蝉的阅读题及答案
蝉的歌声阅读答案
蝉为了满足对音乐的嗜好,牺牲了什么?
蝉为了满足对音乐的嗜好,牺牲了生命.
因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.
“我”发现蝉的歌声不是在叫喊同伴的原因是什么?
它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
你认为蝉唱歌的目的是什么?
为活着而歌唱.
蝉为了满足对音乐的嗜好,牺牲了生命.
因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.
“我”发现蝉的歌声不是在叫喊同伴的原因是什么?
它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
你认为蝉唱歌的目的是什么?
为活着而歌唱.
蝉的阅读答案
《蝉》 阅读理解
1.这是一首咏物诗,从 等三个方向写出了蝉的特点。
2.这首诗表面上是写蝉,其实是用了 的写法,表达含蓄,寓意深刻。
3.这首诗给我们以什么启示?请简要谈谈你的认识。
答案:
1.形状、习性、声音
2.托物言志
3.品格高尚的人,并不需要那些外在的凭籍,像地位、权势、吹捧等,他本身自然会有很强的昭示力,能够声名远扬。
1.这是一首咏物诗,从 等三个方向写出了蝉的特点。
2.这首诗表面上是写蝉,其实是用了 的写法,表达含蓄,寓意深刻。
3.这首诗给我们以什么启示?请简要谈谈你的认识。
答案:
1.形状、习性、声音
2.托物言志
3.品格高尚的人,并不需要那些外在的凭籍,像地位、权势、吹捧等,他本身自然会有很强的昭示力,能够声名远扬。
蝉的阅读答案
《蝉》阅读理解
1.这是一首咏物诗,从等三个方向写出了蝉的特点。
2.这首诗表面上是写蝉,其实是用了的写法,表达含蓄,寓意深刻。
3.这首诗给我们以什么启示?请简要谈谈你的认识。
答案:
1.形状、习性、声音2.托物言志3.品格高尚的人,并不需要那些外在的凭籍,像地位、权势、吹捧等,他本身自然会有很强的昭示力,能够声名远扬。
1.这是一首咏物诗,从等三个方向写出了蝉的特点。
2.这首诗表面上是写蝉,其实是用了的写法,表达含蓄,寓意深刻。
3.这首诗给我们以什么启示?请简要谈谈你的认识。
答案:
1.形状、习性、声音2.托物言志3.品格高尚的人,并不需要那些外在的凭籍,像地位、权势、吹捧等,他本身自然会有很强的昭示力,能够声名远扬。
蝉声 郭峰 新阅读答案
问题不够明确
蝉与狐狸阅读题答案
规划符合sd敢达和风格化股份为天津文化为今天客人同意和他如何
《蝉》的阅读答案
右耳刀,12,横,S,sui。
幼蝉和它的洞,打比方。
希望有助!!
幼蝉和它的洞,打比方。
希望有助!!
蝉声 郭枫 阅读答案
我也在求答案。
蝉与狐狸阅读题答案
1 说道:"喂,伙计!你以为我下来了那就错了,我自从在狐狸的粪里见到了蝉的翅膀后,从此对你就很提防了!"
2 策略 称赞 防备
3 它站在大树前,赞美蝉的美妙的声音,劝它下来,说是想要看一看它是怎样发出这样美妙的声音的
4 我只要扔下一片树叶看它是否会扑上去就知道它是否心怀不轨。
5 要善于从别人的教训中提取经验,有则改之无则加勉,遇事积极思考,不能被假象所蒙骗。
2 策略 称赞 防备
3 它站在大树前,赞美蝉的美妙的声音,劝它下来,说是想要看一看它是怎样发出这样美妙的声音的
4 我只要扔下一片树叶看它是否会扑上去就知道它是否心怀不轨。
5 要善于从别人的教训中提取经验,有则改之无则加勉,遇事积极思考,不能被假象所蒙骗。
巜蝉的蜕变》阅读答案
瘸蝉
⑴一场大雨过后,孩子们抠开湿地上的小洞,把手指伸进去。蛰居在小洞中的蝉的幼虫不知是计,张开前爪,把手指紧紧抱住,结果,便被孩子们拖出来,放进了知了笼中。
⑵蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲,就像一团黄泥,在笼中笨拙地爬行着。这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的?这可真是一个谜!
⑶苏格拉底同孩子们商量,请他们把知了笼交给他,让他保管一夜,答应第二天一大早就把它还给他们。
⑷孩子们爽快地答应了。
⑸于是,苏格拉底获得了一次机会——一次观察蝉是如何从“丑小鸭”变成“白天鹅”的机会。
⑹蝉脱壳总是在夜间进行的。苏格拉底决定彻夜不眠,不让这种神秘的过程从眼底错过。他沏了一杯酽酽的咖啡,瞪大双眼,守侯在知了笼旁边。
⑺那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏,一步一步慢吞吞地往上爬行,爬到一定的位置后,便停在那里,一动也不动,就像泥塑一样。
⑻一个小时又一个小时过去了,这些泥塑一样的小东西始终一动也不动,似乎没有一点儿变化。一直到天快亮的时候,苏格拉底发现,其中一只背部裂开了一道细细的缝儿,就像有谁在泥塑上划了一刀。接着,其他幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖,细缝开始变大,渐渐露出了一抹象牙般玉肌。
⑼虫儿痛苦地颤栗着,背部弓起就像一个驼子。这驼的背越弓越高,虫儿的颤栗也越来越剧烈。
⑽是刀剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?苏格拉底看到这惊心动魄的一幕,心中不由跟着颤栗起来。
⑾该帮帮这些可怜的虫儿们了!苏格拉底打开知了笼,非常小心地从笼子中取出一只虫儿,以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳,帮助它抬起头,伸出尾巴,蜕出翅膀,抽出六只腿。这工作是这么难做,苏格拉底完成这套程序,足足用了近20分钟。
⑿苏格拉底浑身浸透了了汗水。他本来还想再帮一只虫儿的忙,但已经没有这个勇气了。
⒀更为糟糕的是,苏格拉底后来发现,那些凭自己的力量完成蜕变过程的蝉们,虽然多经历了一些痛苦的煎熬,却都展开了美丽的翅膀,变成真正的蝉;而经他帮助的那只蝉,翅膀却始终缩成一团,怎么也展不开,而且它的六条腿也是瘸的,爬动起来左摇又晃,要多难看有多难看。
⒁第二天,孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉,高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子里。他们打开笼门,让它们恢复自由。蝉儿们鸣叫着从笼中飞出,飞进了绿阴。末了,笼中只剩下了一只蝉,一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。
阅读题:
1.文章第⑵段中“这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的?”一句,在文中起什么作用?
2.文章第⑸段中“神秘的过程”指什么?
3.文章第⑽段连续运用几个问句有何好处?
4.试体会第⑾段中“非常小心”“极其轻柔”两个词语的作用。
5.文章第⒀段中运用了什么表现手法?这样写有什么效果?
6.从苏格拉底的做法中,你能发现什么?
参考答案:
1.运用设问,启发读者思考,同时也引出下文苏格拉底的观察。(大意对即可)
2.指“蝉从‘丑小鸭’变成‘白天鹅’的过程”。
3.作者连续运用几个问句,写出了蝉从丑小鸭蜕变成白天鹅所经受的痛苦,同时也写出了苏格拉底看到此景时内心的震撼以及对蝉的关心、怜爱。(大意对即可)
4. “非常小心”“极其轻柔”这两个词语形象地写出了苏格拉底生怕弄痛蝉的心理,写出了对蝉的怜爱。(大意对即可)
5.运用对比的手法,突出了只有经过痛苦的煎熬,才能取得最后的胜利,即不经历风雨的人,就看不到胜利的彩虹。(大意对即可)
6.从苏格拉底的做法可以发现:好的动机不一定能导致好的结果。无论是谁,都别再幻想逃避蜕变所必经的
⑴一场大雨过后,孩子们抠开湿地上的小洞,把手指伸进去。蛰居在小洞中的蝉的幼虫不知是计,张开前爪,把手指紧紧抱住,结果,便被孩子们拖出来,放进了知了笼中。
⑵蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲,就像一团黄泥,在笼中笨拙地爬行着。这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的?这可真是一个谜!
⑶苏格拉底同孩子们商量,请他们把知了笼交给他,让他保管一夜,答应第二天一大早就把它还给他们。
⑷孩子们爽快地答应了。
⑸于是,苏格拉底获得了一次机会——一次观察蝉是如何从“丑小鸭”变成“白天鹅”的机会。
⑹蝉脱壳总是在夜间进行的。苏格拉底决定彻夜不眠,不让这种神秘的过程从眼底错过。他沏了一杯酽酽的咖啡,瞪大双眼,守侯在知了笼旁边。
⑺那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏,一步一步慢吞吞地往上爬行,爬到一定的位置后,便停在那里,一动也不动,就像泥塑一样。
⑻一个小时又一个小时过去了,这些泥塑一样的小东西始终一动也不动,似乎没有一点儿变化。一直到天快亮的时候,苏格拉底发现,其中一只背部裂开了一道细细的缝儿,就像有谁在泥塑上划了一刀。接着,其他幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖,细缝开始变大,渐渐露出了一抹象牙般玉肌。
⑼虫儿痛苦地颤栗着,背部弓起就像一个驼子。这驼的背越弓越高,虫儿的颤栗也越来越剧烈。
⑽是刀剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?苏格拉底看到这惊心动魄的一幕,心中不由跟着颤栗起来。
⑾该帮帮这些可怜的虫儿们了!苏格拉底打开知了笼,非常小心地从笼子中取出一只虫儿,以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳,帮助它抬起头,伸出尾巴,蜕出翅膀,抽出六只腿。这工作是这么难做,苏格拉底完成这套程序,足足用了近20分钟。
⑿苏格拉底浑身浸透了了汗水。他本来还想再帮一只虫儿的忙,但已经没有这个勇气了。
⒀更为糟糕的是,苏格拉底后来发现,那些凭自己的力量完成蜕变过程的蝉们,虽然多经历了一些痛苦的煎熬,却都展开了美丽的翅膀,变成真正的蝉;而经他帮助的那只蝉,翅膀却始终缩成一团,怎么也展不开,而且它的六条腿也是瘸的,爬动起来左摇又晃,要多难看有多难看。
⒁第二天,孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉,高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子里。他们打开笼门,让它们恢复自由。蝉儿们鸣叫着从笼中飞出,飞进了绿阴。末了,笼中只剩下了一只蝉,一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。
阅读题:
1.文章第⑵段中“这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的?”一句,在文中起什么作用?
2.文章第⑸段中“神秘的过程”指什么?
3.文章第⑽段连续运用几个问句有何好处?
4.试体会第⑾段中“非常小心”“极其轻柔”两个词语的作用。
5.文章第⒀段中运用了什么表现手法?这样写有什么效果?
6.从苏格拉底的做法中,你能发现什么?
参考答案:
1.运用设问,启发读者思考,同时也引出下文苏格拉底的观察。(大意对即可)
2.指“蝉从‘丑小鸭’变成‘白天鹅’的过程”。
3.作者连续运用几个问句,写出了蝉从丑小鸭蜕变成白天鹅所经受的痛苦,同时也写出了苏格拉底看到此景时内心的震撼以及对蝉的关心、怜爱。(大意对即可)
4. “非常小心”“极其轻柔”这两个词语形象地写出了苏格拉底生怕弄痛蝉的心理,写出了对蝉的怜爱。(大意对即可)
5.运用对比的手法,突出了只有经过痛苦的煎熬,才能取得最后的胜利,即不经历风雨的人,就看不到胜利的彩虹。(大意对即可)
6.从苏格拉底的做法可以发现:好的动机不一定能导致好的结果。无论是谁,都别再幻想逃避蜕变所必经的
蝉和狐狸 阅读答案
一天傍晚,蝉在大树枝上叫,狐狸从树下 走过。“唱得多好呀。”狐狸一边说一边向树枝间窥视。,一定长得 非常漂亮。下来吧,那我就不仅能欣赏你的 声音,又能赞美你的形体了。想道:啊,那是一只蝉,可以做我饭后的美味小吃。 蝉以前见过狐狸,它没有跳下来,却摘下一片小树叶,让叶子飘落到地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说:“哈哈哈,你露馅了,狐狸。有一天,我看见你的洞外有堆蝉翅膀,我就不相倍你了。现在我知道,我对你的看法没错。如果你愿意,你可以欣赏我的歌喉,可我是不会接近你的。”1.联系上下文,解释下列词语。 窥视:___________________ 贪婪:___________________2.结合上下文,写出下列句子的含义。 (1)“你露馅了,狐狸。”___________________ (2)“现在我知道,我对你的看法没错。”___________________ 3.这则寓言说明了什么?___________________参考答案:1.窥探 贪得无厌 2.(1)指狐狸的行为让蝉更加清楚了狐狸并不是想欣赏它的歌喉,而是想吃掉它。 (2)指蝉证实了狐狸有吃它的行为。 3.这则寓言说明了不能光听别人的花言巧语,要善于观察,善于思考。
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