小学一年级数学教案示例

教学目标
　　1.科学探究目标
　　探究种子的结构
　　2.知识与技能目标：
　　（1)知道种子的主要结构。
　　（2）知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。
　　3.态度、情感与价值观目标：
　　通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。
　　教学重点：种子的结构。
　　教学难点
观察种子的结构中,由于种子内胚的体积很小,其各部分的结构不易看清,尤其是单子叶植物内的胚,和胚乳紧紧地联系在一起,不易剥离。因此认清胚的结构是一个难点。
　　教学方法
　　同步教学法
　　教学设计
阶段 教师活动 学生活动
承上启下引入 提问：为什么我们学植物的一生先从种子学起？ 试着回答
种子的结构 提前准备玉米和菜豆的种子，并指导学生解剖、观察 按要求解剖、观察玉米和菜豆种子的结构，并归纳
两者比较 板书 学生讨论、总结
种子的分类 提供分类根据 学生分类并举实例
种子的成分 简单介绍
　　教学活动设计
　　一、引言设计：承上启下，让学生在已有的知识基础上去发现新的问题。例如：提问：“我们吃的萝卜是植物的一种组织还是一个器官？”“萝卜是植物的什么器官？”“植物还有那些器官？”“为什么我们学植物的一生先从种子学起？”教师可引导，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗，在依次出现其它器官的。
　　二、新课的设计：
　　（一）在引入本课主题后，分发实验材料，同时要提醒学生要注意老师的讲述，因为种子虽小，尤其是种子内的胚非常娇嫩，一不小心就会损伤，影响观察。
　　（二）指导学生先了解玉米等单子叶植物的种子结构，出示挂图，简述单子叶植物的种子结构，然后让学生按要求剥开玉米种子的外皮，用针将中心白色的胚剥离，用放大镜观察其形态，再取一粒种子然后让学生按教材所示的方法将种子切开，在切面上滴一滴碘液（说明，胚乳中有大量的淀粉，遇碘会变蓝，而胚不变蓝）。再用放大镜仔细观察，对照教材，认清胚的结构，归纳板书。
　　（三）指导学生了解双子叶植物的种子结构，让学生按照教材所示的方法，解剖认识菜豆种子的结构，归纳板书。
　　（四）将两类种子进行比较，注意它们的相同点和不同点，列表总结。
　　（五）提出胚是种子结构中最重要的部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，种子就不能萌发，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。
　　（六）种子的分类。1.根据种子内有无胚乳,种子可分为有胚乳种子和无胚乳种子。2.根据胚中的子叶数目,植物可分为单子叶植物和双子叶植物。可举一些实例。
　　(七）明确两个问题：1.单子叶植物种子多数都有胚乳,但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳,例如:慈姑。2.双子叶植物的种子多数无胚乳，但也有些种类的种子具有胚乳，例如：蓖麻。以此问题来说明植物的多样性，同时打消学生可能出现的错误认识。不要把两类种子的结构知识绝对化。
　　（八）种子的成分。种子里含丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质，在有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在胚乳中。在无胚乳的种子中，营养物质主要贮存在子叶中。
　　三、作业：102页中的思考题
　　教学点评
　　通过解剖、观察实物的方法，很容易引起学生的兴趣。实验中，教师要注意方法的指导，因为种子内的胚易破坏损伤，影响观察。在讲授方法时我先利用模型进行讲解，再解剖，这样的实验效果较好。学完结构后进行分类，学生易认为：双子叶植物都是无胚乳植物，单子叶植物都是有胚乳植物，教师要讲清楚，可适当举一些反例，打消学生的错误认识。

就是指通过开展对违反会计职业道德行为和对违法会计行为典型案例的讨论和剖析，给会计人员以启发和警示，从而可以提高会计人员的法律意识和会计职业道德观念，提高会计人员辨别是非的能力。

1、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。那我们要做的就是：怀揣希望去努力，静待美好的出现，周一，早安！

2、认真的人改变自己，坚持的人改变命运，这也是最可贵的品质。新的一周来了，早安。

3、心中有梦想就有追求，希望在那就一直坚持到底，不是每个努力付出的人都会得到回报，但是你连付出都没有，也别指望着天上掉馅饼。周一，你好！

4、熬过低谷，繁花自现。周一，早安！

5、比你优秀的人都还在努力, 你有什么资格不去努力。新的一周，加油啊!

6、真正喜欢和想要的，没有一样可以轻易得到，这就是努力的理由。新的一周，加油。

7、快乐的意义大概在于：明知道世事的好坏参半、却依然选择热爱，新的一周开始了，周一你好！

8、想干就干，要干就干的漂亮，即使没有人为你鼓掌，至少还能够勇敢的自我欣赏。当你为自己的坎坷人生不断鼓掌，加油、奋进时，必将迎来别人的掌声与喝彩。美好的一周，早安。

9、坚持梦想，别放弃梦想，别抛弃自己的特质，即使在一开始就不被人认同，也决不能放弃。所以，追梦吧，少年！周一，你好！

10、眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。新的一周，加油啊!

在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄叫比赛尔，它紧贴在一块仅有1.5平方千米的绿洲旁，要走出这块沙漠，大约只需要三昼夜的时间。为艰苦的生活条件所迫，一千多年来，村民们曾经一次次试图离开那里，但是无论向哪个方向走，最后他们却又都一次次地返回了原地。

村民们绝望了，他们将这个神秘的现象归结于神灵的咒语。直到1926年，英国皇家科学院院士肯·莱文来到了这里，他收起了指南针等设备，雇用了一个比赛尔人，让他带路，想看看他们究竟为什么走不出沙漠。他们准备了足够用半个月的水，牵上两匹骆驼，一前一后上路了。

10天内，他们走了大约1300千米的路程，第11天早晨，他们面前又出现了那块熟悉的绿洲--这是因为他们没有指南针，又不认识北斗星。

要知道，在一望无际的沙漠中凭着感觉前行，一定会走出许多大小不一的圆圈，而比赛尔人在方圆上千千米的沙漠中央，没有指南针，他们最后的足迹十有八九是卷尺的形状--终点又回到了起点。

后来，肯·莱文教比赛尔人认识了北斗星，沿着北斗星指引的方向，只用了3天就走出了大漠。



编辑感言:肯·莱文第一个成功走出沙漠，靠的是指南针、北斗星这些正确方向的指引。其实，现实中很多的成功，也像上面这个小故事喻示的那样--许多时候，仅有比赛尔人的热情和能力是远远不够的，重要的是选准方向，只要朝着非常明晰的成功的方向努力，就一定会走出沙漠，找到生命的绿洲。

既是通报，又是学习。警示教育案例是通过对碧尘册先前发生的违规事例进行通报，让悔宏公众和相关单位知道违规行为的后果和处理情况，以达到警示和震慑的效果，这也有助于促进公共安全和秩序。警示教育案例也是学习材料。它们尤其适合用于相关单位和兄者从业人员的教育，可以帮助他们了解相关法规和标准，提高法律意识和风险意识，以避免同类违规行为的发生。通过学习案例，相关单位和从业人员可以深入了解以前的失误和偏差，并探索的解决方案，以避免同类错误再次发生。

案例：是实践活动中发生的带有普遍性、代表性的典型事例，它反映一个问题，一件工作、一个事件发生、发展和演变的过程，通过对这些典型事例的分析，提出解决问题的办法和思路。

这里涉及到抵押权和债权的优先受偿权的问题。银行作为抵押权人，对于抵押的房产在担保的范围内优先受偿，乙公司就剩余的部分受偿。比如房产价值50万，抵押银行贷款40万，银行可就该房产的40万部分优先受偿，其余10万才作为执行款给乙公司。

杨沫 《青春之歌》第二谨敏余部第拿轿二三章：“她祥滚却成天读起莎士比亚来啦。而且成了校花－－ 交际花。风头得很！”

生活是五彩缤纷的，生活需要快乐，而我的生活需要笑声。



记得那次，妈妈带我去商店买东西，回家时看到门外有个服务员一鞠躬，笑容可掬地向我们打招呼：“欢迎下次再来！”啊，这句话原来是用来对客人说的，我边想边点头，若有所思。



于是，我盼望着家里有客人到来。



终于，这天，有客人来了，爸爸妈妈热情地接待他们，我却等得不耐烦了。“怎么还不走啊！”好不容易等到客人要走的时候，我三步并作两步跑到门口，一鞠躬：“欢迎下次再来！”像上次那位服务员那样，我也那么笑容可掬地说。叔叔阿姨们高兴地说：“哎！这孩子怎么这么有礼貌。”客人们走后，我高兴地跳了起来，见到妈妈也笑了，我心里就像吃了蜜一样甜。



这次尝到了甜头，我心里暗暗地下定决心，下次一定再尝一尝。



果然，不久，我再获笑声。



这天，小明来到我家玩，我兴奋无比。可是，他玩得忘了时间，好像赖在我家不走了，我沮丧不已。突然，“叮咚”门铃响了，一脸懊丧的我顷刻间变得神采奕奕——因为小明妈妈来接他回家了！这时，我就像一支离弦的箭，一下子冲到门口，打开门，把小明抱到车上，我又是一个大鞠躬：“欢迎下次再来玩！”“哈哈哈——”阿姨和小明都大声笑了起来，家里人也忍不住笑起来，笑声久久地洋溢在屋里屋外……



生活就是这样，它需要笑声……