应试者在朗读时,适当掌握读者论坛的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果。作品的内容和体裁决定朗读的速度,其中内容是主要的。
①、根据内容掌握语速。朗读时的语速须与的情境相适应,根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化。
②、根据体裁掌握语速。《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文。记叙文有记记事、记言。一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。
7、语调:语调指句子里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。
三、错误的朗读
1、念书:单纯地念字,照字读音,或有字无词,或有词无句,词或词组没有经轻重格式的正确区分。小学生中更为普遍。
2、唱读:唱法多种,可以谱曲,只剩下声音的外壳,词语的表情达意作用被大大地削弱,农村小学生较多。
3、念经:声音小而速度快,没有顿歇,没有重音,更没有感情和声音的变化,单纯以背书为目的,中学生中女声较多。
4、演戏:朗读和戏剧表演是有根本区别的。测试要求质朴,不能一味地从声音形式上摹仿那种夸张、渲染的舞台朗读,会带来不利影响。
朗读应该注意什么?
朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象.朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言.如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造.
在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式.大部分测试者在此项失分相对较多,如果明确朗读的基本要求,掌握朗读的基本技巧,相信会对大家有帮助并取得好的成绩!
一、用普通话语音朗读
朗读和说话不同,它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回读外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范.
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异.普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的.这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结.单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习.在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习.
2、注意多音字的读音.一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意.多音字可以从两个方面去注意学习.第一类是意义不同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音.第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合.这类多音字大多数情况是,一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行,如“夹”,除“夹袄”、“夹衣”里读阴平外,其余都读阳平.
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读.由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见.由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见.所谓“秀才认字读半边”,闹出笑语,就是指的这种误读.如青与菁,刷与涮.
4、注意异读词的读音.普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),音义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”.为了使这些读音规范,国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”,并对普通话异读词的读音进行了审定.历经几十年,几易其稿.1985年.国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音,均以这个新的《审音表》为准.在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看.先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看《审音表》中的读音和用例.比较以后,如发现两者有不合之处,一律以《审音表》为准.这样就达到了读音规范的目的.
二、朗读的技巧
1、呼吸
学会自如地控制自己的呼吸非常重要,因为这样发出来的音坚实有力,音质优美,而且传送得较远.有的人在朗读时呼吸显得急促,甚至上气不接下气,这是因为他使用的是胸式呼吸,不能自如地控制自己的呼吸.朗读需要有较充足的气流,一般采用的是胸腹式呼吸法.它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张,尤其要注意横膈膜的运动.我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练,从中体会用腹肌控制呼吸的方法.
2、发音
发音的关键是嗓子的运用.朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的.为此,首先要注意保护自己的嗓子,不要长期高声喊叫,也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子.其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力.声音的高低是由声带的松紧决定的,音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的,朗读时不要自始至终高声大叫.再者,还要注意调节共鸣,这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧.人们发声的时候,气流通过声门,振动声带发出音波,经过口腔或鼻腔的共鸣,形成不同的音色.改变口腔或鼻腔的条件,音色就会大不相同.例如舌位靠前,共鸣腔浅,可使声音清脆;舌位靠后,共鸣腔深,可使声音洪亮刚强.
3、吐字
吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度,而且关系到声音的圆润、饱满.要吐字清楚,首先要熟练地掌握常用词语的标准音.朗读时,要熟悉每个音节声母、韵母、声调,按照它们的标准音来发音.其次,要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病,一是在声母的成阻阶段比较马虎,不大注意发音器官的准确部位,二是在韵母阶段不大注意口形和舌位,三是发音吐字速度太快,没有足够的时值.朗读跟平时说话不同,要使每个音节都让听众或考官听清楚,发音就要有一定力度和时值,每个音素都要到位.平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功.
4、停顿
朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以.有些句子较长,结构比较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿.但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句.朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意.正确的停顿有以下几种类型:
①、标点符号停顿.标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据.标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些.以上停顿,也不是绝对的.有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可心停顿,在有标点的地方也可以不停顿.
②、语法停顿.语法停顿是句子中间的自然停顿.它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿.学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容.
③、感情停顿.感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停.它的特点是声断而情不断,也就是声断情连.
停顿训练:1、妈妈看见女儿笑了.2、票不卖给二队.3、请他们抬你回去.
4、他怕我们说不好.5、四乘以五加六是多少?6、我同意他也同意你怎么样?
5、重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语.重音是通过声音的强调来突出意义的,它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量.重音有以下几种情况:
①、语法重音.语法重音是按语言习惯自然重读的音节.这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的.一般说,语法重音不带特别强调的色彩.
②、强调重音.强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上是不固定的.强调重音的作用在于揭示语言的内在含义.由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的含义也就不相同,表达的效果也不一样.
③、感情重音.感情重音可以使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力.感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方.
6、语速
应试者在朗读时,适当掌握读者论坛的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果.作品的内容和体裁决定朗读的速度,其中内容是主要的.
①、根据内容掌握语速.朗读时的语速须与的情境相适应,根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理.当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化.
②、根据体裁掌握语速.《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文.记叙文有记记事、记言.一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些.
7、语调:语调指句子里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的.应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情.
三、错误的朗读
1、念书:单纯地念字,照字读音,或有字无词,或有词无句,词或词组没有经轻重格式的正确区分.小学生中更为普遍.
2、唱读:唱法多种,可以谱曲,只剩下声音的外壳,词语的表情达意作用被大大地削弱,农村小学生较多.
3、念经:声音小而速度快,没有顿歇,没有重音,更没有感情和声音的变化,单纯以背书为目的,中学生中女声较多.
4、演戏:朗读和戏剧表演是有根本区别的.测试要求质朴,不能一味地从声音形式上摹仿那种夸张、渲染的舞台朗读,会带来不利影响.
在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式.大部分测试者在此项失分相对较多,如果明确朗读的基本要求,掌握朗读的基本技巧,相信会对大家有帮助并取得好的成绩!
一、用普通话语音朗读
朗读和说话不同,它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回读外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范.
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异.普通话和方言在语音上的差异,大多数的情况是有规律的.这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结.单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习.在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习.
2、注意多音字的读音.一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意.多音字可以从两个方面去注意学习.第一类是意义不同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音.第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合.这类多音字大多数情况是,一个音使用场合“宽”,一个音使用场合“窄”,只要记住“窄”的就行,如“夹”,除“夹袄”、“夹衣”里读阴平外,其余都读阳平.
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读.由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见.由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见.所谓“秀才认字读半边”,闹出笑语,就是指的这种误读.如青与菁,刷与涮.
4、注意异读词的读音.普通话词汇中,有一部分词(或词中的语素),音义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为“异读词”.为了使这些读音规范,国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”,并对普通话异读词的读音进行了审定.历经几十年,几易其稿.1985年.国家公布了《普通话异读词审音表》,要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音,均以这个新的《审音表》为准.在使用《审音表》的时候,最好是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看.先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看《审音表》中的读音和用例.比较以后,如发现两者有不合之处,一律以《审音表》为准.这样就达到了读音规范的目的.
二、朗读的技巧
1、呼吸
学会自如地控制自己的呼吸非常重要,因为这样发出来的音坚实有力,音质优美,而且传送得较远.有的人在朗读时呼吸显得急促,甚至上气不接下气,这是因为他使用的是胸式呼吸,不能自如地控制自己的呼吸.朗读需要有较充足的气流,一般采用的是胸腹式呼吸法.它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张,尤其要注意横膈膜的运动.我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练,从中体会用腹肌控制呼吸的方法.
2、发音
发音的关键是嗓子的运用.朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的.为此,首先要注意保护自己的嗓子,不要长期高声喊叫,也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子.其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力.声音的高低是由声带的松紧决定的,音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的,朗读时不要自始至终高声大叫.再者,还要注意调节共鸣,这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧.人们发声的时候,气流通过声门,振动声带发出音波,经过口腔或鼻腔的共鸣,形成不同的音色.改变口腔或鼻腔的条件,音色就会大不相同.例如舌位靠前,共鸣腔浅,可使声音清脆;舌位靠后,共鸣腔深,可使声音洪亮刚强.
3、吐字
吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度,而且关系到声音的圆润、饱满.要吐字清楚,首先要熟练地掌握常用词语的标准音.朗读时,要熟悉每个音节声母、韵母、声调,按照它们的标准音来发音.其次,要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病,一是在声母的成阻阶段比较马虎,不大注意发音器官的准确部位,二是在韵母阶段不大注意口形和舌位,三是发音吐字速度太快,没有足够的时值.朗读跟平时说话不同,要使每个音节都让听众或考官听清楚,发音就要有一定力度和时值,每个音素都要到位.平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功.
4、停顿
朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以.有些句子较长,结构比较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿.但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句.朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意.正确的停顿有以下几种类型:
①、标点符号停顿.标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据.标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些.以上停顿,也不是绝对的.有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可心停顿,在有标点的地方也可以不停顿.
②、语法停顿.语法停顿是句子中间的自然停顿.它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿.学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容.
③、感情停顿.感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停.它的特点是声断而情不断,也就是声断情连.
停顿训练:1、妈妈看见女儿笑了.2、票不卖给二队.3、请他们抬你回去.
4、他怕我们说不好.5、四乘以五加六是多少?6、我同意他也同意你怎么样?
5、重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语.重音是通过声音的强调来突出意义的,它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量.重音有以下几种情况:
①、语法重音.语法重音是按语言习惯自然重读的音节.这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的.一般说,语法重音不带特别强调的色彩.
②、强调重音.强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上是不固定的.强调重音的作用在于揭示语言的内在含义.由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的含义也就不相同,表达的效果也不一样.
③、感情重音.感情重音可以使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力.感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方.
6、语速
应试者在朗读时,适当掌握读者论坛的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果.作品的内容和体裁决定朗读的速度,其中内容是主要的.
①、根据内容掌握语速.朗读时的语速须与的情境相适应,根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理.当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化.
②、根据体裁掌握语速.《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文.记叙文有记记事、记言.一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些.
7、语调:语调指句子里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的.应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情.
三、错误的朗读
1、念书:单纯地念字,照字读音,或有字无词,或有词无句,词或词组没有经轻重格式的正确区分.小学生中更为普遍.
2、唱读:唱法多种,可以谱曲,只剩下声音的外壳,词语的表情达意作用被大大地削弱,农村小学生较多.
3、念经:声音小而速度快,没有顿歇,没有重音,更没有感情和声音的变化,单纯以背书为目的,中学生中女声较多.
4、演戏:朗读和戏剧表演是有根本区别的.测试要求质朴,不能一味地从声音形式上摹仿那种夸张、渲染的舞台朗读,会带来不利影响.
朗读时应注意什么?
朗诵需要注意以下几点:
1、要使用标准的普通话朗诵,避免方音和误读。
2、要选择适合自己朗诵的作品,别人朗诵效果好的作品或者文学名篇不一定就适合自己朗诵。
3、要有真情实感的自然表达,避免拿腔作调,最适合自己的作品是能够引起自己和听众情感共鸣的作品。
4、朗诵不是扯着嗓门高喊,朗诵不同内容的作品, 一定要先吃透作品的主题、内容、风格,用自己的理解去自然地顺畅地朗读出来。
5、针对不同内容的作品,要仔细揣摩他们在语气、语调、语速、重音等细节的处理技巧。
6、肢体语言的添加,一定要让情绪带动肢体,就是说,当你的情绪铺垫充分之后,当你的肢体有了一种想动的冲动之后,再动,而不是用动作表达某种情绪。 :朗诵技巧-
朗读时应注意什么?
朗诵需要注意以下几点:
1、要使用标准的普通话朗诵,避免方音和误读。
2、要选择适合自己朗诵的作品,别人朗诵效果好的作品或者文学名篇不一定就适合自己朗诵。
3、要有真情实感的自然表达,避免拿腔作调,最适合自己的作品是能够引起自己和听众情感共鸣的作品。
4、朗诵不是扯着嗓门高喊,朗诵不同内容的作品, 一定要先吃透作品的主题、内容、风格,用自己的理解去自然地顺畅地朗读出来。
5、针对不同内容的作品,要仔细揣摩他们在语气、语调、语速、重音等细节的处理技巧。
6、肢体语言的添加,一定要让情绪带动肢体,就是说,当你的情绪铺垫充分之后,当你的肢体有了一种想动的冲动之后,再动,而不是用动作表达某种情绪。 :朗诵技巧-
热门问答
- 1奥比岛交易 我叫欣欣小公主325 去1008紫晶岛
- 2小说中的伤感唯美好听的句子都可以,一定要带出处
- 3鹿死谁手的意思?
- 4“伊梦飞扬”的含义?
- 5求《仙侠奇缘之花千骨》番外 赌局 全的
- 6龙之谷里技能成长值高什么意思
- 74星紧急任务:绝对强者打法
- 8中国有战斗用的机器人吗
- 9这首歌叫什么名字呀
- 10请推荐一部胎穿小说
- 11导播的具体工作是什么
- 12跪求都市白领的言情小说!
- 13街机三国秘籍
- 14有没有像都市之物品升级专家的小说
- 15浮生若梦,所以逝者不可追什么意思
- 16表示十天 词语
- 17鱼有耳朵吗,在什么方位
- 18好久好久之前看的小说....主角跟着一个邋遢道士 修道..后来一场遭遇战穿越到远古洪荒 好像
- 19纯情的男友好不好
- 20推荐些恐怖片哈
- 21颜凉雨的《小卒过河 》
- 22好听的小说女主角名字
- 23以下意思英语怎么说: 只为你 唯一的你 独一无二的你 只为独一无二的你
- 24请各位风水大师帮忙看看我家的方位结合九宫星图的位置 看我标的对不对 谢谢
- 25有没有种植类的修仙小说,要女主的
- 26动画片战龙四驱全集
- 27什么叫传奇人物
- 28网络营销专员的日常工作?
- 29写一篇小说要多少时间
- 30腾讯小说网可以自己写小说?怎么做?新手。
相关搜索
热门搜索更多
- A
- B
- C
- D
- E
- F
- G
- H
- I
- J
- K
- L
- M
- N
- O
- P
- Q
- R
- S
- T
- U
- V
- W
- X
- Y
- Z
- 爱莲说文常
- 爱的供养音乐简谱
- america
- 安徒生童话打印版
- 爱情小说完结
- 艾克斯奥特曼中的怪兽
- 埃及三大金字塔
- 安徒生童话中的主人公是谁
- ai教学
- 安徽考研容易上岸的学校
- 安徽合肥有哪些好玩风景区
- 安全伴我行作文
- 爱弥儿月子中心
- 爱玛电视剧
- 爱莲说莲有什么品质
- ae导入音乐
- 爱情公寓电影豆瓣
- 爱喝酒的诗句
- acs全文电子期刊
- 澳洲大学计算机专业排名
- 爱就要放手
- 安徽附近的旅游城市
- 凹凸世界金与秋
- 艾克斯奥特曼日语版
- 爱博二村二手房价格
- 暗黑者外传惩罚
- 安居客二手房
- 按摩冶便秘的方法
- 安卓vp免费
- 按摩spa助眠
- 八夫临门有声小说歌曲
- 彪悍小农民有声小说在线收听
- 帮帮龙第一季
- 百合有声书网易云有哪些
- 宝宝有声读物系列
- 播放都市有声书
- 爆笑王妃有声小说完结
- 变异恐龙比武大赛
- 笔仙2有声小说
- 蹦蹦和跳跳
- 别宫有声小说
- 百家讲坛百家姓一部有声小说
- 背着棺材闯末世有声小说在线收听
- 博弈三国有声小说
- 彼得兔电影有声读物
- 帮人看风水的有声小说
- 兵贼有声小说免费
- 不知何事忆人间的意有声书
- 百年孤独有声小说在线听
- 不要怕陌生人儿童有声读物
- 北大荒有声小说
- 步步惊心清穿有声小说
- 宝宝巴士故事
- 拜占庭帝国有声小说
- 病娇影后萌萌哒有声小说
- 斑马英语欧美经典绘本故事
- 不种马的有声小说推荐
- 八万四千问有声书
- 百家讲坛于丹讲论语有声书
- 宝宝睡前故事有声读物
- 参加英语怎么读三年级
- 冲刺100分 三年级英语
- 赤马港小学三年级英语
- 初三年级英语复习教辅
- 从三年级到现在英语
- 初级英语三年级儿歌大全
- 创意数字画三年级英语
- 春节英语小段子三年级
- 锤炼英语人教版三年级下册
- 初七同学三年级英语
- 城关小学三年级英语下册
- 陈宁老师三年级上册英语
- 晨读美文337三年级英语
- 常荣 英语 三年级下册
- 查三年级英语的单词
- 尺子三年级英语怎么读
- 晨光全优三年级英语下
- 常庄小学三年级英语
- 成都英语三年级下册期中
- 昌吉州三年级英语
- 畅行课堂三年级英语下册
- 滁州市三年级英语
- 唱出彩虹英语三年级
- 垂钓的英语作文三年级
- 初三年级英语寒假致辞
- 厨房造句三年级英语下册
- 常用三年级英语句型
- 厨房造句三年级英语短句
- 春节作文小学三年级英语
- 晨读英语美文三年级起点
- 电影客从何来
- 大灌篮电影高清免费
- 德州二手房
- 电影院取票机怎么取票
- 答谢中书书原文全文
- 调侃社会现象的段子
- 电影草原上的人们插曲
- 第一宠婚战少我不要
- 大脑轻音乐纯音乐
- 等待六年完整版
- 电动车追尾汽车怎么处理
- 端午节的手抄报
- 灯盏花功效
- 大神别分心冬三儿
- 电视剧苍兰诀免费下载完整版
- dj歌曲100首
- 大学生志愿者
- 东北羊汤
- 侗族的神话故事
- 大师兄 粤语
- 第一婚宠总裁我会乖免费阅读
- 东北师范大学男女比例
- 大学生安全教育论文
- 带3岁小孩去哪旅游比较好
- 滴水穿石的寓言故事
- 冬天妈妈在路上摔倒儿歌
- 大学生助学贷款利息
- 动画美食
- 都市最强邪医小说全集
- 地理中国观后感10篇100字
- 儿歌中国历史文化活动目标
- 儿歌熊妈妈请客
- 儿歌幼儿园最火的
- 儿歌秋千荡
- 儿歌考试歌曲教学反思大全
- 儿歌眼镜蛇
- 儿歌中的生字怎么写的啊
- 儿歌霸王让我转一转
- 儿歌国旗多美丽的思政目标
- 儿歌舞蹈减肥水果食谱大全
- 儿歌晒太阳普
- 儿歌你是我的小新星歌词
- 儿歌公鸡怎么叫
- 儿歌植树节活动总结与反思
- 儿歌的段号
- 儿歌大全8岁儿歌快乐童年
- 儿歌酷酷酷气气
- 儿童防暑安全儿歌大全
- 儿歌朗诵配文字
- 儿歌炒白菜手部动作
- 儿歌节奏改编弹唱
- 儿童益智启蒙认识动物儿歌
- 儿歌曲子调
- 儿歌多多啪首歌
- 儿歌长大了自己去吧
- 儿歌客人
- 儿歌表演考核
- 儿歌救护车动画
- 儿歌数数歌教学反思
- 儿歌榜首
- 扶正祛邪高考满分作文英语
- 复读生梦见高考英语考差了
- 福建中专春季高考试卷英语
- 福建省新高考全国卷一英语
- 福建省英语高考分数分配
- 复习高考英语能过四六级吗
- 福建省86年高考英语试卷
- 福建省英语高考考什么卷
- 福建高考英语满分第一人
- 福建省新高考英语课本尺寸
- 分分秒秒冲刺高考作文英语
- 肥东县高考英语口语时间
- 放松心情对高考有用吗英语
- 福州三中高考英语平均分
- 福建省新高考选课指南英语
- 福建省高考英语一年两考
- 福建省86年高考英语作文
- 阜新高考英语必背知识点
- 福建省86年高考英语听力
- 福建高考英语口语机考考试
- 佛山市高明一中高考英语
- 复旦大学教授回应高考英语
- 福建省新高考英语难不难
- 福建近十年高考英语试卷
- 房县高考英语听力前的音乐
- 复旦大学王老师谈高考英语
- 福建省英语高考分数线
- 福建08年高考英语最高分
- 福建省英语高考难吗现在
- 福建高考英语单词大全音频
- 关于感恩老师的作文300字左右
- 歌词我在红尘等你是什么歌
- 歌曲心痛
- 关于荔枝的名言
- 个人提升计划简短
- 钢琴教学鸿雁
- 古代的婚姻
- 个人简历电子模板
- g小调进行曲
- 关于刘备的事情
- 股期货沪深300
- 跟着宝贝听故事
- 光辉岁月国语版
- 广场舞你从草原来
- 关于桃花的美文
- 高三地理一模试题
- 公主的言情小说
- 关于大学生消费情况的调查报告
- 贵州百色旅游景点介绍
- 古文观止少儿版
- 归路小说全文免费听书
- 固原市秦腔戏曲大全
- 关于丢手绢的作文
- 龚玥经典歌曲
- 感恩有您是什么意思
- 郭德纲刘罗锅100集在线收听
- 广汽菲亚特汽车
- 感叹伤感人生的句子
- 歌曲今夜雨蒙蒙的原唱是谁
- 诡案鬼事
- 黄埔君和苏玖的小说
- 洪乱全部小说
- 好想你小说
- 好看的火影小说女主纲手
- 换头等舱小说
- 好看的古代帝皇小说下载
- 婚深意动下载
- 好看文笔好的冷文小说
- himmy的全部小说
- 火影主角会血遁小说
- 好看长生不老小说
- 皇家撩宠记久久小说网
- 花开花落小说农村
- 河图绯梦小说合集
- 后来我依然爱你
- 荒岛小说下载
- 红楼梦是什么体的长篇小说
- 回到前世的小说
- 红楼之君情如海
- 洪荒之龙霸九霄下载
- 好看的古言种田乡间小说
- 黄鹰小说全集在线阅读
- 荒古类小说
- 好看的奇幻异世小说
- 好看的上古仙佛小说
- 好看的穿书婚后小说
- 海贼王之年龄果实小说
- 花鸟风月小说作者
- 好看的短片完结小说求推荐
- 合纵连横下载
- 给小学生改英语作业怎么写
- 教小学生英语每日总结怎么写
- 教小学生学新概念英语
- 激发小学生的内生动力英语
- 家长最怕什么小学生呢英语
- 教小学生英语特别好的老师
- 教小学生作文的老师们英语
- 给小学生上什么英语课
- 简单好听英语歌小学生版
- 金智秀是小学生吗英语翻译
- 教小学生英式还是美式英语
- 给小学生讲的故事英语作文
- 给小学生教英语比较级
- 给中国小学生讲故事英语
- 记英语单词的软件小学生
- 简单可以背的英语故事小学生
- 假期帮小学生学英语的介绍
- 接小学生放学英语场景怎么写
- 简单英语歌小学生会唱
- 给小学生讲的励志英语故事
- 讲中国话的英语小学生
- 给小学生教怎么写英语作文
- 教小学生英语句子大全简单
- 江浙沪小学生英语水平
- 狙击手影评小学生版英语
- 减少小学生肥胖的方法英语
- 介绍小仓鼠的小学生英语短文
- 今天有小学生考试吗英语
- 给小学生怎么讲英语语法
- 记录开心的小学生活英语作文
- 快手极速版下载链接下载
- 看了又看续集免费阅读
- 考拉在哪
- 克雷洛夫寓言是
- 可以免费听东汉演义评书
- 科学家英语怎么写
- 酷狗电脑版下载
- 可以增进感情的游戏
- 快手全部纯音乐
- kof不知火舞
- 开火车玩法
- 看暗恋桃花源
- 恐龙减压玩具
- 酷狗拼音下载
- 看松鼠侠
- 哐啷歌曲原唱
- 卡布奇诺能减肥吗
- 客家话土味情话
- 昆虫记中每个昆虫的特点
- 孔子拜师阅读理解答案
- 课文不懂就要问
- 恐龙战队游戏下载
- 克苏鲁神话合集
- 夸奖孩子的话语
- 快乐一辈子原唱歌曲
- 空间向量两向量垂直
- 考研科目医学
- 恐怖故事之红豆绿豆免费观看
- 科二考试点位
- 柯南中的女角色
- 伦敦小学生英语怎么说
- 老师在街头问小学生英语
- 浪漫小学生英语怎么说
- 赖世雄小学生英语必背词汇
- 老师对小学生的英语建议
- 六岁小学生英语作业
- 来看看小学生英语水平
- 辽宁小学生英语要考试吗
- 流利的英语小学生怎么读
- 令人尴尬的小学生作文英语
- 柳州市小学生说英语
- 励志小学生的英语短句子
- 辽宁小学生英语是不是主课
- 令人伤感的小学生作文英语
- 领读小学生英语软件有哪些
- 绿色家园英语演讲小学生
- 老余听小学生说英语
- 老师怎么教小学生学好英语
- 旅游带小学生去好吗英语
- 流行英语歌曲小学生易学
- 零基础小学生初学英语
- 辽宁一小学生领读英语
- 老师给小学生英语赠言简短
- 两年级小学生的英语
- 伦敦的小学生多吗英语
- 老外读小学生英语单词
- 老师考小学生英语口语
- 老师如何抓小学生英语背诵
- 老师和小学生英语怎么读
- 路边找小学生用英语对话
- 闽教六年级上册英语unit2part c
- 麦迪英语启蒙分级读物
- 每日英语儿童启蒙儿歌大全
- 每次周日英语启蒙儿歌动物
- 萌娃英语启蒙歌曲大全
- 慢速英语启蒙儿歌全集是
- 妙面奶爸 英语启蒙
- 闽教版英语三年级上册7c
- 觅的拼音儿歌启蒙英语
- 慢速英语启蒙儿歌打雷了
- 美国幼儿英语启蒙画作研究
- 毛毛虫英语启蒙hello
- 美味季节英语启蒙舞蹈动作
- my weekend英语作文六年级
- 母亲节英语启蒙排名
- 美好的英语单词启蒙
- m3英语五年级上册单词
- 闽教版五年级上册英语unit8
- 描写北京的英语作文初二
- 美学启蒙英语单词音频
- 妈妈没学过英语怎么启蒙
- 闵行少儿英语启蒙
- 妈妈给你泡奶启蒙英语
- 马戏启蒙英语怎么说
- 每日英语听力儿童启蒙
- 木地板颜色英语启蒙儿歌
- 慢速英语启蒙儿歌带字幕
- 描写天气词汇六年级英语
- 面条机幼儿英语启蒙
- 每日英语启蒙《高和矮》
- 南音的感悟
- 男生相声发型
- 脑筋急转弯相声
- 南通高中音乐老师招聘
- 倪宝泽的相声
- 女相声演员邢
- 南宁莫扎特音乐会
- 南师大音乐美学
- 南音恒梳妆
- 闹花灯二人转全集
- 南北下雪音乐
- 南宁体育中心音乐节
- nk250离合大鼓响
- 南屿音响店
- 南音360
- 南平相声大全
- 南音影视服务
- 难得一见的精品相声
- 倪宝铎说相声完整版
- 你知不知道相声
- 女子监狱的男管教评书
- 农村喇叭班二人转
- 男朋友喜欢看二人转
- 南北结合音乐
- 南音和北华
- 南开音乐培训学校学费
- 念淼相声
- 南川露营音乐节
- 南音陈超白
- 南昌电路板快板厂
- 欧大学英语作文模板高考
- 欧洲留学高考英语作文分数
- 瓯海区新桥英语启蒙
- 瓯海冲刺高考英语听力
- 欧文英语儿歌早教启蒙故事
- 欧盟英文听力
- overweight people听力
- 偶遇英语高考怎么写好的
- 欧文预测高考英语试卷
- o6陕西英语高考
- 欧洲英语高考试卷
- 欧洲老师谈高考英语阅读
- 瓯海关于高考英语辅导
- 偶遇英语高考怎么写好
- 欧洲文化英语考试
- often的英语五年级上课文
- oa ow 小学英语
- 欧拉优学优练四年级下册英语听力
- 欧洲旅游攻略山东高考英语
- 欧文英语高考礼物寓意好吗
- 瓯北英语高考哪里好
- 偶遇英语高考怎么写
- 欧洲老师谈高考英语作文
- omg英国人高考英语
- 欧洲高考作文英语分数
- 瓯海区哪里有英语启蒙
- o到6岁启蒙英语儿歌
- 欧美英语高考试卷
- 欧阳修古文观止
- 偶遇英语高考小作文异地
- pep2019小学英语下测
- pep小学英语五年级作文模板
- pep小学英语六年级unit3上册
- 片区范围内怎么读小学英语
- pte听力录音
- pep英语六年级下册u3
- pep五年级下典中点英语
- 培生幼儿英语lookatmy
- 贫困小学英语怎么讲课好
- 拼音软件小学英语
- 漂流景点作文英语四年级
- pep小学英语上册三年级起点
- pep小学英语六下优秀课例
- pep小学英语五年级上册有声
- pep小学英语朗读
- pep五年级上册英语unit5热身歌曲
- PEP小学英语作文万能
- pep小学英语四年级学生情况
- 蒲公英教育初一英语第一节
- 邳州小学英语考编
- 平桥区英语期中六年级
- pep小学英语单元检测分析
- 攀枝花小学六年级英语作文
- pep人教版小学三年级上册英语微课
- pep小学三年级下册英语复习
- pep小学六年级英语重点知识点归纳
- 皮革英语造句六年级
- 培优补弱具体做法小学英语
- pep英语三年级上册歌曲unit5
- 彭水县第二小学英语作业
- 青灯不顾73
- 全职boss小说
- 求类似恶魔法则猎国类的小说
- 千山暮雪2小说在线阅读
- 亲亲我的野猪小说
- 铅笔小说客户端
- 千面王妃很抢手云
- 前汉书
- 请看小说网万妖之祖
- 求推荐好看的豪门小说
- 起点2013小说排行榜
- 七年挠挠痒by魑祸
- 情归陌路爱已尽小说
- 求魔精校全本
- 弃妇好逑小说
- 情绪心理学电子书
- 轻小说文库器
- 青蛇传小说七一小妖
- 清穿太子妃日常
- 求专门下小说的网站
- 七夜奴妃全文
- 全世界最恐怖小说短篇
- 晴凯伦的小说全集
- 全职法师顶向小说
- 枪剑士小说
- 戚乔是女主的小说
- 曲筱绡是女主的小说
- 求轩辕大宝一样的小说有哪些
- 七寻记2在线阅读沧海静
- 妻为上绿野千鹤云
- 日语听力app带原文
- 让女人着迷的相声演员
- 热血传说书碎片
- rap相声完整
- 日常生活习惯快板
- 入年上英语听力
- 人防建设70年快板
- 日韩世界杯主题曲快板
- 人活两万岁相声
- 如此学生双口相声
- 任晓霞说书
- 日遭三坑相声原版
- 扔钱的相声
- 人在囧途之财囧相声剧本
- 入眠相声音频
- 如何评价相声演员唐杰忠
- 如此竞争相声
- 饶传正评书
- 让您见笑了相声
- 让牛群一夜之间成名的相声
- 如火如荼相声
- 热播的评书聊斋
- 如何用手机下英语听力到mp4
- 热情的快板谱子小提琴
- 让二人转更好发展
- 如此纳贤的相声词
- 燃爆全场相声
- 如此差生系列相声剧本
- 让人更加了解相声
- 让我帮助你相声全集
- 三年级上册英语p9跟读
- 四年级下册英语7单元单词跟读
- 耸的拼音学习软件英语小学
- 三年级英语上册5到8单元
- 四年级英语9课课文单词
- 三年级英语第7单元如何读
- 三年级牛津英语下册8课口语
- 沙面小学英语作文模板
- 四年级的m7的英语
- 石家庄市高三质检考试英语
- 三年级英语课文7页领读
- 三年级上册英语第7面跟读
- 禅城小学英语一年级
- 深圳二年级下册英语语法
- 深圳中学初三英语单词朗读
- 三年级上册英语巩固第7页
- 三年级下册英语丨一8张
- 苏武牧羊翻译软件英语小学
- 四年级上册英语外研7模块
- 邵东高中英语考编
- 三年级下册英语9课的朗读
- 少儿绕口令小学高年级英语
- 四年级下册英语p7跟读
- 四年级英语第8页外研
- 四年级下册9页英语课文
- 双流区最好的小学英语
- 三年级上册湖南英语第9单元
- 四年级上册第9课英语人教版
- 三年级下册英语5到7单元
- 三年级下册的英语第9页
- 突然无敌了无错小说
- 同志小说司机银行行长
- 他出自地府类型小说
- 胎穿女穿男四阿哥小说
- 天官赐福小说必备知识
- 同文玄幻小说
- 童话小说投稿网站
- 甜宠王妃穿越小说
- 天风黑月小说
- 天黑请闭眼西淅
- 天衣无缝小说番外
- 特工回学校当学生的小说
- 推荐纯情小说
- 太子妃与康熙在线阅读
- 推理小说电影
- 透视奇遇修真小说排行榜
- 特种兵当官的小说排行榜
- 泰欢泰漠飞是那一部小说
- 泰坦尼克号小说预言
- 兔子娘娘的小说作品
- 天才小魔妃小说掉沙漠里的泪
- 唐念念夜祁小说大结局
- 泰剧火之迷恋原著小说
- 体坛之全能巨星小说目录
- 天羽凤凰小说傻婿叶星
- 唐筱筱韩少辰免费小说
- 贪狼by少年黯在线阅读
- 桃欲在线阅读乐文小说
- 田园无小事全文
- 特种兵在末世类小说
- 文明礼仪伴我行演讲稿感恩
- 网站演讲稿
- 为什么演讲后面没
- 万教授演讲
- 乌鲁木齐儿童演讲比赛
- 武术英语演讲介绍自己
- 我与这十年演讲3分钟演讲
- 未来演讲稿400字
- 我爱劳动我最美演讲视频
- 我最开心的英语演讲
- 我在故宫修文物演讲稿
- 为什么总裁都会演讲
- 无观众演讲
- 我爱玉电演讲稿
- 卫哲演讲
- 韦江歌红色演讲音频
- 我开始每天练习演讲翻译
- 维族学者香港大学演讲
- 为白衣添彩演讲比赛
- 武汉大学演讲主持人名单
- 温岭大学演讲比赛
- 汶水路演讲培训中心在哪
- 威尔史密斯离职演讲稿
- 王昆演讲家
- 未检演讲
- 我的就业做事演讲稿
- 五一运动激扬青春演讲稿
- 我渴望得到什么英语演讲
- 王郁琦中山陵演讲
- 我想开家店演讲稿
- 小学英语上册三年级语法
- 小学三年级晨读英语软件
- 学而思 三年级英语
- 向上版英语三年级上册
- 小学英文三年级上册英语
- 小会英语跟读三年级下册
- 小孩三年级英语人教版下
- 现代三年级英语下册单词
- 小学三年级英语教育
- 小学英语三年级领读软件
- 熊猫写句话英语三年级
- 想要睡觉英语三年级下册
- 校规英语造句三年级下
- 学生英语三年级上册课文
- 小学三年级英语祈使句对话
- 学习目标三年级英语上册
- 下册三年级英语知识词汇
- 小学三年级英语上册字母
- 小孩三年级英语课文
- 小升初英语三年级上册课文
- 小学三年级英语朗诵文
- 现在播放三年级上册英语
- 小学三年级英语上册重点
- 小学三年级明惠英语
- 小学英语三年级小作文
- 小学三年级英语40字
- 小学三年级英语小阅读
- 小学三年级英语北京版
- 星光小学三年级上册英语
- 小猫的英语作文三年级
- 幼儿园小鱼儿儿歌谱子
- 一年级新学期英语学习目标
- 幼儿英语的启蒙方法有哪些
- 英文儿歌瓶子掉下来
- 一笑而过英语启蒙儿歌
- 一年级小哥哥读英语好吗
- 一年级英语下册人教版 unit2
- 一年级用英语说短语有哪些
- 一年级英语口语交际上册跟读
- 英语启蒙唯一方法
- 有效又省钱的英语启蒙必背
- 一年级放假怎么读英语单词
- 阳泉英语一年级哪教的好
- 婴幼儿早教儿歌拍拍手
- 英语启蒙早教12种颜色
- 一年级unit7英语单词
- 幼儿英语启蒙一天学多久
- 译林版一年级英语上册mulu
- 一个小朋友表演的儿歌
- 幼儿园游戏时儿歌有哪些
- 幼儿脱鞋训练儿歌
- 一年级学英语字母咋学最好
- 幼儿小班滑滑梯儿歌
- 幼儿园中班暑假安全儿歌
- 一年级英语单词小猫怎么读
- 一年级英语下学期学科总结
- 译林英语一年级教后反思
- 一年级下学期英语考试
- 幼儿到底要不要学英语启蒙
- 译林版一年级英语下册口袋
- 主角创建庞大势力的玄幻小说
- 主角像诛仙专情的小说
- 诛仙小说电影评论
- 钟无寐林洛景小说叫什么
- 重生黄磊小说
- 直奉战争小说
- 重生之男变女小萝莉小说
- 最爱你的人不是我小说
- 主角叫风揉雪的小说
- 重生浴火美人小说
- 在微博上推送小说公众号步骤
- 主角收嬴政为徒小说
- 召唤类末世玄幻小说
- 甄嬛传跟小说同样的情节
- 追妻擒心术瑾容秦玖玖小说免费
- 甄枫流小说
- 诛仙有声3d小说在哪里可以收听
- 主人公穿越顽主佛爷阅兵下乡小说
- 主人公方晓染小说名
- 朱竹清与戴沫白恋爱小说
- 重生长孙无垢之子小说
- 郑如薇小说在线阅读
- 主角是格尼薇儿小说
- 种族之战玄幻小说
- 主角智谋无双修仙小说
- 主角性格沉稳谨慎的玄幻小说
- 主角穿越到盾之勇者小说
- 著名小说体裁的文章
- 最喜欢的小说女主名字叫什么名字
- 主角吞噬魔兽的玄幻小说