弘扬雷锋精神优秀作文

助人为乐传承志愿新风

首先在家做一个乖孩子，有很多良好的习惯，然后在外延。做一个乖孩子，听父母的话，好好学习，有礼貌，见到长辈都问好，然后给人的第一印象就是很好的，所以就觉得你们家风很好。家教很好，就可以弘扬优秀家风。

我出生在一个人口多的大家庭。在父母的教导下，我们兄妹三人尊敬长辈、孝敬老人，是村里人见人夸的好孩子。我成家后，有了一个女儿，就和先生巧用“三招”，将“百善孝为先”的家风传承下去。

第一招：言传身教。女儿出生后，公公、婆婆乐得合不拢嘴，成天宠着她。我和先生担心女儿被惯坏，在女儿的教育上，和公公、婆婆“约法三章”：宠爱有度，孝字当先。公公、婆婆接受了我们的育儿方法，并积极配合我们一起教导女儿。

干家务时，我和先生对公婆说得最多的话是：“爸妈，你们赶紧歇歇，这些活儿留给我们干！”公婆休息时，先生会帮他们捶背揉肩；饭桌上，我和先生经常往他们碗里夹喜欢吃的菜；婆婆的胳膊受过伤，晚上洗脚时，我会帮她端一盆热水……年幼的女儿耳濡目染，就模仿我们的行为：婆婆吃药时，女儿递上药片；公公腿疼贴膏药时，女儿就握着小拳头帮忙。

第二招：常讲典故。女儿从小就很喜欢听故事。我的家乡江苏省东台市，有“董永和七仙女”的美丽传说，我们给女儿讲董永卖身葬父的故事，她听了以后，擦着眼泪说：“我把猪猪储蓄罐的钱给了董永，他就有钱安葬他爸爸了！”女儿读《三字经》时，我们给她讲“香九龄，能温席”的孝心故事。带女儿外出旅游时，我们也不忘带她去参观有孝心传说的景点。

记得我35岁生日那天，收到了女儿送给我的第一件生日礼物，是她画的一幅《安睡图》，上面画着一位母亲，坐在摇篮边，为熟睡的女儿轻摇纸扇。女儿说：“去年，你们带我去敦煌莫高窟游玩，在《父母恩重经变》壁画前，我看着壁画，听着导游的讲解：‘一位母亲推着四轮童车，婴儿安卧车中，两条安全带拦过车身，以防止婴儿不慎爬出车外。’我就想，到妈妈生日那天，我就送妈妈一幅自己画的画，感谢亲爱的妈妈！”

第三招：亲历社会化“行孝”。在我们这个大家庭，节假日带孩子走亲戚串门是常有的事。小长假，我会带上女儿，去我的姨妈家小住几天。姨妈住在农村，她的婆婆因病瘫痪在床。姨妈有5个上初、高中的孙辈，放学后，他们会争着照看瘫卧在床上的老人。女儿很快便融入其中，和他们一起照看姨妈的婆婆，削水果给她吃，围拢着听她讲故事。女儿告诉我：“老婆婆夸哥哥姐姐们很孝顺。小琪姐姐还用她参加数学竞赛得到的奖金，给老婆婆买了随身听。”

女儿长大后，她会在寒暑假期间去各个亲戚家玩。在亲戚家，女儿给患有帕金森综合征的二舅奶奶喂饭；与表哥表姐们一起去田里帮大姨婆浇灌庄稼；跟表哥表姐们学做饭；一起去福利院帮老人们打扫卫生。

这“三招”，是我们教育孩子、传承孝道的法宝。不久前，我家荣获石家庄市有关部门颁发的“孝亲敬老”荣誉证书，女儿当即宣布了一项“重大决定”：“以后，给奶奶剪趾甲的任务由我承包了！”

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自己做还要好一些吧！

 •  提到雷锋大家可能不陌生，提到雷锋精神大家也不陌生。有人说1962年一个普通士兵去世了，但是他留下了一个名字叫雷锋，留下了一种精神叫做雷锋精神。但是现在雷锋精神在我们的社会中遇到了很多的尴尬。比如说我们现在问到小孩子，他们可能不知道雷锋是谁。而且还有人摔倒了，我们不敢去扶。遇到这样的尴尬我们应该怎样去看待？我们作为现代人还有没有必要继续学习、发扬雷锋精神。这就是我们今天要探讨的主题和内容。 •首先，就是关于什么是雷锋精神。提出这个问题来，有人可能会觉得这是一个很傻的问题。因为我也问过一些人，你觉得雷锋是什么，他们都会说雷锋是傻子。有比较广泛的这样一种思想存在。我不知道大家怎么看待雷锋精神的。第一个问题就是大家谈一谈你们理解中的雷锋精神，雷锋精神你们怎么去诠释？ •雷锋精神就是包括第一是奉献精神，第二就是大家应该知道钉子精神，第三是螺丝钉精神。反正就是这几个。我觉得钉子精神和螺丝钉精神进入社会从低层做起，这些精神都是很有帮助的。我们今天讨论的主题雷锋精神应该是乐于助人精神。现在大家都比较形式化，只有3月5号才会去大街上做一些好事。雷锋精神本来只是人格方面的比较高尚的精神。但是在我们国家50、60年代会把一个人当成典型一样提升。所以雷锋精神是在那个年代，在集体主义或者是牺牲个人顾全大局的框架下提出来的。我们现在80、90年代，到了二十一世纪了，每一个现在的人，都会对个人的权利更加注重。如果你总是以那一套去提倡的话，大家都会觉得很反感的。所以我很赞同刚才这位网友说的，从小事做起。因为雷锋精神是人格关怀，是人与人之间的关爱，不一定每天都会碰到舍身救人的事情。但是有一个奥运广告，就是央视的很多主持人一起拍的广告。都是生活中帮助人做一件小事情。我觉得这都是关爱和人应该具备的道德礼仪方面的。而且雷锋精神提倡的时候，不应该带有政治化或者是一些制度。就算是西方，他们不是社会主义国家，但是他们也很提倡这种精神。西方的义工发展得程度比我们这边高。他们的义工精神也可以和雷锋精神类比。在我们今天学习雷锋，雷锋精神可以提倡，我觉得能够去推广的。但是我们为什么说去学习雷锋，而不去学习丛飞呢？因为每个人根本不可能达到像丛飞那样子，为了帮助别人，而使自己家徒四壁。但是如果我们每个人从小事做起，人与人之间的关爱可以在这个社会普及，而且可以去提倡的。  •第一，我认为雷锋精神我们整个民族的财富。就像大家一提到岳飞，就有一个“精忠报国”刻在背后一样。第二，我很乐意把雷锋精神和这个时代结合起来。因为雷锋精神最初的时代是在物质和精神都比较匮乏的阶段，那个时候精神更强大一点，那个时候人们对雷锋精神在精神层面关注得更多。但是随着改革开放，物质方面慢慢扩大，我们在精神方面变得越来越匮乏。所以对于雷锋精神我们有很大的困惑。尤其是到了现在，中国经济慢慢复苏、增强。但是在精神层面上，我们也有想增强的信心。在这种情况下，大家还继续去关注雷锋精神，或者是我们怎么把它做得更好、更贴切一些，这其实是这个民族内在的需求。这也是把雷锋精神和民族素质的提高结合起来，我觉得会更加符合它的意义。

希望对你有帮助：三月是温馨的，因为它是希望的生长；三月也是激昂的，因为它是生命萌发前的搏击；三月更是荣耀的，因为它见证了一个平凡但却不朽的名字——雷锋！

　　雷锋，出生在一个贫苦的家庭，7岁失去父母，成了孤儿，解放后成为人民解放军战士。他从来没有惊天动地，他只做了一些极其平凡、我们每个人都做得到的事情：为老人让座、帮列车员打扫车厢、帮妇女抱小孩、帮旅客拿行李、给受灾的战友家寄钱、路过工地参加义务劳动、雷雨来临之际用自己的被子盖水泥……他，象泥土一样朴实，即使擦肩而过，也或许感觉不到他的存在。然而，他却用他的平凡，让无数颗心为他悸动；他却用他的平凡，传递着爱、传递着奉献，让一个平凡的名字响彻大江南北，让无数个灵魂为他感动，在生命中反复回味，无法忘却。

　　感动是一道流泉，荡涤着我们的灵魂，扰扰凡尘中还心境一个空明宁静，慈惠柔软；感动亦是一种养分，滋润着我们的德行，纷纷名利间让善念逐渐破土萌芽，发荣生长。

　　雷锋，这位众生间没有翅膀的天使，他飞过，天空中没有留下他的痕迹，却留给我们点点的感动。

　　他说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了饥饿的生命？如果你是一颗渺小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位上，在平凡中超越平凡？”

　　雷锋在探问，我们该作出怎样的回答？

　　“在感动中创造感动！”

　　雷锋虽然倒下了，但他却成为了我们时代精神的基石。踏着雷锋的足迹，像雷锋那样，用平凡的生命，体味着前人手中传承下来的细小的感动； 像雷锋那样，用有限的生命，散播开将在别人心中孕育而生的美丽的感动；像雷锋那样，做一枚“螺丝钉”，甘于做一个平凡但有益于社会的人；像雷锋那样，做一个傻子，甘愿做一个永远把人民与国家这样别人眼中抽象的词汇益置于自己生命之上的“傻子”。是的，像他一样，像他一样试着在平凡与伟大、个人与国家、有限的生命与无限的奉献之间，找到心灵的驿站。

　　捧出曾紧握在手心的温暖，捧给爱的人，捧给身边的人，捧给陌生的人，捧给成长了我们的社会，教育了我们的校园，抚养了我们的国家。捧给每一个人，每一个将继承下这种美好感动的生命。

　　那么，我们，也可以创造奇迹。

　　就让我们噙着三月的花香，怀着虔诚、怀着敬仰，做些或许真的极其琐碎的事情：拾起地上散落的书卷归位，或提起墙角蒙尘的扫帚打扫，这是我们能为同自己朝夕相处的同学做的；搬运一次教具，冲泡一杯暖茶，答好一张考卷，这是我们能为向自己传道授业的老师做的；打一盆热水替他们洗脚，下一次厨房为他们做饭，这是我们能为对自己含辛茹苦的父母做的；给迷路的人指出正确的方向，帮忙碌的人分担繁重的工作，陪孤苦的人度过一日的时光。这是我们能为与自己素昧平生的路人做的……我们能做的或许很少，但我们却总是希望能续写你不朽的日记，续写你未完的感动。

　　就让我们踏着三月的和风，怀着谦卑，怀着善良，用一句柔情的话语打开一个人的心扉；做一件体贴的事情温暖冰冷的手掌；用额前的汗水浇灌开他人如花的笑靥；以自己的拥有交换来那绵绵不绝涓流传递的感动的情分……雷锋，你不再仅仅属于一年一度的三月春风，人潮里，许多人长怀渴望，想与你温暖地交流，你活着，忙碌在别人的世界里，我们活着，为你而感动，也渴望着感动众生！

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各班同学通过各种途径了解雷锋事迹制作了精美的手抄报.

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蜡烛固然不美，但它在人们陷入黑暗时燃烧着自己，给人们以光明的享受；彩虹固然短暂，但它那雨后天晴瞬间的存在，给人们以美好的回忆。
“鞠躬尽瘁，死而后已”是忠诚谋士们的写照。自古以来，诸葛亮的事迹被广为流传，不仅仅是因为他那出众的谋略，更是因为他有着奉献的精神。为了报答刘备三顾茅庐的恩情，他“抗吴联曹”，帮助刘备三分天下；为了完成刘备临终前托付与他的重任，他六出祁山、七擒孟获，辅佐刘禅兴复汉室.其中，他“受任于败军之际，奉命于危难之间”更体现他是临危受命，很多人都会有着这样的想法：奉献是可做也可不做的事，何必再去拼命地做呢？为何不直接敷衍了事？可是诸葛亮没有这么做，他不仅奉献了，而且是尽心尽力地奉献；他不仅奉献了，更让奉献二字在他身上得到了升华！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师们的写照。还记得那个为救自己学生而被双腿截肢的张丽莉老师吗？仅有29岁的她，是黑龙江佳木斯市第十九中学的一名普普通通的老师.2012年5月8日晚，一辆失控客车撞向学生，危急之下，张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢.人们怎么也想不到，一个看起来文弱的女老师，在关键时刻怎会有那么大的勇气，那是因为，她有一颗无私奉献的心，她的心在那一刻鼓舞她去做，要求她去做.
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是英雄们的写照。76秒，多么平凡而又短暂的时间，而一位司机用这短短的76秒保住了车上所有乘客的生命.这个司机叫吴斌，48岁，是杭州长运二公司司机.2012年5月29日，在高速公路客运行驶中，吴斌被迎面飞来的铁块砸中.他强忍巨痛将车缓缓停下，疏散乘客.在告诉大家注意安全后，自己倒下了，后因伤势过重而不幸逝世.在出殡的这一天，全市的人为他送行，“一座城送一个人”，是什么使全市那么多的人为他这么做？那是因为，吴斌那无私奉献的精神深深打动了他们！
人的生命是有限的，我们无法延长它，无法让它永存.但是我们可以奉献自己的一切，若如蜡烛长久付出，或如彩虹展现瞬间的美好.我们可以用奉献来体现生命的价值，用奉献来换得生命的永恒.