中班户外亲子游戏教案

小班户外活动《手推车》教案?
1个回答2024-01-23 14:56

活动目标:

  1.模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

  2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

  3.知道运动能使人健康。

  活动准备:

  音乐《身体妙妙妙》《火车开了》铃鼓一个

小班户外活动玩球教案
1个回答2024-02-10 04:09
1 教案一:有趣的抛接球

活动目标:

1、学会抛球和接球的技能。

2、在游戏中尝试快速地抛接球,体验活动的乐趣。活动准备:皮球人手一个。

活动准备:

一、课前准备,

1、为幼儿垫好毛巾在背上,对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

2、组织幼儿有序来到户外场地上。

二、准备活动——我和球儿做游戏

教师带领幼儿玩球:双手抓球,两臂上举,绕球走,夹球跳。

活动过程:

一、基本活动

1、教师出示皮球:大家想一想球还可以怎么玩?

2、幼儿将自己的方法介绍给大家?

3、教师演示抛接球:老师的这种玩法叫什么?

4、教师讲解示范:双手捧球往上跑抛,看准球,双手抱住。这种方法

叫抛接球。

5、幼儿分散练习抛接球。

6、找一个伙伴,把一个球放回框里,两个人一起玩互相抛接球。

二、有趣的抛接球

1、玩法:幼儿聚拢在场地上,老师手持求,把球抛起的同时喊一个幼

儿的名字,被喊到的幼儿迅速跑过来接球,其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下,此时,接球人将球滚向其中一名幼儿,如果被击中,则要暂停游戏。

2、如果老师喊了“定“,所以幼儿都不能再跑。

3、组织幼儿游戏。

五、放松运动。

2 教案二:好玩的球

活动目标:

1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。

活动准备:

1、皮球若干

2、起跑线和终点线

3、奖励贴纸若干

活动过程:

一、开始部分

将小朋友带到外面场地上,“小朋友,你们有没有听过健康歌啊?今天我们跟着《健康歌》来一起做运动!”放音乐,老师示范,小朋友跟着做。

二、中间部分

1、请男生女生排成两队,两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏,就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦!”“但是,我有要求,要两个小朋友合作完成,首先我们要两双小手一起拿球”(老师示范),接下来小朋友自己试一次。

2、“小朋友们,接下来,我们两个小朋友用胸将球运到对面,然后回来。”(老师示范),接下来请小朋友玩2~3次。

3、“小朋友,你们还知道可以用什么方法把球运过去吗?”“我们来时一下用背来运球?先看老师示范一遍。”“要注意安全,和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。

三、结束部分

给玩的好的小朋友发贴纸,做放松活动,然后有序回教室。

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小班户外活动朋友圈文案?
1个回答2024-01-27 07:39

今天小朋友们去户外搞活动,看着他们一个个的那么活泼可爱,心里真的是开心

幼儿园大班户外活动知己知彼的教案
1个回答2024-03-09 19:45
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
中班户游《快快排队》教案
1个回答2024-01-25 08:49
  读书人的苦与乐只有自己能够体会,读书生活或许正因为哭过笑过才精彩。人生也由于这段日子而变的更加灿烂。每天两点一线的生活令我感到呆板,却又不得不这样。每每放学,已是披星戴月,独自背着承重的书包走在回家的路上。回到家,面对的是永远也做不完的作业。机械性地做着作业,有时,望着墨般天空,思绪已不知飞向何方。成天123,abc,之呼者也,生活很是枯燥!好容易盼到周末,最后盼来的不是休息只是大量的作业!我感到自己就是一只笼中鸟!心中的想法早已飞到爪挖国去了!始知所向金笼,不及林间自在啼!读书读书,原本明亮的双眼戴上了厚厚的眼镜,快乐的心不再自由翱翔于天际,只能独自躲在笼中!读书生活的苦,只有自己能品尝到,快乐也只有自己知道!苦中作乐是我们的拿手好戏!三五成群,讲着不知出处的笑话,聊着发
小班户外活动教案《口香糖》
1个回答2024-02-16 15:03
活动目标:

  1、运用多种感官感知橘子的特征,进一步了解1和许多的关系。

  2、愿意自己动手,体验自我服务的快乐。

  活动准备:

  经验准备:

  认识橘子、吃过橘子
小班户外游戏《老狼睡觉》教案怎么写
1个回答2024-03-01 19:38
活动目标:
1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2、乐与参加游戏,体验游戏活动的快乐。
活动准备:
呼啦圈人手一个,灰太狼和慢羊羊头饰各一个,尾巴、好明飞盘、球若干活动过程:
一、热身活动。
1、幼儿进场。
幼儿每人站进一个圈,这个圈就是羊羊的家。
师:羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃,准备好了吗?上山咯!
(踏步)看到土豆地了,(跑过去)开始挖土豆,(弯下腰,挥动手臂)回家洗土豆,(动手搓)切土豆,(前启此后转动双臂)炒土豆,(双手合起作翻炒的动作)炒完土豆倒进盘(双手握住腰左右弯)。
二、玩游戏:老狼老狼几点了。
1、讲规则。
师:羊羊们,吃土豆,我们要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他会吃羊的,可是今天啊友旁告,灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊,所以,我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点,如果灰太狼说天黑了,那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他:
“老狼老狼几点了?”
2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。
师:那羊羊们,现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戏的第一遍结束后,再次提醒幼儿应该注意的规则。
3、增加游戏的难度。
把羊羊的家减少几个,再游戏一遍。
师:呀,有几只羊羊没家了,灰太狼可真坏,把家都炸没了。找不到家的羊羊怎么办呢?(可以住在一起)对,可以两只羊羊住一个家。想到办法了,那我们再去青青草原玩一会,走咯!
三、自由活动师:羊羊们,灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了,现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘,地上的呼啦圈都可以玩,但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。
四、放松运动师:玩得有点累了,我们停下来休息一下,眼睛闭上,闻一闻青青草原的花香,(反复吸气,吐气),眼睛睁开,小手伸出来轻轻拍一拍,换只手来轻轻拍一拍,我们的腿今天功劳最大,我们也轻轻地拍一拍,换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们,我们回羊村咯。
小班美术《画窗户》教案反思
1个回答2024-01-30 07:37
这次月考我对我的物理考试成绩不是很理想,因为我有好几分都是因粗心、不认真造成的。其实有很多的基本知识我还是没有学好。上课听着老师讲题,当堂记得很清楚的,但过一段时间就不好说了,明明已经遗忘一些,自己却丝毫不知,还以为什么都会的;作业有时写的认真,有时就有些怠慢了,等发回来看自己也错了那么多。考试,自然不用说,成绩起伏很大,认真做了,成绩就高些,倘是疏忽一点,那成绩便不堪入目了。总而言之,还是没有从根本上重视物理。

就针对这次月考来讲,可以当作反面典型了。

第一,复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的,翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小学班主任对我说的话来:“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样,有时间应该去琢磨自己的弱项,提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言,吃亏在眼前”,现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本,或许结果会比现在更好些。

第二,做题的时候太急了,觉得这次的题目做起来并非那么的难,很多题目连题都不带看完的就去做下一个,然后不会的连想也不想就在那空着,继续做做后面的题。在最后的几分钟里我更是不去检查一下哪里有错,觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的,但发下卷子,错的几乎都是那些被我忽略的题。

第三,审题不够细致。有些题目并非不会,就是马虎,什么法线应该是虚线我画成了实线,空里添度数的我添成了反射光线,计算题的输给算错了….这些都是因为粗心大意造成的。这错不知犯过多少次,但似乎是屡教不改,尤其是一着急,就更别说了。而且错的都是老师强调过的题,错的太冤了。

这个学期还有大半,这个局面也并不是无可挽回的,只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉,相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号,我想尽量更实际一些,请老师看我的表现吧,我会尽我所能,端正自己的态度,提高自己的成绩。
幼儿园小班户外活动拉力绳教案
1个回答2024-02-07 00:51
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饥饿的小鸟大班户外教案
1个回答2024-02-09 18:17
活动目标:练习奔跑的能力。活动过程:一、引出游戏。师:你们都坚固小鸟吧!那你见过小鸟垒窝?(做窝)那它是怎么样垒窝的呢?你来学一学吧!你是怎么样学的呢?那今天我们来玩一个《小鸟垒窝》的游戏吧!

二、教师交代游戏规则。

师:玩游戏之前,我们先听听这个游戏是怎么样玩的吧!

游戏玩法,:请一幼儿作裁判员。其他小朋友为“小鸟”,成单行按一定方向绕圆圈跑,并张开两臂上下摆动,表示小鸟在飞翔。听到裁判员吹哨后,正在飞翔的“小鸟”就地解散。然后按口令要求的鸟数(4—5),迅速拉手,表示垒成鸟窝。剩下垒不成窝的“小鸟”,既主动表演一个节目,唱一支歌,或跳一支舞。

三、组织幼儿进行游戏。教师评价玩游戏认真的幼儿。

四、反复游戏数遍。

五、带领幼儿开火车回活动室,结束游戏。
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