普通话作品一号朗读

普通话比赛朗读内容如下：

一个大问题一直盘踞在我脑袋里：

世界杯怎么会有如此巨大的吸引力?除去足球本身的魅力之外，还有什么超乎其上而更伟大的东西?

近来观看世界杯，忽然从中得到了答案：是由于一种无上崇高的精神情感——国家荣誉感!

地球上的人都会有国家的概念，但未必时时都有国家的感情。往往人到异国，思念家乡，心怀故国，这国家概念就变得有血有肉，爱国之情来得非常具体。

而现代社会，科技昌达，信息快捷，事事上网，世界真是太小太小，国家用的界限似乎也不那么清晰了。再说足球正在快速世界化，平日里各国球员频繁转会，往来随意，致使越来越多的国家联赛都具有国际的因素。球员们不论国籍，只效力于自己的俱乐部，他们比赛时的激情中完全没有爱国主义的因子。

然而，到了世界杯大赛，天下大变。各国球员都回国效力，穿上与光荣的国旗同样色彩的服装。在每一场比赛前，还高唱国歌以宣誓对自己祖国的挚爱与忠诚。一种血缘情感开始在全身的血管昊燃烧起来，而且立刻热血沸腾。

在历史时代，国家间经常发生对抗，好男儿戎装卫国。国家的荣誉往往需要以自己的生命去换取。但在和平时代，唯有这种国家之间大规模对抗性的大赛，才可以唤起那种遥远而神圣的情感，那就是：为祖国而战!

普通话比赛朗读内容如下：

尊敬的各位领导、来宾、老师、亲爱的同学们：

      大家晚上好！

       春华秋实，岁月如歌，金秋十月，我们在这里隆重集会，举行XXX学院“XXX，XXX”第X届普通话朗诵艺术大赛。在这里，我谨代表学院各领导对莅临本次大赛的各位来宾，表示最热烈的欢迎！

       五千多年以来，源远流长的中华文化，在同外来文化的交流碰撞中，总是表现出极大的包容性。中华民族善于学习和吸收一切优秀的外来文化，借以丰富和壮大自身，从而使中华文化有了强韧的生命力。

     “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”《自由和爱情》这首诗其实原本是匈牙利诗人裴多菲，用自亮罩由、明快、清新的民歌形式创作而成的。这首诗成了一种精神象征，激励几代炎黄子孙，敬虚闹为自由民主和民族誉乎崛起抛头颅洒热。

普通话作品朗读技巧

　　普通话测试只有短短的13分钟，但要考出理想的分数，台下的准备却是十分繁琐的。下面是我整理的普通话作品朗读技巧，欢迎大家阅读！

　　要进行朗读训练，首先要明白什么是朗读。

　　朗读就是把书面语言转化为发音规范的有声语言的的再创造过程。是一个创造性的艺术，要在重视原作的基础上，容入自己的思想感情，运用各种技巧进行语言艺术的再加工。朗读有助于培养阅读理解能力，有助提高口头表达能力。

　　“听一篇文章或一部文学作品的朗读，如果内容好又朗读得好，常常比我们自己感受得更深刻。”

　　朗读训练必须做到正确，流利，有感情这一基本要求。必须在把握作品内容，情感的基础上，加强朗读基本技巧训练。

　　那么基本技巧训练包括哪些内容呢？

　　 1 停连

　　停连：是有声语言的标点符号。

　　（一）分为：区分性停连；呼应性停连；并列性停连；分合性停连；强调性停连；转换性停连停：结构停—标点，段落，层次。

　　主谓停—主谓间停：十九岁的叶中央|继承父业

　　中心词—定状修饰：从彤云密布的|天空中飘落下来。

　　动宾停—不久就只见|大片大片的雪花

　　补语停—黑夜，静寂得|像死一样的黑夜

　　并列停—中国人民解放军|和中国人民武装警察部队的统一行动

　　感情停—“你的妻子和女儿在来岛途中得了重病，快去医院|看看吧”

　　（二）因停连不当造成歧义：

　　佳佳对 蓉蓉不好。 佳佳对蓉蓉 不好。

　　过路人 等不得在此穿行。 过路人等 不得在此穿行。

　　哥白尼认为日月星辰绕地球转动 这种学说是错误的。

　　哥白尼认为 日月星辰绕地球转动这种学说是错误的。

　　 2 轻重

　　要根据说话的目的、愿望、感情、内容和态度，去把握好重音的位置，以便于准确的表达好内容，突出文章的重点，抒发真切感情。

　　（一）重音的位置主要有：

　　并列性重音：并列词或者词组

　　呼应性重音：呼应关系的词，词组

　　转折性重音：转折和语音突出

　　强调性重音：强调色彩的.词或词组

　　肯定性重音：肯定性强调

　　拟声性重音：传神作用的词

　　（二）重音的分类：

　　语法重音、时间地点重读、比喻拟声重读、逻辑重音、感情重音。

　　（三）朗读中如何处理重音？

　　重音的处理：强弱、快慢、虚实。

　　 3 速度

　　速度的变化主要用于烘托气氛，突出内容发展变化，增强文体表达效果，可以从气氛、人物性格、人物心情、题材四个方面把握速度。

　　（一）区别气氛：

　　快速表达热烈、快乐、紧张、恐怖，慢速表达宁静、庄重、沉闷、凄凉。

　　（二）人物性格：

　　年轻人说话快，开朗活泼，勇敢机智，或狡猾奸诈者讲话速度宜快；老年人讲话诚实淳朴，沉着镇定，或者愚昧迟钝者，讲话宜慢。

　　（三）人物心情：

　　心情愉快欢畅或紧张焦急时说话速度较快，心情沉重悲哀或者表达缅怀心情的说话速度较慢，抨击痛斥敌人时候语速更快。

　　（四）区别题材：

　　抒情性强的诗文，语言速度不宜过快，慷慨激昂的文章和激情奔放的诗歌，语言速度不宜过慢。同时，在同一篇诗文里面，语言速度的处理还根据作品的内容和情感的变化而有所变化。

　　 4 语调

　　语调也是句调。指语句中的声音高低升降的变化趋势。它随着语气和说话人的感情变化而变化，着眼点在于对作品的理解程度。

　　常见的语调有四种：

　　升调：调子平而升高，表示反问，疑问，惊异，兴奋和号召等语气；

　　降调：先平而降，表示肯定，感叹请求，沉痛，惭愧等语气；

　　平调：调子无明显的高低变化，表示严肃，平静，庄重，冷漠，思索等语气；

　　曲调：调子先升高而降低，曲折变化，表示含蓄，夸张，反语，讽刺，怀疑，意外，惊奇等预期。

　　 5 节奏

　　语句的节奏指一定时间内语词的疏密程度。鲜明的节奏能使语音表达的更具有层次性和剔透感觉。掌握好节奏技巧，一要有快慢之分，二是快慢交替进行，三是随材料内容情感需要分清主导节奏和辅助节奏

　　轻快型：多扬少抑，多轻少重，语词密度大，语言速度较快，常常表达喜悦欣慰心情；

　　凝重型：多抑少扬，多重少轻，语词疏，语言速度慢，严肃，肃穆，谈心的内容可用；

　　低沉型：声音暗沉，句尾显沉重，语速慢，叙述不幸事，表达悲哀之情多用此；

　　高亢型：明亮高昂，扬而更扬，语言速度偏快，表示令人振奋，狂喜的激情；

　　舒缓型：轻松明朗，语言轻柔舒展，语言速度较慢，表示品位及感觉上的惬意舒心；

　　紧张型：多扬少抑，多重少轻，音节短，气促，语言速度快，常表示急迫内容，焦急心情和恐惧、心情。

　　 6 语流

　　普通话语句的句首，句腰，句尾可以看成一条河流。要求自然圆润，流利通畅，语流意识。

　　流畅性：语言流畅，词词之间搭配合理，衔接自然，提高朗读的熟练程度；

　　序列性：加强语句的组织训练，句子之间疏密有序，使朗读呈现出一条健康的语流；

　　起伏性：句子中语音有起伏变化，语词有主次有轻重，使朗读充满生气，富于变化。

所谓普通话朗读，是指用普通话的声、韵、调把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，把书面文字这个视觉形象变为听觉形象的活动。有以下两个要点：

1、必须用普通话语音朗读。普通话朗读和说话不同，它除了要求朗读者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。

2、要把握作品的基调。首先要熟悉作品，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。其次要根据不同文体，不同题材，不同语言风格，以及不同听众对象等因素，来确定朗读的基调。

总而言之，普通话朗读是一项口头语言的技巧，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。需要朗读者从作品内容出发的，它将正确处理语言的断和连、轻和重、扬和抑，使朗读的语言不但准确无误，而且生动、形象。

普通话朗读

　　普通话考试朗读作品《差别》

　　两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水（xīn·shuǐ）。 可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍（rénɡ）在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿（nàr）发牢骚（láo·sāo）了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算（pánsuɑn）着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别（chābié）。

　　"布鲁诺先生，"老板开口说话了，"您现在到集市上去一下，看看今天早上（zǎoshɑnɡ）有什么卖的。"

　　布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。"有多少 "老板问。岁拿

　　布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。"价格是多少 "

　　布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。

　　"好吧，"老板对他说，"现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。"

　　阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋（kǒudɑi），价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道（ɡōnɡ·dào）。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜（piányi）的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。此时老板转向了布鲁诺，说："现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！"

　　节选自张健鹏，胡足青主编《故事时代》中《差别》

　　普通话考试例文

　　1、我的愿望

　　我有一个愿望：愿望，这是小时候的我们，最经常使用的一个词。那时候我们常常说：我希望明天考试拿一百分；或者说，我的愿望是爸爸明天带我去公园玩儿。我们经常说，是因为我们的愿望很简单，并且我们的愿望经常发生变化。可是长大之后，似乎说得很少了。因为我们开始不知道自己能有什么样的愿望，开始认不清自己想要的什么东西，开始只在生日那天吹蜡烛的时候逼着自己数出三个愿望来。有的时候，希望世界和平真的就变成了我内心的真诚愿望了。小的时候最希望听到这样的话：说吧，我可以实现你三个愿望！然后，我就开始扮着手指头一个一个地数开了，衣服，零食，玩具……可是，当顷雀郑真正有人在你面前要你说出愿望的时候，你却又想不起来自己有什么愿望了。现在的我，就是这样。不敢轻易许下愿望，害怕实现愿望的过程中会发生一些不敢承担无法承受的事情。好吧，我只能尝试着回想我曾经许下的愿望吧。小学的时候，写过一篇作文，叫做《我的志愿》。那时候，我的愿望是当一名教师。那时候大家都习惯把老师们形容成辛勤浇花的园丁，吐丝结茧的春蚕，或者燃烧自己照亮别人的蜡烛。可是对我们来说，不管是园丁、春蚕、蜡烛还是人类灵魂的工程师，老师就只是老师。老师在我们的心目中，就是一个亲切而可爱的天使。或者说，那时候我们已经拿老师当偶像来看待了。成为像偶像那样的人，是我们朴素的愿望。在绕了一大圈儿之后，我还是回到了我童年时的梦想里去了。当我把华文、汉字、中华文化传播出去的时候，我觉得自己是世界上最快乐最幸福最美满的人，因为我实现了我的愿望。这时候，我雀颂才真正发现，一直以来我都没忘记过自己许下的心愿。只不过，人生总是遗憾不断，总是需要一些遗憾来填补美丽的缺漏。即将毕业的我，踏上这个社会的第一份工作，将不会是教师。有一些些难过，有一些些遗憾，有一些些惋惜。但是，我并不伤心。因为，这个梦想会一直埋藏在我的心底。就算在我以为自己已经遗忘了它的时候，它依然留在我的心中。在我心房的最最深处，有它栖息的空间。

　　2、我的学习生活

　　每个人都有自己的学习生活，每个人也都有自己的学习生活习惯。我的学习生活是三点一线的单调但是充实的.经历。

　　小学时，我们的学习是被动的听从老师的，老师让我们做什么就做什么；中学时，我们是在老师的指导下学习，并且逐渐形成自己的学习习惯；大学后，我们的学习大部分就是靠自学了。这里我想谈谈我在大学的学习生活情况。就以一天的学习生活为例吧。每天我都会很早起床，洗漱完毕，我就会带上书，离开宿舍，到我们学校的一个球场上去。那儿很宽敞，伴着清晨的小鸟的叫声，我开始早读，背英语。大概7点多，太阳出来了，有点耀眼，我会暂停一下去学生街吃个早餐，然后回到教室继续朗读。直到上课。上课呢，我们通常会认真听讲。课后，我喜欢和同学聊天。一天的课上下来，时间不知不觉的就到了晚上。吃完晚饭后，通常会和同学散会步。然后回到教室去自习，做做作业，复习，预习，等等。我觉得我的学习的黄金时间是在晚自习的时候，那时候记忆力也特别好，所以学习起来特别有效果。一般学习到10点左右，就会宿舍了。一天的学习生活也就这样结束了。简单的说，我的学习就是每天在宿舍，教室，食堂三个地方过着一种简单又有趣的生活。

　　3、我最尊敬的人

　　我小时侯是个不知道用心学习的人，只知道整天玩。一到二年级读书还马马虎虎，到三年级时，我的成绩一下子差了下去。妈妈很着急，就把我送到天马学校。来到天马后，我心里很孤独，因为我来到了一个陌生的地方，怕读书越来越差，又会被同学嘲笑。所以整天坐在教室里，呆呆地想心事。几天后，我在做数学题。忽然，被几道题目给难住了，我在座位上愁眉苦脸地坐了很久很久，过了很长时间，老师好像看透了我的心思。她走到我身旁问我：“你是不是被这道题难住了？”我小声地说：“是的！”老师就拿出一本草稿本，提起一支笔，二话没说给我画草图，我的心里感到一阵阵温暖，热泪盈眶的我在陈老师的指导下，终于弄懂了这几道题目。我又遇到了一个问题，分数乘法不会，她又不厌其烦的耐心教我说：“这道题目是六年级的内容，你现在不会就让我来教你吧！你应该把分母与分母相乘做分母，分子与分子相乘做分子。我就这样也学会了六年级的分数法。心里乐滋滋的。要去吃饭了，可我还没有完成作业，不好意思地对老师说：“陈老师你再给我讲一下吧？”老师又认真的讲了起来……陈老师关心我的事情还有很多，虽然我已不在她那儿读书了，可我忘不了她那种为了学生无私辛勤教育的思想，默默无闻的为学生们工作着，我会永远记住这位好老师的，我从我心里敬爱她。