溪水阅读

你看看是不是这些题目，不对的话把题目发上来吧。

1.这是一首优美的散文诗，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水______________；

再写溪水______________；最后写溪水_________________。（3分）

2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征？（4分）

3.从全文看，主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）

4.请从文中摘抄你最喜欢的一个句子，并作简要的赏析。（4分）

《溪水》答案

1.被囚禁；挣脱囚禁；抗争。

2.当她被囚禁在重叠的浓翠中时，她不能与朝阳微笑，与月儿谈心，眼波变成深蓝色，显得那样忧郁；当她挣脱囚禁之后，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气，显得那样的调皮和开心；当她遇到石头的阻拦时，她“发出怒吼的声音，缕缕银丝头发四散飞起”，显得那样果敢和刚强。

3.拟人；把溪水人格化，赋予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动，增添了文章的诗意和美感。

4. 赏析要从词语、句式或修辞等角度入手答一下就可以了。

    柳枝的弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。运用了（拟人）的修辞手法，软弓指（柳枝），琴弦指（小河），乐曲指（风声）。你能试着写这样一句话吗？（小鸟在枝头上唱歌）。

     文中的省略号表示（语意未尽），请你也用上这种作用的省略号写一句话：（ 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 ………… ）