好妈妈不吼不叫教育孩子

时代在变，观念也在更新，父母管教孩子的方法当然也不可能不变通。以尊重的态度让孩子自己负责，才能培养孩子独立而理性的人格。以激励、赏识和引导的方法教育孩子，才能教出成功的孩子。
从家庭教育常犯的错误、赏识教育、孩子性格的培养、亲子沟通、学习以及“问题”孩子的教育六个方面告诉父母，在生活中应该如何引导孩子健康成长，如何教育孩子自主学习，如何培养孩子的良好性格等。提醒所有的父母，在对待孩子的时候，要充满爱心和耐心！

朋友，这个真的很有难度，不过我们真的需要注意自己的情绪！

多看美国人怎么教育孩子的吧 我们很多方面要多学学 说白了就是让孩子养成一个好习惯 他自己的事让他自己动手去做 不要惯

父母经常打骂孩子，会让孩子变得脆弱。经常被父母打骂的孩子，会对父母变得疏远，因为打怕了，不管父母说得对或是错误的，都对父母唯命是从，久而久之，会让孩子变得自卑，懦弱。在感情方面也会和父母渐渐疏远。

妈妈在教育孩子的过程中，习惯吼叫的方式。
其中可能有两点原因：一是源于说话习惯，平时说话就爱大嗓门；二是追求即时的效果，确实是在某个特定时段，吼叫比轻声细语管用，但是这样的方法却对孩子未来的成长没有任何好处。
一般情况，孩子的所作所为不符合家长的心意，就容易激发他们的愤怒情绪，要求孩子立即停止这种行为并且服从自己的命令，所以就会提高音量，希望对孩子起到震慑作用，而孩子可能会因为一时害怕而选择听话，但是维持不了多久又会原形毕露。

不应该，大声吼叫除了发泄情绪，一时震慑住孩子，没有什么积极意义，需要好好教育，让孩子知道哪里做的不对，应该怎么去做。

今早上叫老大起床，推开他房间门的时候，他忽地坐了起来，我就知道其实他早就醒了，只是懒得起来。

当时我没说什么，转身去给他凉饭，大碗倒小碗，小碗换大碗，只为他收拾好的时候饭的温度刚刚好，这样才能快速搞定早餐。

可当我都准备好的时候，已经十分钟过去了，我去看他怎么还没出来，结果发现他刚把上衣穿好，正准备穿袜子，问他为什么这么慢，他说太冷了，自己给里面加了一件马甲。

我一看，一件秋衣，一个加绒的卫衣，一件羽绒服，他居然又加了一件很厚的棉马甲，而且是那种很蓬松的套外面穿的那种。

这一穿，俨然一个滚滚球，大雪天才会穿这么厚的。

我说他不能这样穿，今天温度比昨天高，不用这样穿，他直接喊着说：不行，太冷了。

我一听他这么说就急了，立刻吼起来，说现在这样穿，中午一热，到时候都会闷汗，然后又要生病，多麻烦。

可他还是一副不耐烦的样子叫着'哎呀，不要，就是太冷了。！

我每次看到他那副不听劝的倔强的样子就来气，再加上早上时间本来就紧，每次我叫他起床就是看着时间，给他10-15分钟左右要穿好，他这样磨蹭还搞得那么笨重，我就莫名地想吼他。

然后就是对着他吼了一通，其实能感觉到孩子本来也没火气的，被我整得也火起来了。

后面他去端饭吃饭也磨磨蹭蹭，我知道他是故意这样的，但他越这样，我越是不由地骂他不知道着急。

为了不让他再耗时间磨蹭，我命令他站我跟前吃饭。

他一边喝南瓜粥，我一边给他烤鸡蛋灌饼。

孩子就是孩子，他站着本来还有些生气，但看着我锅里给他做的培根、生菜加鸡蛋灌饼，他脸色很快就不再耷拉了。

他很快把碗里的粥喝了。

慢慢我也气消了。

然后我就去重新给他找了一件厚点的加绒卫衣，让他穿里面，把薄的卫衣和蓬松马甲给换了下来，我帮忙给他弄好，帮着他穿上，他这会儿倒是很听话，老老实实照做了。

后面他上学了之后，我在反思：其实自己不应该这样对着他吼叫的，毕竟是个孩子，他有他的思想，他要加衣服，说明他确实冷，更说明孩子不错，可以照顾自己，知道凉了要给自己添衣，不应该感到高兴么？！

只是，也正是因为他只是个孩子，所以，他想不到具体要加哪些，自己又有哪些衣服，所以，他只能拿他床边挂着的那个仅有的马甲外套穿上，这大可不必去怒吼。

尤其是在早上，刚刚起床，被人这么吼着，影响一天的好心情。

作为母亲，一定不希望自己的孩子一天都不开心，更何况是由自己引起的。

我要反省，要改正。

虽然孩子有时候有点轴，有点倔强，不听劝，但毕竟他是孩子，他这样不耐烦听劝的时候，咱就先不理，转个身，做别的事情，同时换个方式思考，寻找其他的方式，用温和的态度，坚定的语气，拉着他的手，坐下来，让他站你跟前，他听头看着你，你抬头望着他，眼神对眼神，告诉他为什么，告诉他这样做的不好的结果是什么。

然后再让他自己决定。

如果他听了，认真赞美他；如果他不听，也不要指责，告诉他，没关系，自愿意承受事情所带来的的结果就可以了。

再责骂孩子的时候一定一定一定要转过身，深呼吸10下以上。

在做老妈的路上，还要不断学习学习再学习。

加油，自己。

孩子经常发脾气,霸道,不听话,打人,暴力,不会控制情绪等问题,通常是情商发育障碍的表现.关注孩子情商培育,不再困惑孩子经常发脾气 心理指导：发展过程中不可避免的事,和先天的气质也有关系,孩子的行为习惯培养很大程度上是与父母互动的结果和教育方式有关的

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　　生活中我们很多家长朋友，一旦遇到孩子不听话调皮时常会采用吼来威慑孩子，研究结果发现这种行为教育管得了一时管不了一世。

　　如下面的心理效应：

1：超限效应

　　心理学上有一个有趣现象，叫“超限效应”：当一个人接受的刺激过多、过强、时间过长时，内心就会滋生不耐烦、逆反的情绪。用一句俗语概括一下，就是：入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

　　当我们第一次大声斥责孩子的时候，孩子确实很害怕，会表现得很老实、很听话。可是大声训斥的次数多了之后，孩子就会习惯这些大强度的“刺激”，看似在听你吼，其实注意力早已经游离到别处去了，根本不在乎你在吼什么。

　　时间一久，孩子发现你除了吼，并不能拿他怎么样，于是就大胆起来，敢跟你顶嘴对着干。

2：大脑的逃生机制

　　当一个人感到强烈的恐惧、感到受威胁时，大脑会启动紧急逃生机制，精神紧绷，时刻准备逃避灾难。这是人类的本能，孩子当然也不例外。

　　有意思的是，当我们大声责骂孩子时，往往会触发孩子大脑的这种逃生机制。虽然家长在大声教育孩子，但孩子满脑子想的都是：“别骂了，别骂了！什么时候结束？”

　　最后，家长责骂完问一句：“以后还这样吗？”

　　孩子立马表现得很老实，回答：“不这样了！”

　　其实，孩子并不知道以后怎么做，只知道家长狂风暴雨般的责骂终于结束了，可以松一口气了。

　　教育孩子的事情家长需要多一点耐心和孩子沟通，相互之间的了解才能更好的解决问题。对于叛逆的孩子一味的采取高压政策适得其反。