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    孩子出现语言发育迟缓了，关于语言发育迟缓的症状和干预，家长们需要注意以下几点。

    语言发育迟缓，主要的症状表现分为两种：第一种就是表达性语言障碍，第二种就是感受性语言表达障碍。语言表达障碍主要是明白听懂了别人说的话，但是表达不出来。第二种就是对别人说过的话无法理解，表达受到限制。

    语言发育障碍的儿童，在学前阶段可无明显的情绪异常，仍然活泼、愉快。上学后，由于语言交流困难，小儿常会出现焦虑、抑郁、退缩等行为问题。

    关于干预训练，语言发育迟缓要有良好的语言环境，这样孩子才能更好地进行交流，促进孩子语言的发展。其次，让孩子与同龄人交流，一起玩游戏来提高他们的理解力。长期坚持是语言康复训练的重要组成部分，日常的语言交流和游戏可以刺激语言中枢，提高语言表达和理解的能力。

    干预训练的具体方法有：1、视觉的追踪-对视训练，拿儿童喜欢的物品或食物，放在儿童的眼前，移向不同的方向，吸引儿童的目光对视。2、对事物持续记忆的训练，先让儿童注视一件感兴趣的物品后，可用布遮住让孩子去找，让他认识理解到布下面的东西仍在；尽量的吸引小孩的注意力，这样他就会多听你说。

翁文灏故居始建于清朝。

翁文灏故居占地400平方米，是一座明清建筑风格的住宅。跨进老宅，一种历史的悠深感油然而生：老宅基本保留了原貌，前后二进五间二弄，前有明堂，左右有马头墙。长长的四个木楼梯，楼上楼下足足有几十间。

翁文灏故居位于宁波市海曙区大书院巷11号，民国建筑，2005年被公布为浙江省文物保护单位。

主体建筑坐西朝东，正门朝北，门两旁刻有花草图案，石额枋上刻有卷草花纹，两柱为砖刻花瓶图案，具有西洋建筑风格。该宅保存较为完整，是宁波为数不多的近现代建筑优秀建筑之一。该宅为翁文灏的旧居。

翁文灏（1889-1971）1948年曾任国民政府行政院院长。1949辞职去香港、法国。1951年回国后，任民革中央委员常委，是中国近代地理学创始人之一。

关于老师的名人名言如下：

文学是社会的家庭教晌嫌师。 -一俄国哲宴闹手学弯乎家 别林斯基

善之本在教，教之本在师。 -一北宋哲学家、思想家、教育家、改革家 李靓

教师是人类的灵魂工程师。斯大林

师者，所以传道受业解惑也。教师的名言--唐代文学家 韩愈《师说》

位好母亲抵得上一百个教师。GeorgeHerbert

师也者，教之以事而喻诸德也。--西汉学者 戴圣《礼记》

我到新东方后劝退了不少老教师。一一牛博网创始人 罗永浩

教师的威信首先建立在责任心上。一一前苏联教育家,作家 马卡连柯

弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。一一中国近现代著名的民主革命家和教育家 蔡元培

一-前苏联文学家、教育家 卢那察尔斯基作家是教师，他叫人到应该去的地方。

教师的职业是太阳底下最光辉的职业。--捷克教育家 夸美纽斯

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。--前苏联教育家 苏霍姆林斯基

经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵米纳·安特利姆 

师道既尊，学风自善;片言之赐，皆吾师也。一一康有为